ESTÁGIO I PEDAGOGIA

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
UNINASSAU 
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I –PEDAGOGIA 
INGRIDY DANIELLY NUNES MACEDO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO PARCIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL l 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PETROLINA, PE 
2023 
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INGRIDY DANIELLY NUNES MACEDO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL l 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório Parcial apresentado ao Curso de 
Graduação em Pedagogia da Uninassau, como 
requisito parcial para aprovação na disciplina de 
Estágio Supervisionado I. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PETROLINA, PE 
2023 
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SUMÁRIO 
 
 
1. INTRODUÇÃO ................................................................................................. 4 
1.1 Histórico da unidade escolar...............................................................................................................4 
1.2 Caracterização da comunidade em que a escola está inserida.....................5 
1.3 Estrutura administrativa...........................................................................................................................5 
1.4 Descrição do ambiente físico..........................................................................5 
1.5 Recursos tecnológicos disponíveis.................................................................6 
1.6 Avaliação da participação da comunidade na escola................ ....................7 
 
2. A ANÁLISE DOCUMENTAL COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO DA 
IDENTIDADE DA ESCOLA ......................................................................... .........7 
2.1. Análise do Projeto Político Pedagógico...................................................8 
2.2 Análise do Planejamento de Ensino..........................................................9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUÇÃO 
 Esse trabalho refere-se ao estágio da educação infantil Pré I e II, onde os 
alunos estão na primeira etapa da educação básica, onde a Lei de Diretrizes e Bases 
da Educação Nacional (LDBEN), estabelece no Art. 29°, que a educação infantil, 
primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral 
da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e 
social, complementando a ação da família e da comunidade. 
 O principal objetivo do estágio é proporcionar para os alunos os instrumentos 
de preparação para a introdução e inserção no mercado de trabalho, mediante 
ambiente de aprendizagem adequado e acompanhamento pedagógico 
supervisionado pelo professor em sala de aula. Desta forma, o docente contribui como 
um facilitador do processo de aprendizagem e profissionalização deste aluno, onde 
através do estágio, ele se prepara para assumir um papel importante na sociedade, 
como protagonista e profissional qualificado. 
 O estágio foi realizado na Escola João Rodrigues de Macedo, onde cada dia 
teria ênfase em algo, como as dúvidas no geral e autodisciplina. Planos de aula foram 
aplicados no decorrer do estágio, onde todos foram concluídos com sucesso. 
 
1.1 Histórico da unidade escolar 
A Escola João Rodrigues de Macedo é localizada no interior de Petrolina-
PE, distrito de Cristalia, onde a mesma foi fundada em 1997 pelo senhor João 
Rodrigues de Macedo, após o mesmo ceder sua casa da comunidade para ser 
usada como espaço escolar para que as crianças não ficassem sem estudos. A 
instituição de ensino tem como gestora hoje, a senhora Marlita Coelho Oliveira, 
onde a escola é destaque em vários aspectos. O nome da escola foi denominado 
pela Secretaria Municipal de Educação anos atrás, devido o senhor João Rodrigues 
de Macedo morar próximo à Cristália, ou seja, ele residia no sítio dos Prazeres e 
esta escolha foi por questão política. 
 
Escola Municipal João Rodrigues de Macedo 
• Zona Rural / Povoado de Cristália 
• E-MAIL: escolajrmacedo@gmail.com 
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• Data de criação da escola: 23 de abril de 2003 
• Modalidade de Ensino: Educação Infantil, Fundamental I e II. 
• Números de estudantes: 108 alunos. 
• Horários de funcionamento: Manhã de 7:00 às 11:15 e Tarde das 
13:00 às 17:15. 
 
1.2 Caracterização da comunidade em que a escola está inserida 
 A escola está localizada em Cristália, zona rural de Petrolina-PE. A localidade 
fica em torno de 90 km da cidade de Petrolina, pertencente a esse munícipio. 
 As características econômicas da localidade, predomina o agricultor, onde 
está inserido também a agropecuária. Muitos moradores, após a maioridade, optam 
para morar na cidade, tendo assim, oportunidades de empregos melhores. 
1.3 Estrutura administrativa 
 As atividades administrativas tem carga horária de 8 horas diárias, fechando 
as 40 horas semanais, porém, de acordo com as necessidades de cada um, ou seja, 
flexível. 
Cargo/função Quantidade 
Professor 10 (dez) 
Coordenador (a) 1 (um) 
Gestor (a) 1 (um) 
Auxiliar técnico administrativo 3 (três) 
Assistente administrativo 1 (um) 
 
 A estrutura administrativa é completa, onde todos exercem seu papel de 
maneira correta e eficiente. 
 
