atividade avaliativa

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Semana 2 - atividade avaliativa
PERGUNTA 1
1. Conforme a BNCC (BRASIL, 2018), estudar Geografia é uma oportunidade para compreender o mundo em que se vive, na medida em que esse componente curricular aborda as ações humanas construídas nas distintas sociedades existentes nas diversas regiões do planeta.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 22 ago. 2022.
Sobre isso, analise as asserções a seguir.
I. . A educação geográfica contribui para a formação do conceito de identidade do sujeito, que se constitui de várias formas, de acordo com sua vivência no tempo e no espaço.
PORQUE
II. A educação geográfica se dá por meio da percepção da paisagem, que passa a ter significado quando se observa o mundo vivido das pessoas e da sociedade nas relações com os lugares; nos hábitos e na memória social; na identidade cultural; e na consciência de que somos sujeitos que fazem parte da história.
Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:
	
	a.
	as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
	
	b.
	as duas asserções são falsas.
	
	c.
	as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	d.
	a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
	
	e.
	a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
3,33 pontos   
PERGUNTA 2
1. Segundo o artigo de Pereira (2018), vivenciamos em escala mundial, novos marcos de regulação e gestão das relações sociais, que se traduzem por mudanças econômicas, educacionais, sociais, culturais e políticas sem precedentes e que, se realizam de modo desigual no mundo. Alterações substanciais vêm ocorrendo na legislação, nas prioridades e condições objetivas da área educacional de diferentes países, a fim de alcançar níveis razoáveis de acesso e permanência à educação básica e à educação superior.
PEREIRA, C. M. R. B. P. Reflexões sobre a Geografia escolar frente às questões de desigualdades, diversidade e exclusão. Revista Sapiência: Sociedade, Saberes e Práticas Educacionais, Anápolis, v. 7, n. 2, p. 14-27, 2018.
 
Nesse sentido, assinale com (V) de verdadeiro e (F) de falso.
 
I. As mudanças na educação brasileira encontraram guarida, sobretudo, na promulgação da Constituição Federal de 1988, quando se garantiu a educação como direito social inalienável.
II. O direito à educação está relacionado ao princípio da igualdade de todos perante a lei, mas, mesmo assim, não garante, de forma efetiva, a igualdade social, que só poderia ser provida por meio de ensino de qualidade e da garantia de vagas para todos.
III. O acesso facilitado à instituição escolar, assim como a permanência dos estudantes nesse local, com um ensino de qualidade, voltado para a constituição de sociedades mais justas, deveria ser prioridade do Estado como garantidor de direitos dos cidadãos.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	a.
	V, V, V.
	
	b.
	V, F, V.
	
	c.
	V, V, F.
	
	d.
	F, F, F.
	
	e.
	V, F, F.
3,34 pontos   
PERGUNTA 3
1. Segundo a BNCC (BRASIL, 2018), o componente Geografia foi dividido em cinco unidades temáticas comuns ao longo do ensino fundamental: o sujeito e seu lugar no mundo; conexões e escalas; mundo do trabalho; formas de representação e pensamento espacial; e natureza, ambientes e qualidade de vida. 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 22 ago. 2022.
 
Em todas essas unidades, destacam-se aspectos relacionados à:
	
	a.
	geomorfologia.
	
	b.
	cidadania.
	
	c.
	biogeografia.
	
	d.
	climatologia.
	
	e.
	hidrografia.
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