Roteiro de Análise - Livro Didático

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SOCIEDADE EDUCACIONAL LEONARDO DA VINCI LTDA
Recredenciado pela Portaria nº 763, de 18 de setembro de 2020, publicada no DOU de 21 de setembro de 2020, seção 1, página 119.
Rua Doutor Pedrinho, N 79 - Bairro Rio Morto - CEP 89082-262 - Indaial/SC
Site: uniasselvi.com.br
ROTEIRO DE ANÁLISE – LIVRO DIDÁTICO
Caro(a) Acadêmico(a)!
A avaliação de um livro didático constitui uma ação de extrema importância, uma vez que os livros didáticos são um dos principais instrumentos utilizados pelos professores em sala de aula. É através dele, em conjunto com outros materiais didáticos, que os alunos terão acesso ao conteúdo proposto e desenvolverão habilidades e competências previstas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Além disso, é importante ressaltar que, muitas vezes, os livros didáticos destinados aos alunos e aos professores apresentam diferenças em sua estrutura. Enquanto o livro do aluno busca apresentar o conteúdo de forma acessível e didática, o livro do professor, por sua vez, oferece sugestões de atividades e recursos que possam enriquecer a aula, bem como a resolução dos exercícios propostos. Dessa forma, se houver a disponibilidade de ambos os livros, sugerimos que seja avaliado o livro do professor. 
Para esta atividade, você deverá escolher um livro didático coerente com sua área de formação utilizado em um dos níveis de ensino (por exemplo, um livro utilizado no 6º Ano do Ensino Fundamental).
Caso a escola não tenha nenhum livro didático que possa ser avaliado, você pode acessar algum livro de forma digital. Sugerimos o link a seguir para acesso de livros didáticos: 
https://l1nq.com/IQ4Nh 
Itens a serem avaliados:
IDENTIFICAÇÃO: Inicie a avaliação levantando dados sobre a obra.
Questionamentos 
· Título da obra.
· Editora.
· Edição.
· ISBN.
· Ano de Publicação.
· Disciplina.
· Anos/Nível de Ensino
· Autor(es) da obra.
· Insira uma foto da capa do livro.
ACERVO: Busque informações sobre a disponibilidade dos livros.
Questionamentos 
· O livro é adquirido pelo aluno ou é disponibilizado pela escola?
· Todos os alunos possuem acesso a uma unidade de livro?
· A escola possui unidades reservas do livro?
· Os livros são mantidos na escola ou ficam sob responsabilidade do aluno durante o ano letivo? Caso os livros fiquem na escola, onde são armazenados?
· O livro possui disponibilidade de acesso à versão digital?
· Qual é o tempo de validade de uso do livro didático indicado pela Editora ou pelo PNLD (Programa Nacional do Livro Didático)?
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO: Analise a estrutura e a organização do livro.
Questionamentos
· Como o conteúdo está organizado?
· Ele segue uma sequência lógica?
· Os capítulos são bem definidos e organizados de forma clara?
· O livro possui uma introdução e conclusão?
· O livro apresenta comentários e indicações de recursos que auxiliam o professor no planejamento da aula?
CONTEÚDO: Analise o conteúdo do livro.
Questionamentos
· Ele é atualizado? Explique.
· Ele é completo? Explique.
· Ele é claro e compreensível? Explique.
· As informações são precisas? Comente.
· As informações são suficientemente aprofundadas para atender ao nível de ensino dos alunos? Comente.
· Apresenta imagens adequadas e suficientes para abordar o conteúdo? Explique.
· Apresenta exercícios ou atividades pedagógicas para o aluno exercitar seu conhecimento? São adequadas? Comente.
PRÁTICAS INOVADORAS: Com relação à estrutura, comece identificando as práticas inovadoras.
Questionamentos 
· O livro apresenta propostas de práticas inovadoras? 
· Estas práticas estão alinhadas com o desenvolvimento de habilidades e competências como sugere a BNCC?
· Que tipo de prática inovadora é proposta pelo livro? Comente. 
· Se houver acesso ao livro do professor, este material apresenta sugestões extras de práticas inovadoras para a sala de aula? Elas se remetem às habilidades e competências sugeridas na BNCC?
ATIVIDADES PROPOSTAS: Verifique as atividades propostas no livro.
A avaliação deste item segue uma escala de avaliação graduada, em que o valor 1 indica insuficiência e o valor 5, excelência. Em caso de dúvida, observe a legenda disponível no final da planilha.
Quadro 1 – Questões norteadoras para avaliação das atividades propostas no livro
	Parâmetro
	1
	2
	3
	4
	5
	Cada capítulo/seção do livro apresenta atividades relevantes para o processo de aprendizagem?
	
