observação de roteiro

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PERÍODO DE OBSERVAÇÃO
O estágio teve início com a pesquisa do contexto escolar no dia 08/04/24, e foi realiazada a reconhecimento do corpo administrativo da escola, as características físicas e o Projeto Político Pedagógico, foi desenvolvida a entrevista com o professor para organizar o calendário de observações das aulas e sua regência.
O estágio de observação foi do dia 08/04/24 a 12/04/24.
De acordo com os conteúdos elaborados pela professora regente, as atividades foram desenvolvidas com o objetivo de que as crianças assimilassem o assunto com mais facilidade, através do lúdico e com jogos pedagógicos.
As salas são enfeitadas com o letras do alfabeto e um painel de feliz aniversário.
Trabalha atividades manipulativas: como montar objetos, correr, saltar, rabiscar e com massinha de modelar para estimular a coordenação motora fina e grossa.
Atividades com leitura, em grupo, oralidade, vídeos de músicas que despertem o imaginário infantil. Ramos afirma que: A criança educada em ambiente no qual a verdade é respeitada, as promessas são cumpridas, onde a verdade e a honestidade são praticadas e "pregadas", é natural que a criança e o adolescente aceitem o mesmo sistema. (RAMOS, 1991, p.137).
São nas brincadeiras infantis que as crianças e jovens formam sua personalidade, através das descobertas e limitações que as crianças têm em seu dia a dia. Pois cabe ao professor exercer um papel de organizador das relações sociais no espaço escolar, além de estimular as experiências das crianças trazidas do convívio familiar acompanhando as transformações deste para novas experiências.
Na observação realizada percebi que a professora trabalha com massinha de modelar, contou a história do passarinho, trabalhou "Quem sou eu", trabalhou as cores.
As aulas são alegres e criativas usando músicas, recortes, oralidade e expontaineidade de cada criança.
RELATO DE EXPERIÊNCIA 
Me nome Viviana Furlanetto e sou professora do 5º Ano. Diante das dificuldades de aprendizagem apresentadas pela aluna Rúbia se fez necessário rever os métodos de ensino que estava utilizando. Nesse sentido, as propostas de atividade que seguem a perspectiva das metodologias ativas representam um importante instrumento pedagógico que tem por objetivo complementar o ensino tradicional incentivando o aluno a ter um papel mais ativo na sua própria aprendizagem.
O trabalho na disciplina de Língua Portuguesa, traz a leitura e interpretação oral e/ou escrita de textos de diversos gêneros textuais.
O tema leitura cresce ao longo da vida, tem a forma de engrandecer o vocabulário das crianças, como cada uma começa a expor suas ideias através das leituras; como uma leitura correta contribui para o crescimento social das crianças, como elas se tornarão leitores ativos no decorrer de sua vida.
Diante destas circunstâncias, selecionei uma proposta de atividade na qual os alunos formaram grupos que deverão reproduzir em cartazes o sistema cardiovascular do corpo humano, destacando os nutrientes que são conduzidos pela corrente sanguíneo. Como fica evidente, a presente atividade está relacionada com o conteúdo das aulas de Ciência e espera-se que as atividades desenvolvidas em grupo e fazendo uso de materiais diversos sirvam como incentivo à participação e construção conjunta de conhecimentos. 
As metodologias ativas tema a função de promoverem uma melhor aprendizagem, envolvendo o diálogo, leitura das ordens e com aplicação de leituras, jogos e trabalhos em dupla ou grupo favorecem a autoestima e envolve os alunos na aprendizagem com equidade.
DIARIO DE CAMPO
Matéria – PORTUGUÊS
TEMA: CORES
Criança observada: SARA TRAJANO
Horário da observação: 9 h30m 
Dia da semana: Segunda- feira e terça-feira
Período ou ano de escolaridade em que a criança se encontra: 2° ano
Período de Observação: 08 a 09 abril de 2024.
No primeiro e segundo dia, dando embasamento nas atividades foram utilizadas a música arco- íris (Xuxa) disponível no: https://www.youtube.com/watch?v=UN_-EezqIb4 
Entrevistador: Querem assistirem vídeo da música da Xuxa?
SARA: Eu quero.
Carla: Eu!
Agora, com nossa ajuda, vamos registrarem com guache de cores variados o que mais chamou atenção das crianças na música;
. Primeiro as crianças vão ouvir a música, em seguida cantar e movimentar o corpo.
. Levar as crianças a observarem as cores que tem na música. E com sua ajuda Vamos para a atividade na folha A4.
Registrar a cor vermelha e pintar com guache um coração. Registrar a cor azul e pintar um céu com buchinha e guache.
Deixar a criança misturar as cores de tinta a seu critério e observar as cores novas que descobriu;
E para finalizar a aula pedir para modelar o arco-íris de massinha.
Comentário do observador: Entendemos que as metodologias aplicadas na educação infantil, além de estimular os sentidos, auxilia no desenvolvimento da motricidade fina, coordenação motora, incentiva na percepção das cores e desenvolve a parte da criatividade. Algumas crianças ficaram bem interrassadas e uma criança (SARA) não introsou na atividade com medo de sujar a roupa de tinta. Contudo, é um trabalho prazeroso que estimula os sentidos, auxilia no desenvolvimento da coordenação motora, incentiva na percepção das cores e desenvolve a parte da criatividade, pelo fato da expressão da arte estar ligada à imaginação.