Exercicio Historia da Educação

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Johann Friedrich Herbart compartilhava com a Locke a crença de que nascemos
sem conhecimento e vamos adquirindo com o passar do tempo, em nossa vida.
Sua abordagem de ensino/aprendizagem via a educação como ciência, com
métodos e formas de avaliação, visando não apenas o acúmulo de conteúdos, mas
também a formação moral do indivíduo.
São as bases de sua abordagem:
I. Instrução, o processo de ensino deveria ter como base as aptidões e interesses
do educando, formando não apenas sua intelectualidade, mas também
transmitindo moralidade.
II. Governo, os primeiros a educarem uma criança são os pais, ensinando-a a
controlar seu comportamento, depois viriam os professores.
Questão 1 de 10
Corretas �10�
Em branco �0�
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Exercicio Educação e Renascimento Sair
A
B
C
D
E
III. Disciplina, o educando é responsável por manter os conhecimentos adquiridos
e buscar mais conhecimento.
É correto o que se afirma em:
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A proposta de Herbart, se dividia em três procedimentos fundamentais:
Governo � Controle comportamental, os primeiros educadores, neste caso,
eram os pais e depois os professores.  Instrução � O processo de aprendizado
era baseado nos interesses e nas aptidões do educando. Disciplina � Cabia ao
A
B
C
próprio aluno manter-se fiel aos princípios aprendidos e focar na aquisição do
conhecimento.
2 Marcar para revisão
A Reforma e a Contrarreforma da Igreja Cristã não eram sobre não acreditar em
Deus e sim na forma como era mais considerada mais coerente a prática religiosa.
A partir dessa premissa avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas
I. A Reforma proposta por Martinho Lutero foi importante para a educação
PORQUE
II. Um de seus ideais era defender que a educação não fosse restrita ao clero e a
nobreza.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa
corretamente a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não
complementa corretamente a I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D
E
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
Lutero estimulava o desenvolvimento da Educação a fim de que não fosse
restrita à elite e à nobreza, mas alcançasse a população para que esta
pudesse ler a Bíblia livremente, permitindo-lhe se aproximar de Deus e de sua
própria salvação.
3 Marcar para revisão
Os historiadores costumam dividir o tempo em eras, de modo a estudá-lo melhor.
Dentre as alternativas abaixo, assinale a que se refere ao período entre a tomada
de Constantinopla pelos turcos otomanos e a Revolução Francesa:
A
B
C
D
E
Idade Antiga
Idade Média
Idade Contemporânea
Pré-História
Idade Moderna
Resposta correta
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Gabarito Comentado
O período entre a tomada de Constantinopla pelos turcos otomanos, em 1453,
e a Revolução Francesa, em 1789, é conhecido como Idade Moderna. Esta é
uma época marcada por grandes transformações em diversos aspectos, como
político, econômico, social e cultural. Portanto, a alternativa correta é a Idade
Moderna �Alternativa E�.
A
B
C
4 Marcar para revisão
O pensamento moderno focou em sistematizar a educação de forma que esta
pudesse ser mais produtiva. Com isso diversos autores surgiram propondo suas
formas de ensino e aprendizagem.  Sobre as propostas de Johann Heinrich
Pestalozzi analise as afirmações:
I.  A pedagogia de Pestalozzi, pode ser definida como a pedagogia do afeto
II. Pestalozzi não tinha formação religiosa e era agricultor, por isso entendia as
crianças como sementes que precisam de cuidado para florescer.
III. Em sua busca de ajudar ao próximo voltou seus esforços para a educação,
teorizando formas completas e eficientes de educação.
IV. Em sua teoria a escola era comparada a uma casa, que precisa de amor,
organização e disciplina para funcionar.
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
D
E
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
Pestalozzi nasceu na Suíça do século XVIII; tinha uma formação religiosa
sólida e durante sua vida buscou o que seria, em sua concepção, a melhor
forma de servir e de ajudar o próximo. Assim, dedicou-se à Educação e a
encontrar maneiras eficientes e completas de educar as crianças. Para
Pestalozzi, o afeto seria um dos principais componentes do processo
educacional. Antes de se dedicar à Educação, Pestalozzi tentou ser agricultor,
tarefa na qual não obteve sucesso. Essa curta experiência permitiu que ele
comparasse a criança à semente, referindo-se ao potencial que esta teria se
bem cuidada.
5 Marcar para revisão
As missões Jesuítas tinham como objetivo levar o conhecimento Católico para a
salvação dos povos não cristãos, visando criar um modelo para melhorar este
A
B
C
D
E
ensino foi estabelecido o Ratio Studiorum.
Sobre o Ratio Studiorum assinale a alternativa correta.
Ensinava artes e língua portuguesa a não cristãos.
Foi criado pelo padre José de Anchieta.
Ajudou na fundação da cidade de São Paulo.
Auxiliou José de Anchieta na compreensão dos costumes indígenas.