	
	
	
	
	As atividades propostas são adequadas para o nível de ensino?
	
	
	
	
	
	As questões propostas nas atividades apresentam graus diferentes de dificuldade para o desenvolvimento do aluno?
	
	
	
	
	
	As questões trabalhadas possuem estruturas variadas (múltipla escolha, dissertativa, preenchimento de lacuna, ordenamento etc.)?
	
	
	
	
	
	As questões estão alinhadas com os objetivos do capítulo/seção do livro?
	
	
	
	
	
	As questões estão relacionadas às competências e habilidades indicadas pela BNCC?
	
	
	
	
	
	As questões têm enfoque multidisciplinar?
	
	
	
	
	
	São propostas atividades em grupo e/ou projetos para trabalho do tema exposto?
	
	
	
	
	
	É estimulada a utilização de novas tecnologias?
	
	
	
	
	
	As questões são contextualizadas?
	
	
	
	
	
	As atividades priorizam a problematização?
	
	
	
	
	
Fonte: Nead/Uniasselvi.
Legenda: 1 – Insuficiente / 2 – Regular / 3 – Bom / 4 – Muito Bom / 5 – Excelente.
ELEMENTOS GRÁFICOS E VISUAIS: Avalie os elementos gráficos e visuais (imagens, ilustrações, gráficos, planilhas etc) presentes no livro.
A avaliação deste item segue uma escala de avaliação graduada, em que o valor 1 indica insuficiência e o valor 5, excelência. Em caso de dúvida, observe a legenda disponível no final da planilha.
Quadro 2 – Questões norteadoras para avaliação dos elementos gráficos e visuais
	Parâmetro
	1
	2
	3
	4
	5
	Eles são adequados ao público-alvo?
	
	
	
	
	
	Os elementos gráficos e visuais complementam e enriquecem o conteúdo apresentado?
	
	
	
	
	
	Os elementos gráficos e visuais são claros, informativos e nítidos? Eles permitem uma compreensão sobre o que está sendo mostrado?
	
	
	
	
	
	A variedade de elementos gráficos e visuais é capaz de manter a atenção dos alunos de modo a tornar o conteúdo mais interessante e atrativo?
	
	
	
	
	
	Os elementos gráficos e visuais são atualizados e representativos do mundo atual? Os alunos podem compreender a realidade que os cerca e se identificar com as informações apresentadas?
	
	
	
	
	
Fonte: Nead/Uniasselvi.
Legenda: 1 – Insuficiente / 2 – Regular / 3 – Bom / 4 – Muito Bom / 5 – Excelente
· Insira um exemplo de ilustração/imagem disponível no livro (Não esqueça de inserir a referência).
LINGUAGEM E ESTILO: Analise a linguagem e o estilo do livro.
Questionamentos
· A linguagem é adequada ao nível de ensino dos alunos? Comente.
· O estilo é claro e objetivo? Explique.
· O livro é atraente e interessante para o público-alvo? Comente. 
RELEVÂNCIA E ATUALIDADE: Verifique se o conteúdo do livro é relevante e atual. 
Questionamentos
· O livro apresenta informações que são úteis para os alunos em seu cotidiano? Explique.
· O conteúdo é atual e reflete as mudanças e avanços em sua área de estudos? Comente. 
ACESSIBILIDADE: Analise a acessibilidade do livro.
Questionamentos
· Ele é fácil de manusear?
· Apresenta algum recurso didático para atender aos alunos com deficiência (Braille, link para audiodescrição, fontes ampliadas)?
CONSIDERAÇÕES FINAIS: Conclua sua análise com uma avaliação geral do livro.
· Escreva aqui um parágrafo com um parecer geral sobre o livro didático.
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