natureza

Prévia do material em texto

1) Complete o conceito sobre a forma pela qual a criança constrói seu conhecimento, 
assinalando a 
alternativa que traz as palavras corretas. 
E muito importante que o destaque dado à 
seres sobre suas 
seja feito no enfoque de que as crianças são 
e precisam atuar sobre seu objeto de estudo para que 
possam sobre os elementOs dele, estabelecendo entre eles, 
criando seus 
julgamentos e opiniões. 
A ) 
familia, inseguros, familias, conhecer, métodos. 
experimentação, ativos, aprendizagens, refletir, relações. 
C) 
aula, passivos, aulas, refletir, significado. 
D) dança, inativos, aprendizagens, refletir, métodos. 
E) 
experimentação, quietos, dificuldades, aprender, relações. 
4) Em relação ao conceito de sequência didáica, marque V para as afirmativas verdadeiras, F para as 
falsas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
) São consideradas atividades sequenciadas, planejadas e orientadas pelo professor. 
) Tem como objetivo a promoç�o de uma aprendizagem especifica e definida. 
0 São as metodologias que os professores usam para ensinar determinado conteúdo. 
)Ea sequência metodológica escolhida pelo professor para o ensino dos conteúdos em determinado 
tempo. 
() São as práticas realizadas continuamente ao longo das ações pedagógicas para a verificaç�o da 
aprendizagem das crianças. 
A) 
V, V, F, V, F. 
B) 
F, V, F, V, F. 
C) 
F, F, F, V, V. 
V,v,v, V, F. 
E) 
F, F, F, F, V. 
3) Sobre a organização de atividades didáticas para bebês e crianças pequenas, é possivel afirmar que: 
A ) 
é preciso esquecer que as crianças são pequenas e precisam ser cuidadas e preocupar-se apenas em realizar um trabalho 
docente. 
B) 
as legislações atuais proíbem a escola de realizar atividades docentes com bebês para que eles não se machuquem. 
todas as propostas educativas para essa faixa etária dever�ão apresentar o cuidar e o educar interligados. 
D) 
dificilmente o trabalho docente vai ser educativo, porque as crianças s�o muito pequenas e precisam ser cuidadas. 
E) 
não existe atividade didática com bebês, somente com crianças pequenas. Bebês são muito difíceis de educar. 
4) Em uma sala de aula com crianças de 4 anos, a professora propõe que elas construam objetos 
musicais com materiais que seriam descartados, nesse caso, garrafas de PET. Antes da execução da 
atividade proposta, houve conversa com as crianças a respeito do descarte de materiais no ambiente, da 
necessidade de reciclar e de como as embalagens podem servir para várias outras utilidades e 
transformarem-se, depois que foram usadas uma vez. As crianças pesquisaram instrumentOs que 
poderiam ser confeccionados e optaram por chocalhos, envolvendo-se completamente na atividade. Ao 
final, brincaram com os seus instrumentos, montando uma banda e cantaram muito! 
Considerando somente a atividade principal como sendo a confecção do instrumento musical com uma 
garrafa vazia, em qual bloco de conteúdos essa atividade poderia ser ancorada de acordo com a proposta da Base Nacional Comum Curricular? 
A) 
Organizaç�o dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar. 
B ) 
Os lugares e suas paisagens. 
C) 
Fenômenos da natureza. 
Os seres vivos. 
Objetos e processos de transformação. 
5) Com relação ao uSo das tecnologias na educação infantil, está correto afirmar que: 
A) 
a escola deve desconsiderar o uso das tecnologlas no seu Inlerlor, porque já basta a influência que as crianças sofrem 1ora do 
ambienle escolar. 
as crianças da educação infantil já são provenientes das gerações que nasceram sob forte influência digital e, por conta disso, 
cada vez mais cedo ambientam-se à realldade lecnológica. 
C) 
durante muitos anos as tecnologias foram usadas apenas como distração e entretenimento e é dessa forma que devem ser 
encaradas pela escola nos dias atuais. 
D) 
o professor deve realizar suas atividades pedagógicas regulares e depois, se p0ssível, utilizar a tecnologia para que as crianças 
assistame relaxem, enquanto ele descansa um pouco. 
E) 
a escola deve desconsiderar a influência que os aparatos tecnológicos exercem sobre a criança, com suas luzes, cores e sons 
que produzem diversificados estimulos. 
6) No Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), os conteúdos foram agrupados por 
eixos de trabalho e n�o por disciplinas. Assim sendo, o eixo Natureza e Sociedade corresponde a quais 
áreas de estudo? 
Assinalea alternativa correta. 
História, Geografia e Ciências Naturais. 
B) 
Lingua Portuguesa, Matemática e Movimento. 
C) História, Geografia e Matemática. 
D) 
Ciências Naturais, Movimento e História. 
E) 
Geografia, História e Movimento. 
7) Sobre a avaliação formativa na primeira etapa da educação infantil, avalie as afirmativas a seguir e 
marque V para verdadeira e F para falsa. 
) Não é possível avaliar bebês e crianças muito pequenas. A estrutura da avaliação não foi feita para 
eles. 
()A melhor maneira de emitir uma avaliação sobre as crianças dessa faixa etáriaé por meio de pareceres 
escritos que indicam aos familiares e sinalizam ao educador avanços, potencialidades e necessidades de 
cada criança. 