Foi um planejamento educacional que influenciou outros que vieram
depois dele.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
O Ratio Studiorum foi um dos primeiros planejamentos pedagógicos e
escolares da educação ocidental, tendo influenciado a Pedagogia séculos
depois de sua elaboração. Constitui-se de uma sistematização inédita de
A
B
C
métodos, teorias, procedimentos curriculares que se tornaram um dos pilares
da pedagogia moderna.
6 Marcar para revisão
Durante o Renascimento existia a busca pela melhor forma de ensinar e apreender,
muitas destas teorias, mais tarde seriam utilizadas como pilares da pedagogia
moderna.
Assinale a alternativa que apresenta uma ideia em comum entre Pestalozzi,
Herbart e Fröbel.
Aprendizado como algo coletivo, que deve ser feito por todos os alunos
simultaneamente.
Aprendizado como algo exclusivo do ambiente escolar.
Aprendizado como algo sem aspecto prático.
D
E
Aprendizado como algo particular e individual de cada aluno.
Aprendizado como algo que valido apenas para conteúdos, como
português e matemática.
Resposta correta
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Tanto Herbart quanto Pestalozzi trabalharam o aprendizado como algo
individual, particular. Fröebel ainda preso ao individualismo da modernidade,
propôs o desenvolvimento autônomo, não vinculado a uma prática coletiva.
7 Marcar para revisão
O empirista inglês John Locke considerava que a Educação possuía um caráter
eminentemente moral. Qual das alternativas abaixo explicita essa ideia?
A
B
C
D
E
A educação deve servir para o aprimoramento do indivíduo,
desconsiderando os aspectos científicos, sociais e culturais.
A moralidade é o único objetivo da Educação.
De nada adianta a um indivíduo dominar os princípios da Ciência se isso
não o torna uma pessoa e um cidadão melhor.
É preciso educar para formar cidadãos obedientes.
Não existe relação entre a Educação e a moralidade.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a letra C, que afirma: "De nada adianta a um indivíduo
dominar os princípios da Ciência se isso não o torna uma pessoa e um
cidadão melhor". Esta frase reflete a visão de John Locke sobre a educação,
que acreditava que a mesma deveria ter um caráter moral, ou seja, deveria
contribuir para a formação de indivíduos melhores e cidadãos mais
conscientes e responsáveis. Para Locke, o conhecimento científico, embora
A
B
C
importante, não é suficiente se não for acompanhado de uma formação moral
e ética.
8 Marcar para revisão
Friedrich Wilhelm August Fröbel, foi aluno de Pestalozzi, e da mesma forma que
seu mestre entendia que crianças tem capacidades e necessidades únicas. Ele
compreendeu o brincar e o lúdico como forma de ensino/aprendizagem,
considerando cada educando como uma semente e o educador como um
jardineiro responsável pelo seu cuidado. Ele foi o criador de um espaço para
ensino exclusivo para crianças, que chamamos de:
Creche.
Jardim de Infância.
Classe de alfabetização.
D
E
Berçário.
Ensino Fundamental I.
Resposta correta
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Fröebel desenvolveu várias ideias de Pestalozzi, criando o primeiro segmento
educacional voltado totalmente para a criança, o que chamamos de jardim de
infância, a ideia de jardim vem do princípio de a prática do educador ser
semelhante à do jardineiro, que cuida de suas plantas até que alcancem seu
total desenvolvimento.
9 Marcar para revisão
Analise a charge a seguir e responda o que se pede
A
B
C
�Charge de Carlos Ruas, disponível em https://www.umsabadoqualquer.com/cada-
um-com-o-seu/)
Durante a Idade Média, houve franca expansão do cristianismo na Europa,
passando de religiões politeístas para uma monoteísta, apresentada como
universal. Até esta época, a explicação divina/mitológica para os fenômenos era
comum. Contudo, com o passar do tempo, essa configuração passa a mudar e a
Ciência passa a ser utilizada para compreender os eventos observados pelos
seres humanos. Esse movimento de validação do movimento científico ganha
ênfase em qual período da História? Assinale a alternativa correta:
Idade Antiga
Idade Contemporânea
Idade Média
D
E
Idade Moderna
Pré-História
Resposta correta
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A resposta correta é: Idade Moderna
10 Marcar para revisão
Com as guerras napoleônicas, houve o crescimento do número de crianças órfãs,
especialmente na França. Pestalozzi buscou reunir essas crianças para que
fossem cuidadas e educadas, desenvolvendo algumas de suas ideias mais
significativas a partir de então. Segundo as ideias pedagógicas de Pestalozzi, qual
dos elementos apresentados nas alternativas abaixo é fundamental para o
processo educativo?
A
B
C
D
E
A alfabetização bilíngue.
A aprendizagem a partir do contexto social do educando.
A disciplina.
O afeto.
O desenvolvimento sensório-motor.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
De acordo com as ideias pedagógicas de Pestalozzi, o afeto é um elemento
fundamental no processo educativo. Pestalozzi acreditava que a educação
deveria ser baseada no amor e no respeito, e que o afeto desempenha um
papel crucial na formação do caráter e na aprendizagem das crianças.
Portanto, a alternativa correta é "O afeto".