1.4 Descrição do ambiente físico 
 A escola possui um pátio enorme, onde facilita a questão das atividades 
físicas e eventos escolares. Possui sala dos professores, sala do coordenador, sala 
da gestora, e secretaria completa com sala de espera. A escola tem salas suficientes 
para a quantidade de alunos, e conta com um ótimo espaço para todos, faltando 
apenas a climatização, onde é um projeto pendente juntamente com a secretaria de 
educação. Possui climatização no laboratório, onde temos computadores e tela 
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interativa fixa, para a realização de aulas diferentes, e de acordo com a necessidade 
do uso também. 
Espaço Quantidade 
Sala de aula 6 (seis) com capacidade para 30 
alunos. 
Sala do professor 1 (uma) 
Banheiro funcionário 2 (três) 
Banheiro aluno 3 (três) 
Banheiro aluno 3 (três) 
Sala de informática 1 (um) 
Biblioteca 1 (um) 
Sala de recursos 1 (um) 
Secretaria 1 (uma) 
Sala coordenador (a) 1 (um) 
Sala gestor (a) 1 (um) 
Cozinha 1 (um) 
Depósito de merenda 1 (um) 
Lavanderia 1 (um) 
Depósito de produtos de limpeza 1 (um) 
Pátio 1 (um) 
Refeitório 1 (um) 
Espaço do parquinho 1 (um) 
 
1.5 Recursos tecnológicos disponíveis 
 A utilização dos recursos tecnológicos tem sido muito discutido, muitas 
escolas já estão aderindo a esse novo formato de ensino, na maioria, eles servem na 
verdade como um complemento do ensino, abaixo citei alguns deles que podemos 
encontrar na minha instituição de estágio: 
Equipamento Quantidade 
Televisão 3 (três) 
Computador 5 (cinco) 
Notebook 4 quatro) 
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Caixa de som 3 (três) 
Lousa interativa 1 (um) 
Datashow 3 (três) 
 
 A escola possui uma grande ampliação em informática em seu currículo, 
onde possui diversos materiais de recursos tecnológicos. E isso é um dos diversos 
pontos positivos da escola, pois, esses materiais, são um grande aliado para o 
desenvolvimento do aprendizado dos alunos. 
1.6 Avaliação da participação da comunidade na escola 
 A Escola João Rodrigues estabelece como um dos seus principais objetivos, 
a união entre comunidade, pais e escola, isso porque é um importante fator de 
desenvolvimento social, não só para a comunidade em que a escola está inserida, 
mas também para os alunos e todos que fazem parte da escola. Entre vários 
benefícios para um todo, está a melhoria do desempenho do aluno. Ao criar 
estratégias pedagógicas, a escola consegue ensinar aspectos importantes da vida em 
comunidade aos alunos, como por exemplo a cidadania e a empatia. Esse tipo de 
estratégia ajuda a criar um ambiente favorável e sadio para a escola e moradores. 
 Na Escola João Rodrigues, não é diferente. Existe uma relação muitoboa, referente 
a essa questão. Pois, tem uma relação harmônica e frequente, de modo geral. 
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é a bússola da escola, pois, é nesse documento 
que são elaboradas propostas educacionais. O PPP da Escola João Rodrigues de 
Macedo é formulado com a participação da comunidade escolar. 
 A participação da comunidade na escola é fundamental para o desenvolvimento 
educacional, social e emocional dos estudantes. Quando a comunidade se envolve 
ativamente na escola, cria-se um ambiente mais enriquecedor para os alunos, 
professores e pais. Aqui estão algumas maneiras pelas quais a participação da 
comunidade na escola pode ser incentivada e fortalecida. 
 
 
2.A ANÁLISE DOCUMENTAL COMO POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO DA 
IDENTIDADE DA ESCOLA 
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O planejamento de uma escola não é fácil, porém é a partir dele que 
encontramos uma saída para alcançar mudanças significativas, que, no contexto 
escolar, facilitam a ação do professor em todos os níveis e modalidades de ensino. 
Na Escola João Rodrigues, possui planejamentos de todos os níveis, desde planos 
de ação aos planos de aula. O planejamento é fundamental para todo e qualquer 
projeto. Quando temos um desejo ou uma necessidade, por mais complexa que possa 
ser, programar-se e elaborar um passo a passo é o caminho mais seguro e mais 
eficiente para conseguir realizá-la. 
 
