Avaliação II - 09

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09/04/2024, 21:36 Avaliação II - Individual FLEX
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GABARITO | Avaliação II - Individual FLEX
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Prova 26018717
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
A consciência, conforme estudos, funciona como a internalização de processos relativos à 
interação do eu com os outros inseridos no social. Para que isso aconteça, é preciso que se estabeleça 
uma relação mediada por instrumentos e signos. Sobre as funções exercidas pelos instrumentos e 
signos, analise as sentenças a seguir:
I- Os instrumentos são responsáveis pela regulação das ações do homem no mundo.
II- Os signos nos permitem controlar as atividades psíquicas do eu com os outros.
III- Tanto os signos quanto os instrumentos pouco influenciam na formação da personalidade.
IV- Os signos são frações de lembranças traumáticas originárias na infância.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
A aprendizagem por insight tem como representante o psicólogo Wolfgang Kohler. Este 
estudioso destaca que aprender é um processo mais complexo do que somente reagir a uma 
associação de estímulos. Sobre a aprendizagem por insight, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Este tipo de aprendizagem depende essencialmente da compreensão das relações lógicas, da 
percepção de ligações entre as situações e sua reorganização perceptiva.
( ) É de grande importância que o aprendiz veja a situação na sua totalidade e consiga perceber as 
relações necessárias para resolver o problema proposto.
( ) A solução de um problema por insight dificilmente poderá ser aplicada a outras situações.
( ) Para que este tipo de aprendizagem ocorra, é necessário que dois fatores estejam presentes, são 
eles: subjetivos e objetivos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B F - V - F - F.
C V - F - V - F.
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D V - V - F - V.
Ao estudarmos o método Paulo Freire, percebemos o uso de conceitos e práticas que remetem 
ao estudo de como a aprendizagem ocorre em adultos, a andragogia. Partindo desse pressuposto, 
analise as sentenças a seguir:
I- Na andragogia, os aprendizes são independentes na condução do processo de ensino-aprendizagem.
II- Nesta teoria, o ambiente de aprendizagem é informal e a experiência faz parte da aprendizagem.
III- Os aprendizes são avaliados por métodos externos e motivados de forma extrínseca.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
A memória é o meio pelo qual recorremos às experiências passadas, a fim de usar essas 
informações no presente. É um processo fundamental para as crianças, pois sem a memória elas não 
poderiam desenvolver nem mesmo conceitos básicos da realidade sem, de alguma forma, 
representarem o passado de modo a interpretarem o presente, sendo assim, a capacidade de adquirir e 
armazenar informações disponíveis, seja internamente, no cérebro, seja externamente, em dispositivos 
artificiais. Com base nestas informações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) A memória é um processo de aquisição pelo qual aquilo que é aprendido persiste ao longo do 
tempo.
( ) A memória é o único meio de desenvolvimento do ser humano na fase adulta.
( ) A memória é um sistema sempre ativo, porém limitado.
( ) A memória é um sistema sempre ativo que recebe, armazena, organiza, modifica e recupera a 
informação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
Construtivismo é uma das teorias de aprendizagem muito estudada e pesquisada no campo 
educacional. Jean Piaget, o teórico que pesquisou nesse viés, explica sobre como o conhecimento se 
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constrói. Sobre o construtivismo, analise as sentenças a seguir:
I- Os valores são permanentes, o conhecimento pode ser transmitido integralmente nas instituições de 
ensino, pois está pronto e acabado.
II- A interação entre o sujeito e a realidade que o cerca geram o conhecimento.
III- Os estágios de desenvolvimento são sensório-motor, pré-operatório e sensório-psicológico.
