P1 de Psicologia Médica atm 281

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P1 de Psicologia Médica - ATM 281
1) Levando em consideração as teorias do desenvolvimento estudadas em aula,
quando um pai leva seu filho para participar de uma campanha de doação de
agasalhos, e o filho percebe que as pessoas têm seu pai em alta estima por este
comportamento, que elemento de aprendizagem tipicamente está presente?
A) Condicionamento clássico
B) Condicionamento operante
C) Equilibração
D) Modelação
E) Imprinting
2) Um aluno interrompe o professor para fazer uma pergunta e, em seguida, o
professor o parabeniza, chamando a atenção de todos na sala para ele, falando que o
exemplo dele deveria ser seguido por todos. Após isso, o aluno para de fazer
perguntas nas aulas. É possível afirmar que a intervenção do professor foi um:
A) Reflexo incondicionado
B) Reforço positivo
C) Reforço negativo
D) Punição positiva
E) Punição negativa
3) Um paciente sente alívio ao tomar um medicamento para dor, mesmo antes de o
mesmo ser absorvido e chegar ao sangue. Qual elemento de aprendizagem pode
explicar tal fenômeno?
A) Condicionamento clássico
B) Condicionamento operante
C) Equilibração
D) Respondente incondicionado
E) Imprinting
4) O que define o diagnóstico de gestação?
A) 9 meses de amenorreia
B) Teste urinário detectando altas concentrações de beta-hcg
C) Exame sanguíneo detectando altas concentrações de beta-hcg
D) Imagem de ultrassonografia evidenciando gestação viável
E) 4 semanas de amenorreia
5) Considere as assertivas sobre o ciclo gravídico puerperal e marque a alternativa
correta:
A) O primeiro trimestre tende a ser caracterizado pela necessidade de adaptação aos
sintomas da gestação e pela preocupação com a viabilidade da mesma
B) O segundo trimestre é caracterizado por um aumento nos temores e sintomas físicos
relacionados ao tamanho aumentado do abdome
C) O terceiro trimestre é caracterizado por ser um momento de turbulência emocional,
com mais angústias em relação à proximidade do parto
A) Apenas A está certa
B) Apenas B está certa
C) Apenas C está certa
D) A e B estão certas
E) A e C estão certas
F) B e C estão certas
G) A, B e C estão certas
6) Marque a alternativa correta a respeito dos fenômenos que verificamos ao estudar
gestação, pós-parto e puerpério:
A) A partir da segunda semana de gestação a mulher é capaz de perceber os
movimentos fetais
B) A idade gestacional habitualmente é computada em semanas, sendo que o
nascimento a termo ocorre entre 30 a 32 semanas
C) Uma das funções de um pai é a participação no processo de separação-individuação
emocional do filho em relação à mãe, além de todas as outras coisas que a mãe faz
D) O instinto materno tende a surgir por volta da vigésima semana de gestação
7) Considere as assertivas em relação aos transtornos mentais no ciclo gravídico
puerperal e marque V para as verdadeiras e F para as falsas:
A) A gestação está associada a uma menor ocorrência de certos transtornos
psiquiátricos em mulheres adultas
B) O pós-parto traz consigo um risco aumentado para episódios de depressão, o que
em parte se deve à intensa flutuação hormonal do período
C) A gestação na adolescência está associada a um aumento no risco de
comportamento suicida
D) Transtornos psiquiátricos que ocorrem na gestação e/ou no pós-parto não interferem
significativamente no desenvolvimento do bebê
8) Considere as assertivas sobre sexualidade no ciclo gravídico puerperal e marque a
alternativa correta:
A) É importante que a gestante mantenha abstinência sexual em situações específicas,
nas quais a relação sexual pode aumentar o risco de complicações.
B) A gestante deve ser incentivada a manter sua vida sexual normal, caso não exista
alguma restrição.
C) Preocupações e fantasias a respeito da sexualidade na gestação podem contribuir
para o afastamento do casal.
A) Apenas A está certa
B) Apenas B está certa
C) Apenas C está certa
D) A e B estão certas
E) A e C estão certas
F) B e C estão certas
G) A, B e C estão certas
9) Considere as assertivas abaixo e marque a alternativa correta:
A) Os pais tendem a ser diferentes com os filhos subsequentes ao primeiro, em virtude
da experiência adquirida.
B) Irmãos mais novos tendem a ser vistos pelos irmãos mais velhos como mimados.
C) Alguns irmãos mais velhos podem reagir com hostilidade quando sabem da
gestação da mãe, especialmente quando sentem seu espaço ameaçado.
A) Apenas A está certa
B) Apenas B está certa
C) Apenas C está certa
D) A e B estão certas
E) A e C estão certas
F) B e C estão certas
G) A, B e C estão certas
10) Considere as assertivas sobre as influências externas sobre o desenvolvimento
durante a gestação e marque a alternativa INCORRETA:
A) Nas duas primeiras semanas após a concepção, quando há formação do zigoto e a
implantação do blastocisto, a sensibilidade a teratógenos é extremamente alta.
B) O sistema nervoso central tende a ser mais vulnerável a teratógenos durante o
primeiro trimestre, apesar de não ser completamente invulnerável no restante da
gestação
C) Hipertensão arterial sistêmica, desnutrição e tabagismo são condições maternas que
interferem no crescimento intrauterino.