2.1. Análise do Projeto Político Pedagógico 
 O PPP da Escola João Rodrigues tem como objetivo principal promover uma 
educação de qualidade e inclusiva, que vise pleno desenvolvimento humano, 
baseado em valores éticos e morais capazes de acompanhar as transformações 
socias, educacionais e tecnológicas valorizando as relações interpessoais. 
 A elaboração do PPP acontece mediante o envolvimento de todos, 
considerando a realidade e a função social da escola. Sendo atualizado e revisitado 
sempre que necessário. 
 Assim a presente escola busca fundamentar o seu trabalho na Política 
Pública de Educação que tem por base o planejamento estratégico como 
ferramenta indispensável na gestão escolar, pautado nos quatro pilares da 
Educação ou aprendizagens fundamentais contidas no Relatório da UNESCO da 
Comissão Internacional Sobre Educação para o Século XXI, que são: aprender a 
conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros e aprender a ser. 
 Deste modo, o PPP está pautado na parceria família e escola; na garantia 
da condição do direito de aprender, onde o conhecimento é ofertado como condição 
para que os estudantes busquem ser bons cidadãos, sujeitos do ser e do conviver 
conscientes de seus atos; na construção e ação para o exercício de valores 
humanos na complexidade da vida atual 
 
2.2. Análise do Planejamento de Ensino 
O planejamento de ensino é de suma importância para um bom 
desenvolvimento de uma escola, pois o mesmo tem objetivos específicos 
estabelecidos a partir dos objetivos educacionais. 
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O planejamento de ensino é dividido em quatro etapas que são os 
conhecimentos da realidade, elaboração do plano, execução do plano e a avaliação e 
aperfeiçoamento do plano. Segundo Nervi (1997, p. 56, apud GAMA; FIGUEREDO, 
s/d), as características essenciais para um bom plano de ensino, são: coerência, 
flexibilidade, sequência e precisão e objetividade. 
 
 
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3.OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA 
 
A escola onde aconteceu o estágio, possui um ensino de qualidade, da educação 
infantil ao 9° ano do fundamental II, prezando pelo bem estar das crianças, 
colaborando assim para um bom desenvolvimento. 
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 A escola tem como principal objetivo, contribuir para constante melhoria das 
condições educacionais, visando assegurar uma educação de qualidade e 
inclusiva aos nossos alunos proporcionando um ambiente acolhedor, criativo, 
inovador e de respeito ao próximo, baseados em valores éticos e morais. Esse 
objetivo é alcançado e pode-se observar isso no dia a dia dentro da instituição. 
 
 
 
3.1. A (O) DOCENTE, A METODOLOGIA E A DIDÁTICA 
 
 A professora Tamires Coelho de Santana, é pós graduada em psicopedagogia. A 
mesma é bastante atenciosa e carinhosa com seus alunos, que são sempre recebidos 
com abraços, logo na chegada. Após essa chegada, é feita acolhida onde são 
relembrados os combinados da sala, conta quantos alunos estão presentes e os 
faltosos, faz a leitura do alfabeto e números, logo após a correção do para casa, é 
feita a atividade psicomotora, onde trabalha bastante o corpo. 
 São feitas atividades do livro de acordo com o cronograma que a mesma recebe das 
tutorias, e logo essas atividades, ela faz a atividade diversificada, onde trabalha de 
uma forma dinâmica e que chama a atenção dos seus alunos, a atividade é feita de 
acordo com o assunto trabalhado no dia no livro. 
 O plano de aula possui os campos de experiência e objetivos de aprendizagem 
(currículo de Petrolina). Segue uma rotina onde tem, acolhida, atividade psicomotora, 
atividade do material didático, atividade diversificada e atividade literária. 
3.2. A SALA DE AULA E OS RECURSOS DIDÁTICOS 
 
 A sala é composta por dois ninchos completos de brinquedos, onde veio essa verba 
para a escola, de acordo com a quantidade de pais com benefícios do bolsa família, 
onde me chamou bastante atenção e feliz. A sala tem o kit de exposição para sala de 
educação infantil, onde tem chamadinha, como está o clima, rotina, números e 
quantidade, e alfabeto. A sala tem o cantinho da leitura, onde tem o armário com livros, 
tapete com letras em EVA e pufes. 
 A professora utiliza a TV e notebook disponível na sala, onde utiliza como 
recurso pedagógico, onde são passados vídeos e músicas para alunos. A sala tem 
um ambiente maravilhoso e aconchegante. 
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3.3. OBSERVAÇÃO DAS AULAS 
 
 
Dia e horário Descrição e observações 
Dia 1 – 30/08; 07:00 ás 
12:00 horas. 
Foi revisado a letra J, onde deu a sequência com a 
consoante no livro didático. As atividades estavam 
contextualizadas e de acordo com o assunto 
abordado. 
Dia 2 – 31/08; 07:00 às 
12:00 horas. 
Revisando os números de 1 a 10, onde os mesmos 
foram apresentados, e na sequência atividades de 
acordo com a temática da aula. Foi realizado um 
ditado, onde foi observado que alguns alunos, minoria, 
tem dificuldade. 
Dia 3 – 01/09; 07:00 ás 
12:00 horas. 
Identificando as cores. As crianças fizeram a atividade 
do livro didático, onde eles teriam que identificar as 
cores dos objetos, logo após misturaram tintas nas 
mãos para descobrirem uma nova cor formada. Foi 
observado que um aluno da turma não consegue 
identificar a cor correta. 
 