IV- Piaget indicou estágios de desenvolvimentos, descrevendo o modo como o ser humano constrói 
seus conhecimentos, de acordo com a fase da criança e do adolescente.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Para Piaget, a inteligência é uma estrutura biológica e, como as demais, tem a função de adaptar 
o organismo às exigências do meio. Essa adaptação se faz por meio dos processos complementares: 
assimilação, acomodação e equilibração. A assimilação é o processo de incorporação dos desafios e 
informações do meio aos esquemas mentais existentes. A acomodação é o processo de criação ou 
mudança de esquemas mentais em consequência da necessidade de assimilar os desafios ou 
informações do meio. A interação entre assimilação e acomodação é comum ao longo da vida e está 
presente em todos os níveis de funcionamento intelectual e comportamental. Por causa dessa 
constância, Piaget se referiu a esses dois processos como invariantes funcionais. As estruturas mentais 
formam-se e são modificadas ao longo da vida, mas os processos pelos quais essas mudanças ocorrem 
não variam, ou seja, são sempre resultantes de acomodação e assimilação. Sobre esse processo, 
assinale a alternativa CORRETA:
A A acomodação ocorre por meio da assimilação, apenas. Despreza a adaptação.
B A assimilação não está relacionada com a adaptação. Despreza a acomodação.
C A adaptação ocorre por meio da acomodação, apenas. Despreza a assimilação.
D A assimilação e a acomodação são movimentos simultâneos e integrados.
O conhecimento é constituído através da interação com o outro por meio das descobertas. Essa 
apropriação se dá por meio da vivência, experiência e busca constante por soluções, que modificam o 
sujeito.
No que diz respeito à perspectiva sócio-histórica, assinale a alternativa CORRETA:
A Os elementos centrais do projeto pedagógico para a educação infantil são o jogo e a brincadeira,
associados à linguagem e à construção do conhecimento.
B As rotinas das práticas cotidianas podem ser significadas pelas crianças através dos objetos
utilizados em diferentes brincadeiras.
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C O desenvolvimento infantil deve ser pensado essencialmente pela ótica da razão, passando pela
via do conhecimento.
D A fantasia e o brinquedo são atividades relacionadas apenas ao prazer que proporcionam.
A ciência cognitiva é uma área de investigação com diversos domínios. São elementos de 
natureza intelectual, associados a esta ciência: a memória, a atenção, a percepção, a representação de 
conhecimento e a resolução de problemas. Sobre estes elementos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A percepção refere-se às funções que permitem captar os estímulos do ambiente para posterior 
processamento de informação, em que os órgãos dos sentidos são responsáveis pela captação de 
informações, constituindo um ato de perceber. 
( ) A memória é a capacidade de registrar, armazenar e evocar as informações recebidas e 
processadas pelo organismo. É um processo fundamental para as crianças: com ela, representam o 
passado e interpretam o presente.
( ) Através da atenção, é possível que a mente selecione os estímulosrecebidos, dando prioridade a 
uns, enquanto outros são minimizados ou mesmo excluídos do processamento. A atenção é 
considerada uma condição básica para o funcionamento dos demais processos cognitivos.
( ) A percepção realiza-se de acordo com os acontecimentos e as situações vividas pelo indivíduo, 
em que as informações são guardadas para que se possa ter a percepção dos objetos a partir do 
reconhecimento dos símbolos, identificando algo como semelhante e idêntico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - F - F - V.
D F - V - F - F.
Piaget foi um estudioso de contribuições ímpares. No que tange ao desenvolvimento humano, 
seus estudos refletem nos estudos e na atuação de várias áreas do conhecimento. Com base em sua 
concepção construtivista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A teoria de Piaget considera fases do desenvolvimento infantil.
( ) A teoria construtivista privilegia a educação tradicional.
( ) Assimilação e acomodação são movimentos simultâneos integrados.
( ) Esta teoria não privilegia a interação como forma de construção do conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D F - F - F - V.
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Ao longo do tempo, a aprendizagem e seu desenvolvimento no ser humano foram, e ainda são, 
objetos de estudo da psicologia e de outras áreas, como a pedagogia. Com a pesquisa em 
aprendizagem, surgiram múltiplas visões científicas. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Inatismo.
II- Ambientalismo.
III- Interacionismo.
( ) A estrutura do organismo tem um comportamento e está relacionada com o meio.
( ) A conduta e o conhecimento humano nascem com o indivíduo.
( ) São as interações mutuamente estabelecidas entre ambiente e organismo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - I.
B II - I - III.
C II - III - I.
D I - II - III.
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