Projeto Integrador de Competências em Pedagogia II - Atividade de Sistematização IV

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Projeto Integrador de Competências em Pedagogia II - TurDP_001
Atividade de Sistematização IV – 2,5/2,5
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Pergunta 1
0,5 Pontos
Para preencher seu planejamento semanal, a professora Daniela precisava identificar em qual campo de experiência deveria colocar a introdução do calendário, que iria começar na segunda-feira. Ao ler as orientações recebidas em reunião pedagógica, entendeu que era no campo de experiência “Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações” porque:
 Refere-se a uma questão que diz respeito à noção de quantidade.
 Trata das transformações feitas no dia.
 Refere-se à noção de tempo.
 O aluno precisa de orientação espacial.
 Pode ser considerado um experimento científico.
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1. 
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Pergunta 2
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A turma do Maternal II da Creche Pimentinha está realizando uma atividade permanente na horta da instituição: junto com a professora, plantaram um canteiro de cebolinhas. Todos os dias regam e verificam as mudanças. Uma vez por semana, desenham o que aconteceu de diferente. Já é possível colher algumas e levar para colocar no almoço. O registro dessa atividade pode ser feito da seguinte forma:
 as crianças relatam oralmente e a professora escreve.
 as crianças escrevem espontaneamente.
 as crianças tiram fotos.
 relatório da professora.
 a professora apresenta a sequência de fotos sem a participação das crianças.
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2. 
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Pergunta 3
0,5 Pontos
Na hora da novidade da turma da professora Daniela, foi levada uma caixa com um objeto dentro. Com as crianças em roda, cada um teve a oportunidade de colocar a mão dentro da caixa, sem ver o que estava dentro, apalpar e dizer o que achava que lá havia. Ninguém acertou. Havia um termômetro. O questionamento seguinte era “para que serve esse instrumento?”. Assim, a professora iniciou uma sequência didática sobre medidas de temperatura. Sendo assim, o diálogo entre as primeiras noções científicas e matemáticas possibilita:
 identificação de medidas comuns.
 realização de pesquisas textuais.
 surpreender os alunos.
 momentos inusitados em sala de aula.
 levantamento de hipóteses e busca de respostas.
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3. 
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Pergunta 4
0,5 Pontos
A turma do Maternal II da Creche Pimentinha está realizando uma atividade permanente na horta da instituição: junto com a professora, plantaram um canteiro de cebolinhas. Todos os dias regam e verificam as mudanças. Uma vez por semana, desenham o que aconteceu de diferente. Já é possível colher algumas e levar para colocar no almoço. A análise das relações e transformações da natureza pelas crianças possibilita:
 sair dos limites da sala de aula.
 contribuir com a alimentação saudável na instituição.
 fazer questionamentos, investigações e descobertas.
 conhecimentos sobre plantio e cultivo de hortaliças.
 aprender de forma não convencional.
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4. 
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Pergunta 5
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Diariamente, na hora da contagem, a professora Daniela recita a parlenda “A galinha do vizinho” com seus alunos. Essa prática serve para:
 fazer recreação.
 treinar a memorização de cantigas e parlendas.
 promover a interdisciplinaridade entre matemática e educação musical.
 a criança descobrir a aplicação da linguagem matemática.
 introduzir o conhecimento do mundo dos animais.
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