 Minha experiência na sala de aula foi a melhor possível. Desde aos 
alunos, a professora e a direção escolar. O único ponto negativo da sala de aula é a 
falta de climatização na sala, mas é importante ressaltar, que esse problema é por 
conta da energia da escola não ser compatível para receber climatização em todas as 
salas, a gestora vem lutando contra isso, mas infelizmente requer das autoridades 
maiores, como os responsáveis por esse setor da SEDUC Secretaria de Educação. 
 
3.4. REGÊNCIA DAS AULAS 
 
Para os registros das regências das aulas você deve seguir a tabela 
Dia e horário Descrição e observações 
05/09/2023 – 07:00 ás 
12:00 horas. 
Revisando a letra S. Iniciei apresentando a letra S, 
forma de escrita, ou seja, seu traçado e seu som. 
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Apresentei imagens que iniciasse com a letra S, e em 
sequência, foi entregue atividades de acordo com a 
temática, os alunos, na sua maioria, compreenderam 
a proposta da aula. 
06/09/2023 – 07:00 ás 
12:00 horas. 
Ressaltando mais uma vez as cores, tendo atividades 
com desenhos para pintar com suas receptivas cores 
de acordo com a legenda, onde trabalhou não só as 
cores, mas também a atenção e concentração dos 
alunos, os mesmos adoraram a atividade por ser 
diferente e ao final todos conseguiramidentificar cores. 
07/09/2023 – 07:00 às 
12:00 horas. 
Identificar lado direito e esquerdo. Foi observado logo 
no inicio que as crianças tinham dificuldade em 
mostrar seu lado esquerdo e direito. Foram realizadas 
atividades e dinâmicas envolvendo o assunto, e no 
final, os alunos já mostravam compreensão referente 
ao assunto. 
08/09/2023 – 07:00 às 
12:00 horas. 
Fazendo uma prévia do dia da árvore, foram entregues 
atividades como, pintar as letras da palavra ARVORE. 
Foram realizadas atividades psicomotoras sobre a 
temática. 
11/09/2023 – 07:00 às 
12:00 horas. 
Vivência prévia do aniversário de Petrolina, onde foi 
mostrado a bandeira de Petrolina e seu significado de 
acordo com seus símbolos e cores, montar quebra 
cabeça da bandeira, formar a palavra PETROLINA 
com o alfabeto móvel. 
12/09/2023 – 07:00 às 
12:00 horas. 
Foi trabalhado parlendas, de acordo com as páginas 
do livro didático onde vem todo um cronograma a ser 
comprido. Atividades como, identificar e pintar 
palavras escritas no quadro retirada das parlendas. 
 
Vale ressaltar o projeto lindíssimo da escola e que tive prazer em participar que é a 
sacola viajante, onde toda sexta-feira o aluno leva a bolsa com livros e caderno de 
ficha, para ser feito o reconto do livro em desenho. Na segunda-feira o aluno reconta 
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a história do seu jeito e mostra a sua produção. Na atividade literária, uma vez no mês, 
uma mãe é convidada a ir a escola recontar alguma história. 
 Foi muitos aprendizados, todos de forma positiva, onde eu aprendi na mesma 
forma em que passei também. 
 
 
4.CONCLUSÃO 
 Foi uma experiência incrível, pois o estágio me proporcionou participar e 
interagir com a área que escolhi, e com isso, me sentir mais ainda confiante e com a 
certeza sobre a profissão que escolhi, onde isso foi um ponto positivo nessa trajetória. 
O ponto negativo, foi a questão de uma nova rotina, porém, logo isso foi superado. 
 É importante ressaltar a satisfação de poder ter acompanhado uma turma que 
tem muito foco e carisma. O art. 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, 
estabelece que a "Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como 
finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus 
aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e 
da comunidade. Ou seja, não devemos impor a leitura e a escrita nas crianças na 
educação infantil, e sim promover o incentivo às tais pratica 
5.REFERÊNCIAS 
 LDB - Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília: MEC, 1996. 
BRASIL. 
 
6. ANEXO 
 
 
 
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