) Bebêse crianças podem fazer algumas atividades durante uma época e o professor ficar observando sel 
conseguem cumprir o que foi pedido naquele momento. E como se fosse uma prova, só que de execução, 
porque eles são pequenos. 
() Anotar pequenas conquistas sobre como a criança evoluiu no seu próprio desenvolvimento. Tal 
avaliação ajuda a compor um relatório de avaliaç�o dos bebês e das crianças pequenas. 
SSinale a alternativa que compreende a sequência correta. 
F, V, F. V, 
B) 
V,V,V, F. 
C) 
F,V,V, F. 
D) 
F, F, F, V. 
E) 
V, F, F, V. 
8) 
A formação continuada do professor, ou formação em serviço, deve ser uma base de reflexão sobre sua 
prática docente. Essa formação pode acontecer: 
I. no campo acadêmico no curso de graduação; 
Il. em cursos livres de capacitação ao longo do seu tempo em serviço; 
II. em cursos de pós-graduação lato sensu e stricto sensu; 
V. apenas nos cursos que realiza antes de começar a trabalhar. 
V. apenas nos cursos que realiza antes de começar a trabalhar. 
A ) 
Estão corretas apenas as alternativas Il e lI. 
B) 
Está correta apenas a alternativa II. 
C) 
Estão corretas as alternativas II, l e iV. 
D) 
Está correta apenasa alternativa |I. 
Estão corretas as alternativas I, Il e Ill. 
9) Para que o professor realize projetos no eixo de trabalho Natureza e Sociedade, é preciso considerar 
que... 
será muito interessante, pois possibilita a integração das áreas de ciÁncias, geografia e história, embora não haja à necessidade 
de integrar todas as áreas em todos os projetos realizados. 
B) 
ele terá muita dificuldade, pois sempre terá que integrar as áreas de conhecimento de história, ciências e geografia em um único 
projeto. 
C) 
não h£ como realizar projetos dentro do eixo Natureza e Sociedade, pela integração das áreas de história, ciências e geografia. 
Projetos trabalham com uma área de cada vez. 
D) 
caberá sempre ao professor a escolha dos temas dos projetos, independentemente de que áreas ou eixos de trabalho eles façam 
parte. 
E) 
a base de todos os projetos deve ser a área de Língua Portuguesa, porque o foco da educação infantil é a preparação para a 
alfabetização. 
0) Faça a correlação entre as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta. 
(A) Problematização e contextualização 
(B) Exposição teórica dialogada 
(C) Pesquisa individual 
(D) Produção individual 
(E) Discussão critica 
(F) Produção coletiva 
(G) Produção final 
(1) Essa primeira parte é a discussão do assunto. 
(2) É o registro desse projeto. 
(3) O docente deve fazer uma explicação teórica para que os pequenos entendam bem o que vão fazer. 
(4) É a busca do aluno pela sua informação. A ideia é estimular os alunos em suas respectivas pesquisas. 
(5) O momento é de conhecer as diferentes pesquisas dos demais colegas. 
(6) É a etapa da produçäo do material, a ser feita de forma oral. 
(7) Uma vez que osalunos já realizaram sua pesquisa individual e já a apresentaram ao seu grupo, é hora 
de juntar tudo o que foi pesquisado. 
A1, B3, C4, D6, E5, F7, G2. 
B) 
A7, B2, C1, D6, E3, F5, G4. 
C) 
A7, B3, C4, D1, E2, F5, G6. 
D) 
A2, B3, C1, D4, E5, F7, G6. 
E) 
A1, B6, C7, D2, E5, F4, G3. 
11) Marque V ou F para as frases a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. De modo 
geral, as Diretrizes Curiculares Nacionais para a Educação Infantil (1998) indicam que os procedimentos 
avaliativos escolhidos pela escola devem permitir: 
)a observação critica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano. 
()a utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, 
álbuns etc.). 
() a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos 
diferentes momentos de transição vividos pela criança. 
) uma documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição com as 
criançase os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil. 
) a retenção das crianças na educação infantil, pois se não forem bem nas avaliações não devem 
prosseguir para o ensino fundamental. 
A) 
V, F, F, F, V. 
V,V, V, V, F. 
C) 
V,F, F, V, V. 
D) 
F, V, V, F, F. 
E ) 
F, F, F, V, V. 
12) 
Ao longo do tempo, as datas comemorativas foram consideradas bons temas de trabalho nas Salas de aula de educação infantil. Sobre o trabalho com esse tema atualmente, identifigue com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas e assinalea alternativa que indica a sequência correta. () As datas comemorativas não devem ser trabalhadas no eixo Natureza e Sociedade, pois a criança não percebeo sentido do trabalho. 
() Para que as crianças percebam o significado do trabalho, é preciso que as atividades das datas comemorativas envolvam a colagem e o recorte. 
() Datas comemorativas fazem parte do rol de conteúdos da educação infantil e devem ser trabalhadas na escola que contemplar essa faixa etária. 
()E preciso ter cuidado com a realização do trabalho das datas comemorativas, para que a criança 
percebao sentido da comemoração. 
A) 
F, F, F, V. 
B) 
F, V, V, F. 
$9 
F, F, V, V. 
D) 
V, F, F, V. 
E) 
V, F, V, F.