CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO INFANTIL

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SAÚDE DA 
CRIANÇA 
 
PROFª :JAMILY SOARES 
• Crescimento físico é aumento no tamanho. 
Desenvolvimento é crescimento da capacidade funcional. 
Os dois processos são altamente dependentes de fatores 
genéticos, nutricionais e ambientais. 
• A medida que as crianças desenvolvem-se física e 
emocionalmente, é útil definir certos grupos baseados na 
idade. 
 
O crescimento Cé um processo dinâmico e contínuo, 
expresso pelo aumento do tamanho corporal. Constitui um 
dos indicadores de saúde da criança. 
 
 O processo de crescimento é influenciado por fatores 
entre os 
quais se destacam a alimentação, a saúde, a higiene, a 
habitação e os cuidados gerais com a criança, que atuam 
acelerando ou restringindo tal processo (BRASIL, 2002b).
• O acompanhamento sistemático do crescimento e do ganho 
de peso permite a identificação de crianças com maior risco 
de morbimortalidade por meio da sinalização precoce da 
subnutrição e da obesidade. 
 
• Velocidade de crescimento alta nos dois primeiros 
anos de vida; 
 
• Após 5 anos é constante de 5 a 6 cm/ano; 
 
• Estirão da adolescência 
 (11 para as meninas e 13 para os meninos). 
• Fatores extrínsecos que afetam o crescimento: 
- ALIMENTAÇÃO Qualidade, quantidade, 
frequência e consistência. 
- INFECÇÕES Diminuição do apetite, 
diarreia e doenças parasitárias, redução do 
aproveitamento dos alimentos. 
- HIGIENE Água potável, esgotamento 
sanitário, destinação de lixo, higiene dos 
alimentos, corporal e do ambiente. 
• O conceito de desenvolvimento é amplo e refere-se a 
uma transformação complexa, contínua, dinâmica e 
progressiva, que inclui, além do crescimento, 
maturação, aprendizagem e aspectos psíquicos e 
sociais. 
• Costuma-se falar em desenvolvimento de forma 
distinta entre desenvolvimento físico, cognitivo e 
psicossocial, como uma forma de facilitar o estudo 
do desenvolvimento humano. Mas cabe apontar que 
tais aspectos estão interligados e influenciam-se 
mutuamente durante a vida do indivíduo. 
• Neonato: do nascimento a 28 dias 
• Lactente: 1 mês a 12 meses 
• Primeira infância: 1 a 6 anos 
• Infante: 1 a 3 anos 
• Pré escolar: 3 a 6 anos 
• Infância Média: 6 a 12 anos 
• Escolar: 11 a 19 anos 
• Pré adolescência: 10 a 13 anos 
• Adolescência: 13 a aproximadamente 18 anos 
 
• O acompanhamento do desenvolvimento da 
criança na atenção básica objetiva sua 
promoção, proteção e a detecção precoce 
de alterações passíveis de modificação que 
possam repercutir em sua vida futura. Isso 
ocorre principalmente por meio de ações 
educativas e de acompanhamento integral 
da saúde da criança. 
• REFLEXOS PRIMITIVOS 
São respostas automáticas a um determinado 
estímulo e estão presentes em um RN a termo, 
mas tendem a desaparecer com alguns meses. 
Esses reflexos são verificados no intuito de 
avaliar desenvolvimento neurológico do RN. 
 
MORO 
REFLEXOS PRIMITIVOS 
BABINSKI 
REFLEXOS PRIMITIVOS 
PREENSÃO PALMAR E PLANTAR 
REFLEXOS PRIMITIVOS 
REFLEXOS PRIMITIVOS 
SUCÇÃO 
REFLEXOS PRIMITIVOS 
DE BUSCA 
REFLEXOS PRIMITIVOS 
DE MARCHA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
É O MÉTODO DE AVALIAÇÃO DO CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO 
INFANTIL. 
O Ministério da saúde recomenda 7 consultas de rotina no primeiro ano 
de vida: