Avaliação I - Individual Gestão de Carreiras

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:826216)
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Prova 65272155
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
O nosso contexto atual tem destaque nos avanços tecnológicos, mercado globalizado, rápidas 
competições e escassez de recursos. Dessa forma, é introduzido nas empresas diversos métodos e 
diversificadas ferramentas. Acerca do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Reengenharia.
II- TQC.
III- 5S.
( ) Significa começar de novo, abandonar os procedimentos consagrados e reexaminar o trabalho 
necessário para criar os produtos e serviços de uma empresa.
( ) Os melhores exemplos da aplicação da gestão da qualidade total são as empresas japonesas, que, 
ironicamente, foram ensinadas nos anos 40 e 50 pelos professores estadunidenses Deming e Juran.
( ) Programa criado no Japão e cujo objetivo é eliminar os desperdícios, melhorar o ambiente e 
aumentar a produtividade.
( ) O programa baseia-se na aplicação gradual e progressiva de cinco sensos: SEIRI (senso de 
utilização); SEITON (senso de arrumação); SEISOH (senso de limpeza); SEIKETSU (senso de 
asseio, saúde, padronização); SHITSUKE (senso de autodisciplina, harmonia, educação).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - II - I.
B I - I - III - II.
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C II - II - I - III.
D I - II - III - III.
Seu período dura até, aproximadamente, 14 anos e compreende a fase do desenvolvimento do 
“autoconceito”, através da identificação com figuras-chave da situação familiar e escolar. Nesse 
momento da vida, há predominância das necessidades mais básicas e uso da imaginação. A respeito 
da capacidade, ela aumenta conforme ocorre o aumento da participação social e os choques com a 
realidade. 
Com relação ao Declínio, assinale a alternativa CORRETA: 
A Fase que ocorre entre os 25 e 44 anos, com a notória concentração de esforços para permanecer
numa área, quando encontrada. Nesse ciclo, há duas fases bem distintas de estabelecimento.
B Ciclo de vida entre os 44 e 64 anos, caracterizado pela consolidação de uma situação profissional
e pessoal. Nesse momento, a tendência é de dar continuidade nos planos estabelecidos.
C Geralmente acontece entre os 15 e 24 anos e, nessa etapa, ocorre a autoanálise, representações de
papéis e exploração ocupacional na escola, em atividades de lazer e no trabalho.
D
Etapa da vida a partir dos 65 anos, distinguido pelo declínio da capacidade física e mental. É o
momento em que o indivíduo desenvolve novos papéis e entra nas duas fases do declínio:
enfraquecimento (65-70) e aposentadoria (de 71 em diante).
Na etapa de estabelecimento de objetivos de carreira, há a aplicação dos aspectos levantados na fase 
de autoavaliação, contudo com ênfase numa visão mais estratégica de carreira, voltada à projeção de 
futuro no curto prazo (até um ano), médio prazo (entre um e três anos) e longo prazo (acima de três 
anos). Os professores William Rothwell e H. Kanzanas são apresentados por Dutra (1996) como 
proponentes de um modelo de estabelecimento de objetivos de carreira baseado na análise individual 
e do contexto do mercado. O conjunto dessas informações apuradas, autoavaliação e análise 
ambiental que compõem o ambiente, irá fornecer a oportunidade de se identificar a estratégia mais 
adequada ao momento.
Sobre a estratégia de desaceleração, assinale a alternativa CORRETA: 
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FONTE: DUTRA, J. S. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. 
São Paulo: Atlas, 1996.
A Desaceleração Integração – complementação da carreira que já exerce, por meio de outras
ocupações relacionadas ao trabalho atual. 
B Desaceleração – ação de buscar novas oportunidades.
C Desaceleração – reavaliar de maneira mais drástica a carreira até o momento.
D Desaceleração – início da transferência de empenho, força para a identificação de novos desafios
e oportunidades, dentro e fora da organização em que atualmente trabalha.
O ato da escolha da carreira chama a atenção e é tema de muitas pesquisas, como as dos professores 
Eli Ginzberg, William Rothwell e H. Kazanas (apud DUTRA, 1996), que citam as cinco fases da vida 
vocacional: crescimento, exploração, estabelecimento, permanência e declínio.
Acerca da fase do declínio, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DUTRA, J. S. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. 
São Paulo: Atlas, 1996.
A Ciclo de vida entre os 44 e 64 anos, caracterizado pela consolidação de uma situação profissional
e pessoal. Nesse momento, a tendência é de dar continuidade nos planos estabelecidos.
B Fase que ocorre entre os 25 e 44 anos, com a notória concentração de esforços para permanecer
numa área, quando encontrada.
C Etapa da vida a partir dos 65 anos, distinguido pelo declínio da capacidade física e mental.
