APS Psicologia do Desenvolvimento Ciclo Vital Filme Cinema Paradiso

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UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia
Atividade Prática Supervisionada APS:
Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital
Filme: Cinema Paradiso
Campus Paraíso
São Paulo – 2023
1. INTRODUÇÃO
O Ciclo Vital diz respeito ao desenvolvimento orgânico e cognitivo do ser
humano, sendo que o aspecto cognitivo está em constante evolução, buscando a
organização e a consolidação das estruturas mentais. A pesquisa nesse campo é de
extrema relevância para a compreensão do desenvolvimento humano, uma vez que
permite a análise de comportamentos e características que se manifestam de forma
comum em cada faixa etária.
Entretanto, devido à singularidade de cada indivíduo, deve-se considerar
diversos fatores que exercem influência sobre o seu desenvolvimento. A genética
desempenha um papel crucial, uma vez que define o potencial do indivíduo em
aspectos como capacidade intelectual. O desenvolvimento orgânico, relacionado à
dimensão física, a maturidade, que molda o comportamento do indivíduo, e o
ambiente em que ele se insere, têm o poder de modificar ou influenciar na
adaptação de comportamentos já estabelecidos.
O propósito deste estudo é analisar o filme "Cinema Paradiso", estabelecendo
conexões com as teorias exploradas ao longo da formação acadêmica, em
particular, na disciplina de Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital. Com base em
fundamentos teóricos, o objetivo é elaborar uma síntese abordando o filme em
questão. Ao término de todas as etapas deste trabalho, será realizada uma reflexão
crítica sobre o conteúdo assistido e registrado.
2. REFERENCIAL TEÓRICO
Conforme mencionado por Papalia et al. (2006), a Teoria do Relógio Social é
empregada para descrever as mudanças previsíveis na vida de um indivíduo,
representando o progresso do sujeito em fases etárias específicas. Essa concepção
tem suas raízes em teorias do Desenvolvimento Humano que traçam a jornada de
uma pessoa desde a infância até a velhice. No filme "Cinema Paradiso", a evolução
do protagonista Salvatore, desde a sua infância até a fase adulta, exemplifica essa
teoria. O próprio Cinema Paradiso personifica essa ideia, uma vez que passa de um
modesto local a passar por reformas, tornando-se um destino de entretenimento
muito concorrido e, por fim, é abandonado e demolido. Essas fases paralelas da vida
do cinema podem ser interpretadas como uma alusão à infância, juventude e
velhice, refletindo as mudanças previsíveis na vida das pessoas ao longo do tempo.
Depois de retornar à sua cidade natal, Salvatore começa a se lembrar de
fatos que pensava ter esquecido há muito tempo. No entanto, eles foram
armazenados na memória. A memória desempenha um papel fundamental na
construção da nossa narrativa pessoal, uma vez que o passado exerce influência
sobre o presente, que, por sua vez, molda o nosso futuro. A tendência natural do ser
humano é esquecer aquilo que considera supérfluo ou doloroso, enquanto retém
com zelo o que percebe como relevante e significativo.
A Inteligência Emocional é caracterizada pela habilidade de agir sem que as
emoções interfiram nos objetivos, ou seja, pela capacidade de manter o controle
sobre os pensamentos e evitar que as emoções predominem. O sucesso profissional
de Salvatore pode ser entendido à luz desse conceito, uma vez que ele somente
retorna à sua cidade natal após um período de vinte anos, por ocasião do enterro de
seu grande amigo, Alfredo. Esse retorno sugere que seu êxito profissional foi
alcançado, em parte, graças à sua capacidade de administrar seus sentimentos e
agir de forma racional, sem permitir que as emoções dominassem suas ações.
A morte, algo certo e esperado, transformou-se em um fenômeno doloroso à
medida que a história avançava. Isso se deve em parte ao término de séculos
marcados por conflitos sangrentos e aos progressos significativos na medicina e na
sociedade, que influenciaram no adiamento desse momento. De acordo com a
perspectiva de Papalia et al. (2006), o processo de luto é uma experiência altamente
pessoal, onde algumas pessoas internalizam a dor e podem demorar a superá-la, e,
em alguns casos, podem não superá-la, levando-a a se tornar uma patologia. No
filme "Cinema Paradiso", após receber a notícia do falecimento de seu amigo, a
quem considerava como um pai, Salvatore inicia um processo de luto, no qual as
"fases do pesar" se tornam evidentes. Após o choque inicial causado pela notícia, a
nostalgia, que dá o tom ao filme, torna a memória de Alfredo presente e transporta
Salvatore de volta à infância, que é a essência do filme.
Conforme destacado por Papalia et al. (2006), a teoria cognitiva social tem por
objetivo compreender o processo de aprendizagem individual, partindo do
pressuposto de que os seres humanos não aprendem exclusivamente por meio de
suas ações, mas também observando o comportamento daqueles ao seu redor. No
filme "Cinema Paradiso", cenas que eram consideradas inadequadas eram
censuradas pelo padre, devido ao temor em relação à influência de estereótipos nas
crianças. Isso se justificava pelo fato de que, nessa fase, a aprendizagem por
observação e imitação desempenha um papel significativo no desenvolvimento das
crianças.
