Educação especial e inclusiva

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Educação especial e inclusivaParte superior do formulário
Questão 1
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Texto da questão
A deficiência pode ser definida como um impedimento de longo físico, intelectual e sensorial de longo prazo. Frente a isto, cabe ao docente:
I - É indispensável a sensibilidade do professor para enxergar o educando na sua totalidade para que possa alcançar o real potencial deste sujeito com deficiência, intervindo positivamente nas construções de conceitos sociais por meio de atividades cognitivas
II - Envolver seus responsáveis no processo de desenvolvimento, visto que a afetividade é fator substancial para a mediação da relação do sujeito com o meio, pois esta mediação é a base para a construção do sistema emocional do sujeito.
III – Integrar o aluno portador de deficiência à todas as atividades educativas, propondo interação com o grupo e com o meio, de modo que o educando associe suas relações com o meio como algo prazeroso.
IV – Deixar com que o aluno aprenda sozinho a integração com o meio, com os demais alunos, pois somente assim ele conseguirá evoluir de maneira significativa.
a.
Somente as alternativas II e III estão corretas
b.
Somente as alternativas I e III estão corretas.
c.
Somente as alternativas I e II estão corretas.
d.
Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
e.
As Alternativas I, II, III e IV estão incorretas.
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A resposta correta é:
Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A concepção religiosa de que o portador de deficiência era um ser impuro e pecador, predominou até meados da idade moderna, onde no século XVI, os médicos Paracelso e Cardano passaram a estudar e defender a ideia que a deficiência era decorrência de fatores hereditários ou congênitos, que poderiam ser tratados pela medicina.
Analisando esse período, qual a incumbência da igreja após os estudos de Paracelso e Cardano?
a.
Com as mudanças ocorridas neste período nos países do ocidente, os preceitos religiosos e morais foram modificados e a igreja passou a oferecer assistência as pessoas com deficiência.
b.
A igreja discordou dos médicos Paracelso e Cardano e os mandou para a prisão.
c.
Os portadores de deficiência foram mantidos longe do convívio social conforme a igreja havia ordenado.
d.
Analisando caso a caso, a igreja decidia os portadores de deficiência que ficavam vivos e os que morreriam.
e.
O alto clero continuou a sacrificar portadores de deficiência pois, segundo ela, eram seres impuros e pecadores.
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A resposta correta é:
Com as mudanças ocorridas neste período nos países do ocidente, os preceitos religiosos e morais foram modificados e a igreja passou a oferecer assistência as pessoas com deficiência.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Entre os anos de 1920 e 1930, com a expansão das escolas primeiras, o ensino começou a ser ofertado em turnos devido a necessidade de mão de obra (MENDES 2010). Essas mudanças que iniciaram a reforma da educação tinham o propósito de gerar uma nova escola, com as mesmas oportunidades educacionais para todos.
Sendo assim, podemos afirmar que:
 
I - Os defensores desta pedagogia denominada como a Pedagogia da Escola-Nova tinham o objetivo de reestruturar a pedagogia para sanar preocupações políticas e sociais, valorizando a liberdade, a criatividade e a psicologia infantil.
II – A escola em parceria com psicólogos, diagnosticavam os alunos com deficiência mental e indicavam tratamento.
III - Professores-psicólogos europeus foram trazidos ao Brasil para capacitar educadores brasileiros para atuar na Educação Especial.
IV – A maior parte dos recursos da época eram direcionados a oferta de Educação Especializada para atender os deficientes metais no Brasil.
 