D Geralmente acontece entre os 15 e 24 anos e, nessa etapa, ocorre a autoanálise, representações de
papéis e exploração ocupacional na escola, em atividades de lazer e no trabalho.
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Existe uma grande diversidade de abordagens a respeito da carreira, e seu significado é mais amplo e 
oscila com o passar do tempo, adaptando-se às mudanças que acontecem. Dessa forma, um dos tipos 
de conceito de carreira considera as aspirações de mudança, satisfação, autoconceito e outras atitudes 
que influenciam o trabalho e a vida como um todo.
Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Carreira como profissão.
B Carreira como sequência de trabalhos.
C Carreira como papéis desempenhados.
D Carreira como progresso.
Determinada área caracteriza-se por ser um dos maiores desafios contemporâneos, embora seja tema 
de estudo há muitos anos. Conciliar os interesses das organizações com os de seus colaboradores é 
um grande desafio, até porque a concepção de carreira, a forma como ela se desenvolve e a relação 
das pessoas com o trabalho mudaram, em virtude das transformações econômicas e sociais que 
aconteceram nas últimas décadas. 
Acerca dessa área, assinale a alternativa CORRETA:
A Gestão de Lugares.
B Gestão de Relacionamentos.
C Gestão de Pessoas.
D Gestão de Carreiras.
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Um aparente descaso com a carreira inicia na própria definição dos elementos principais que a 
compõem, usualmente restrito ao aproveitamento das oportunidades de trabalho identificadas, o que 
limita o entendimento do processo de planejamento de carreira. London e Stumph (apud DUTRA, 
1996, p. 24-25) oferecem um modelo que inclui quatro incumbências individuais, denominadas 
elementos essenciais no planejamento de carreira. 
Acerca do exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: DUTRA, J. S. Administração de carreiras: uma proposta para repensar a gestão de pessoas. 
São Paulo: Atlas, 1996.
A Autoavaliação – avaliação do planejamento coletivo e desenvolvimento de ações para equidade
da equipe. 
B Estabelecimento de objetivos de carreira – identificação de objetivos de carreira e de um plano
realista baseado na autoavaliação e na avaliação das oportunidades oferecidas pela empresa.
C Plano de ação – definição de um planejamento formal em que constam etapas, objetivos e
cronograma de ação.
D Implementação do plano de carreira – obtenção da capacitação e acesso às experiências
profissionais necessárias para competir pelas oportunidades e para atingir as metas de carreira.
Um trabalhador em tempo flexível controla o local do trabalho, mas não adquire maior controle sobre 
o processo em si. A essa altura, vários estudos sugerem que a supervisão do trabalho é muitas vezes 
maior para os ausentes do escritório do que para os presentes. O trabalho é fisicamente 
descentralizado e o poder sobre otrabalhador, mais direto. 
Acerca da organização do trabalho característica do taylorismo e do fordismo e quanto à concepção 
de tempo analisada no enunciado, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SENNETT, R. A corrosão do caráter: consequências pessoais do novo capitalismo. Rio de 
Janeiro: Record, 1999 (adaptado).
A Os procedimentos de terceirização sejam aprimorados pela qualificação profissional.
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B Os mecanismos de controle sejam deslocados dos processos para os resultados do trabalho.
C As estruturas burocráticas sejam transferidas da empresa para o espaço doméstico.
D As organizações sindicais sejam fortalecidas com a valorização da especialização funcional.
“O tempo presente é o da aceleração tecnológica e científica, que se operou e continua se operando 
em ritmos antes inconcebíveis”. (ECO, 1993, p. 115) Com a evolução tecnológica e científica, as 
empresas acabam incorporando mudanças e introduzindo novos métodos e processos que trazem 
reflexos também na gestão de pessoas. O downsizing é uma metodologia que foi, e, ainda é, 
fortemente empregada pelas organizações.
Quanto à definição de downsizing, assinale a alternativa CORRETA: 
Fonte: ECO, U. Rápida utopia. Veja 25 anos: reflexões para o futuro. São Paulo: Abril, 1993, p. 109-
115. 
A Reestruturação radical de processos.
B Enxugamento da estrutura com a finalidade de reduzir custos fixos.
C Aumento da participação do colaborador na tomada de decisão.
D Visa a eliminação de desperdício e a limpeza do ambiente de trabalho.
A área de educação corporativa está em transição em vários aspectos. Cada vez mais buscam-se 
mecanismos que articulam aprendizagens individuais e coletivas, de forma a construir e consolidar 
uma cultura de organização aprendente. Para alcançar esse perfil de “organizações que aprendem”, a 
empresa precisa estar estruturada sob determinado paradigma. 
Acerca desse paradigma, assinale a alternativa CORRETA: 
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A Gestão de comando-e-controle. 
B Organização sistematizada. 
C Gestão do conhecimento.
D Renovação da gestão autocrática.
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