3. SÍNTESE DO FILME
O filme "Cinema Paradiso", uma produção franco-italiana de
comédia-dramática lançada em 1988, foi dirigido e escrito por Giuseppe Tornatore,
com uma marcante trilha sonora composta por Ennio Morricone. A narrativa do filme
gira em torno da vida de Salvatore, também conhecido como Totó, um indivíduo
nascido em uma pequena cidade italiana, cuja vida foi profundamente influenciada
pelas obras cinematográficas de cada fase de sua existência. Através das
lembranças de Salvatore acerca de sua infância e juventude, o filme apresenta uma
história que abrange as diversas fases da vida do protagonista, explorando as
interferências e os ciclos de encerramento que caracterizam cada etapa do seu
percurso.
Salvatore, já consolidado em sua carreira e residindo a uma distância
considerável de sua cidade natal, se depara com a tentação de retornar após trinta
anos de afastamento, ao receber a triste notícia do falecimento de seu melhor
amigo, Alfredo. Este último desempenhava o papel de projecionista no cinema local
e não apenas compartilhou com Salvatore o conhecimento da profissão, mas
também transmitiu valiosas lições de vida, ancoradas nas sutilezas da arte
cinematográfica daquela época.
Salvatore se vê mais uma vez na pele do pequeno Totó, envolvendo-se em
travessuras e adquirindo valiosos aprendizados, enquanto revive os momentos de
crescimento, dor, alegria e amadurecimento. Suas lembranças abarcam a infância, a
adolescência e o início da vida adulta, evocando significados que moldaram sua
jornada e contribuíram para a construção de sua identidade. Nesse processo, ele
compara as diferenças de suas experiências com as vivenciadas por pessoas de
diferentes faixas etárias, destacando como as influências do passado se entrelaçam
com as trajetórias de outros indivíduos, independentemente de suas idades.
4. REFLEXÃO
Cinema Paradiso é uma obra que nos faz refletir sobre a importância das
memórias, do cinema como arte e da influência das pessoas em nossas vidas, e o
mais importante o ciclo da vida, destacando como as fases da vida se entrelaçam e
se refletem nas escolhas e experiências das pessoas.
A memória desempenha um papel fundamental no filme, e a forma como
Salvatore revisita sua infância e juventude destaca o poder da memória na
construção da identidade e no processo terapêutico, já que a terapia muitas vezes
envolve explorar memórias e eventos passados para entender o presente.
A relação entre Salvatore e Alfredo exemplifica o impacto da figura de um
mentor na vida de um indivíduo. Isso pode ser relacionado com a psicologia do
desenvolvimento e a importância de modelos e figuras de apoio na formação da
personalidade.
À medida que envelhecemos, a vida e a morte assumem significadosmais
profundos. O vigor que possuímos na juventude cede lugar a reflexões que, por
vezes, nos levam a considerar arrependimentos. Nesse processo, percebemos que
a experiência de vida é intrínseca, independente dos padrões convencionais de
desenvolvimento humano. Os aspectos únicos de nossa jornada permanecem
inalterados e, mesmo quando influenciam o todo em uma escala macro, continuam
gerando efeitos e influenciando emulações em uma escala microscópica.Essa
reflexão destaca como o envelhecimento nos leva a uma apreciação mais profunda
da vida e de sua complexidade, com as experiências moldando nossa perspectiva e
entendimento.
5. CONCLUSÃO
É fundamental compreender que, no que diz respeito ao desenvolvimento
físico, todos passamos por estágios naturais que ocorrem de forma inata. No
entanto, para que esse desenvolvimento seja eficaz, são necessários cuidados
específicos, principalmente durante a primeira e segunda infância. Vale ressaltar que
as concepções de infância, adolescência, fase adulta e velhice são suscetíveis a
influências culturais e sociais. Mesmo diante das transformações que ocorrem
atualmente devido à globalização, essas concepções não se tornam homogêneas.
Esta abordagem destaca a importância de considerar não apenas os aspectos
biológicos do desenvolvimento, mas também as influências culturais e sociais que
moldam a compreensão das diferentes fases da vida.
As percepções de Salvatore passam por modificações à medida que ele
envelhece, uma vez que a perda, os relacionamentos familiares, o conceito de amor,
o entendimento de sucesso e até mesmo a construção de sua própria identidade
adquirem significados e importâncias distintas em cada fase da vida. Isso ressalta a
natureza dinâmica do desenvolvimento humano, no qual a experiência e a
maturidade influenciam a maneira como interpretamos e valorizamos diferentes
aspectos de nossa existência.
6. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
PAPALIA, E. D.; OLDS, S. W. & FELDMAN, R.D. Desenvolvimento Humano . Porto
Alegre: ArtMed, 8ª.ed., 2006.