slide de estagio obrigatorio 1

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Curso Graduação - Pedagogia– Estágio Curricular Obrigatório I
CANTIGAS DE RODA
Autor: __________________
Tutor externo: _______
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INTRODUÇÃO
As cantigas de roda são músicas folclóricas cantadas em uma roda. Também conhecidas como cirandas, elas representam aspectos lúdicos das manifestações socioculturais populares. Pelo fato de serem cantadas e dançadas nas brincadeiras infantis, são constituído de textos simples, repetitivos e ritmado. Assim, elas acabam colaborando com a aprendizagem por meio da fixação. Essas canções infantis populares não possuem um autor, ou seja, as letras consistem em textos anônimos que se adaptam e se redefinem ao longo do tempo.
A fundamentação teórica foi dividida em dois momentos:
A musica na educação infantil
A cantiga de roda como instrumento de aprendizagem.
Considerando o fato da música ser a arte de combinar sons de modo agradável ao ouvido e que encanta as pessoas desde a infância,e que as cantigas de roda possuem característica fantástica por ser poesia cantada de estrofes simétricas, também chamadas de quadrinha, canção; é que acreditamos que este trabalho será de grande interesse para as crianças, visto que se canta brincando. 
FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA
1- A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Sabe-se que por meio das músicas as crianças se socializam, encontram prazer, desenvolvem a afetividade, a motricidade, e o cognitivo, além de criar e reconstruir a realidade à sua volta. Assim, percebe-se a importância da música dentro desse processo, pois através da musicalidade é proporcionada a criança um momento de distração, conhecimento e troca de experiências, levando-a à criatividade, sem esquecer de mencionar a relação entre professor- aluno, que contribuem para o desenvolver dessa fase tão importante na vida escolar de qualquer sujeito. 
2- A CANTIGA DE RODA COMO INSTRUMENTO
 DE APRENDIZAGEM 
Através das cantigas de roda podemos conhecer os costumes, o cotidiano das pessoas, as comidas e festas típicas do local, as brincadeiras, as crenças, dentre outros.As cantigas têm letras simples e comum, onde as crianças aprendem com facilidades alem de verem recheada de rimas, repetições e trocadilhos, o que faz da cantiga um jeito de aprender brincando, ampliando a linguagem oral. As mesmas possuem melodia e ritmo equivalentes à cultura local, com letras de fácil compreensão, temas referentes à realidade da criança ou ao seu universo imaginário e, geralmente, com coreografias e letras que as crianças memorizam com facilidade. 
VIVÊNCIA DO ESTÁGIO
O estagio realizado através da observação e regência. Os planos de aula foram desenvolvidos diariamente dentro do tema abordado “cantigas de roda”, e seguindo o planejamento e horários do professor regente. Onde cada dia foi trabalhado uma cantiga diferente, ocorrendo da seguinte forma: 
Primeiro dia:” Caranguejo não é peixe” ( reforçando as vogais)
Segundo dia: “O sapo não lava o pé.” ( autocuidado)
Terceiro dia: “A Barata diz que tem” (valores)
Quarto dia: Pirulito ( cantigas de roda)
Quinto e último dia: Fui morar numa casinha (formas geométricas)
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Concluindo, as cantigas de roda podem ser úteis tanto como suporte pedagógico como no entretenimento, das crianças, além de contribui para o processo de desenvolvimento da aprendizagem das mesmas. Dessa forma concluímos que as Cantigas de Roda estão relacionadas com o estímulo a imaginação, concentração, criatividade e memória. E fazem parte do cotidiano e principalmente do dia-dia das crianças.
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