Desenvolvimento do Brincar

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12/04/2024, 16:53 Eduno
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Curso: ABA - ANÁLISE COMPORTAMENTAL
APLICADA AO AUTISMO PREMIUM
Disciplina: AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL DO AUTISMO - DESENVOLVENDO O BRINCAR
 AVALIAÇÃO
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas.
Uma falha no comportamento pode produzir consequências importantes a longo prazo,
uma vez que o brincar de faz de conta tem sido correlacionado ao desenvolvimento de
outras habilidades mais complexas da linguagem e interação social entre esta
consequência apresentamos uma que esta incorreta de acordo com os estudos da apostila,
marque-a:
Barton (2010) publicou um estudo categorizando as diferentes definições do brincar de faz
de conta presentes na literatura, criando uma taxonomia para o termo. A taxonomia foi
dividida em duas grandes habilidades: Marque a alternativa no qual apresenta estas
habilidades.
De acordo com os conteúdos abordados na apostila marque a alternativa que melhor
define a sigla DT.  
Marque a alternativa que melhor completa a frase abaixo: Brincar é coisa séria, considerada
atividade______, espontânea que pode e deve __________para o aprendizado geral da criança!
É também considerada um excelente e essencial recurso _________nas intervenções
multidisciplinares.
De acordo com os estudos sobre Inclusão, Interação Social em Contexto de Brincadeiras
Livres ou Dirigidas complete a frase abaixo: Um dos aspectos que parece_________ as
crianças com autismo a estabelecer ____________, além da qualidade do ambiente e da
___________por parte de adultos, é o nível cognitivo e o funcionamento
adaptativo/adaptável de cada criança.
☑ Aumenta a estigmatização.
☑ Pretensão e Substituição.
❎ Direito ao tratamento.
☑ Lúdica, contribuir, terapêutico.
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De acordo com os conteúdos abordados na apostila marque a alternativa que melhor
define a sigla NEE.
 
 
A Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista
define alguns direitos para as pessoas que apresentam esse transtorno. Nesse sentido é
correto afirmar, exceto:
Em se tratar dos comportamentos repetitivos e estereótipos do autista, marque o que não
corresponde a este comportamento.
As crianças autistas apresentam dificuldades no planejamento motor podem apresentar
algumas dificuldades no engajamento no brincar. Marque a alternativas abaixo que não faz
parte dessas dificuldades:
Crianças portadoras de espectro autista, podem apresentar alterações motoras. Algumas
podem ter super Habilidades em algumas atividades e dificuldades em outra. Em se tratar
das dificuldades e habilidades marque a que esta incorreta.
VOLTAR
☑ Auxiliar, interações, facilitação.
☑ Necessidades educacionais especiais.
☑ E excluído o direito de acompanhantes ao autista, em ambiente escolar.
☑ Comunicar com as pessoas olhando nos olhos.
❎ Dificuldade em brincar de forma organizada.
☑ Coordenação motora desenvolvida.
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