É correto afirmar:
a.
Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
b.
Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
c.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
d.
As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.
e.
Apenas as alternativas I e III estão corretas.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas as alternativas I e III estão corretas.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
As causas da etiologia da deficiência física, podem ser as mesmas que a da deficiência intelectual. Dessa forma, assinale a alternativa que exemplifica alguns tipos de deficiências físicas:
a.
Monoparesia, osteoplegia, tenaplegia e tetraplegia.
b.
Tetraparesia, hemiplegia, psicoplegia e osteoplegia.
c.
Hemiplegia, Tenaplegia, paraplegia e osteoplegia.
d.
Paraplegia, Monoplegia, Tetraplegia e Triplegia.
e.
Triparesia, paralisia cerebral, tenaplegia e paraplegia.
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A resposta correta é:
Paraplegia, Monoplegia, Tetraplegia e Triplegia.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Entre a década de 50 e 60 a educação foi marcada pela expansão das instituições de Educação Especial, as quais eram a grande maioria de caráter filantrópicos, sem fins lucrativos e ligadas a entidades religiosas, com auxílio do estado. Com base nisso e no que foi abordado na Unidade I podemos afirmar que o papel dessas instituições era:
a.
Cuidar somente dos portadores de deficiência sensorial, pois não tinham recurso para cuidar dos demais.
b.
Dar somente assistência educacional, deixando o lado médico para outras entidades.
c.
Permanecer em caráter mais assistencial do que educacional, isto é, as instituições de Educação Especial presavam mais os cuidados ao invés da aprendizagem.
d.
Trazer a interação entre pais e alunos, com deficiência ou não, fazendo uma Escola unificada.
e.
Oferecer uma educação para todos, tanto os portadores de deficiência, quanto pessoas que não apresentam nenhum tipo de deficiência, trazendo o conceito de educação para todos.
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A resposta correta é:
Permanecer em caráter mais assistencial do que educacional, isto é, as instituições de Educação Especial presavam mais os cuidados ao invés da aprendizagem.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A deficiência intelectual pode ocorrer mediante a um ou mais fatores, que podem ser subdivididos em quais categorias:
a.
Fatores ambientais e multifatoriais.
b.
Fatores primários e secundários.
c.
Fatores genéticos e ambientais.
d.
Fatores multifatorial e pré-natais.
e.
Fatores pré-natais e perinatais.
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A resposta correta é:
Fatores pré-natais e perinatais.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Com relação ao aspecto social, Vigotsky (1896-1934) destaca que a inter-relação entre o social e o cultural do homem consiste em uma construção histórica e social, e pode ser abordada de forma primaria e secundaria. Frente a isto, analise as alternativas e assinale a alternativa que corresponde afirmativa:
a.
O portador de deficiência não se adequa ao meio mesmo que pressionado a interação com outras pessoas, pois se acostumou ao isolamento.
b.
Para Vigotsky o conceito de importância da relação entre o social e o cultural era inútil. Portadores de deficiência tinham suas instituições exclusivas e tinham que continuar nelas.
c.
A sociedade não tinha padrões, levando ao convívio tranquilo de pessoas com deficiência e o meio nessa época.
d.
O aspecto biológico, a representação do “defeito” orgânico, a “falta” e
as consequências psicossociais do “defeito” derivadas das relações estabelecidas com/no meio.
e.
Os aspectos sociais não tem importância alguma para o desenvolvimento do portador de deficiência, pois ele não se relaciona com o meio.
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A resposta correta é: O aspecto biológico, a representação do “defeito” orgânico, a “falta” e
as consequências psicossociais do “defeito” derivadas das relações estabelecidas com/no meio.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto daquestão
Entre o final do século de XIX e início do século XX começaram a surgir as classes direcionadas a alunos portadores de deficiência em instituições públicas regulares. Médicos e educadores uniram forças para buscar desenvolver métodos de treinamento por meio da prática de atividades físicas e sensoriais para estimular o cérebro dos deficientes mentais. Estes fatos da história da Educação Especial representaram no ocidente um marco histórico. Assinale as alternativas que correspondem as Instituições criadas nessa época no Brasil.
a.
Associação Mineira de Reabilitação (AMR), Fundada em 1964 em Minas Gerais.
b.
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE Brasil).
c.
O Instituto Federal de Ciência e Tecnologia em 1832 em São Paulo.
d.
O “Instituto dos Meninos Cegos” (hoje “Instituto Benjamin Constant”) e o “Instituto dos Surdos-Mudos” (hoje, “Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES”), ambos na cidade do Rio de Janeiro.
e.
Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD) em São Paulo.
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A resposta correta é:
O “Instituto dos Meninos Cegos” (hoje “Instituto Benjamin Constant”) e o “Instituto dos Surdos-Mudos” (hoje, “Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES”), ambos na cidade do Rio de Janeiro.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de pessoas com deficiência mental em meados de 1860, pois a concepção de deficiente mental era associada a aspectos sociais da época. Podemos concluir que nesta época a concepção da sociedade associava o deficiente mental a aspectos correlacionados a um comportamento inaceitável no contexto social. Assim, qualquer criança que apresente um comportamento fora do esperado pela sociedade, era considerado deficiente mental (MENDES, 2011).
 
MENDES, E. G. Breve histórico da educação especial no Brasil. Revista Educación y Pedagogía, v. 22, n. 57, 2011.
 
Diante disso podemos afirmar:
 
I - A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do deficiente mental e intelectual, de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
II - Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que espaços psiquiátricos voltados ao estudo de doenças mentais.
III – Os médicos iniciam um tratamento que visam a educabilidade dos deficientes em prol de prevenir problemas sociais em sua vida adulta.
IV – Os hospitais psiquiátricos da época também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas pois, na concepção da sociedade brasileira desta época, o deficiente mental e intelectual era visto como um fardo perigoso que não podia permanecer no meio social.
 
É correto afirmar:
a.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b.
As alternativas I, II, III e IV estão incorretas
c.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
d.
Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas
e.
Apenas as alternativas I e IV estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
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Texto da questão
A perda total ou parcial da estrutura psicológica, fisiológica ou anatômica é considerada como uma deficiência sensorial. Assim, é considerado como deficiência sensorial:
a.
Intelectual, motora, auditiva e visual.
b.
Visual, perimetral, audiovisual e motora.
c.
Motora, auditiva, intelectual e Visual.
d.
Auditiva, visual, múltipla deficiência sensorial e perimetral.
e.
Visual, Auditiva, Surdo-cegueira e Múltipla deficiência sensorial.
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A resposta correta é:
Visual, Auditiva, Surdo-cegueira e Múltipla deficiência sensorial.
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