D) Um problema relacionado ao uso de drogas ilícitas durante a gestação é que o bebê
já pode nascer em estado de abstinência da droga
11) Sobre a fase fálico de Freud, assinale a correta:
A) É a primeira fase do desenvolvimento
B) Trata-se de uma teoria sexual do desenvolvimento e o único aspecto relevante
dessa fase é a libido da criança concentrar nos genitais
C) Ocorre mais ou menos entre 1 ano e meio e 3 anos, justamente em um período do
treinamento dos esfíncteres em relação com o controle
D) Antecede o período edípico
E) É uma fase relacionada com a etapa que o Freud chama de período de latência
12) Sobre a criança de um a três anos conforme bibliografia estudada (Eizirik, 2013),
assinale a correta.
A) O domínio da linguagem é uma aquisição crucial nessa fase. Muitas vezes, o
domínio da linguagem pode melhorar o sistema de comunicação entre a criança e a
família, de modo especial a mãe, mas dificulta a socialização.
B) A aquisição da linguagem leva à socialização das ações, a linguagem conduz a
criança à passagem do pensamento individual para o vasto sistema do pensamento
coletivo.
C) O egocentrismo do pensamento, típico dessa fase, manifesta-se por exemplo na
dificuldade de representar as durações ou os espaços de tempo que fogem de sua
experiência direta. Porém, nos desenhos feitos pela criança já aparecem as noções
de perspectivas levando em consideração o ângulo de posicionamento observador.
D) Nessa fase, a criança reconhece a si própria no espelho e afirma a posse de seus
objetos. Quando elas falam dessa forma: "O Pedro quer brincar com a minha bola"
(sendo ele mesmo, Pedro) sugere um atraso do desenvolvimento emocional.
E) Há um processo de reconhecimento do próprio corpo, entretanto não há uma
preocupação com o seu corpo.
13) Quanto a criança pré-escolar, assinale a incorreta.
A) Corresponde ao período de 3 a 6 anos e há grande desenvolvimento cognitivo,
motor e afetivo. No campo motor, por exemplo, aos 4 anos já se apresenta mais
independente nas rotinas domésticas e aos 5 anos já chuta e rebate bolas, usa
tesoura (sem ponta) e já consegue andar de bicicleta.
B) No campo afetivo, aos 4 anos já manifesta seu interesse próprio por roupas e cortes
de cabelo e já consegue cooperar com outras crianças.
C) Aos 3 anos ainda não está totalmente treinada no controle dos esfíncteres uretral
diurno.
D) Aos 5 anos já possui fala sem a articulação infantil e veste-se sozinha.
E) Aos 6 anos já integra a consciência dos dois lados do corpo, definindo o predomínio
motor de um deles e já sabe contar dinheiro.
14) Quanto à criança pré-escolar, assinale a incorreta.
A) Nessa idade a criança já é capaz de demonstrar sentimentos complexos como amor,
infelicidade, ciúmes e inveja. Porém, nessa época os sentimentos ainda estão muito
relacionados a eventos corporais como fome e sono.
B) A aquisição de habilidades nesse período tem relação com a mielinização e com a
maturaçãoneuronal que incrementa a coordenação motora, bem como as
habilidades linguísticas e de aprendizado. Tais habilidades sofrem influências do
estímulo dado pelos pais das crianças.
C) O desenvolvimento motor ocorre no sentido cefalocaudal e proximal-distal e vai do
genérico para o específico. A criança aprende primeiro a ter equilíbrio no tronco e
pescoço do que sua destreza nos membros e nas mãos e pés.
D) Em geral, o desenvolvimento motor ocorre no sentido cefalocaudal, por isso que um
bebê consegue primeiro "segurar a cabeça" do que ficar de pé.
E) A evolução da motricidade ocorre em todas as culturas, porém a velocidade do
desenvolvimento varia de acordo com fatores como tempo de retorno da mãe ao
trabalho, mas não tem relação alguma com a renda familiar.
15) Quanto aos aspectos cognitivos do pré-escolar, assinale a incorreta.
A) É esperado que a criança apresente primeiro um controle sensório-motor e só
depois mature as áreas associativas ligadas ao comportamento.
B) O aumento na densidade de neurônios e sinapses, o crescimento dos dendritos e o
aumento no volume de substância branca vão possibilitando uma maior sofisticação
intelectual.
C) Quanto ao funcionamento do lobo frontal, ainda há bastante falta de maturidade a
ponto de que se pensava que não ocorreria desenvolvimento durante esse período.
D) A educação materna é o fator externo de maior influência no QI (quociente de
inteligência) da criança.
E) É um período em que a criança se encontra no estágio pré-operacional de Piaget.
16) Quanto ao estágio pré-operacional de Piaget, assinale a incorreta.
A) É um período marcado pela capacidade simbólica, mas não há ainda distinção entre
a imagem e a representação.
B) O pensamento é estático, ou seja, não há relação/distinção clara entre causa e
efeito.
C) A percepção é o guia dos conceitos, não entende por exemplo como alguém pode
estar cansado se ela mesma não está.
D) Há a fase dos "porquês" pois a criança não concebe a ideia de acaso.
E) A noção de tempo transcorrido ainda é bem primitiva, ela não consegue entender
como que uma criança mais alta que ela pode ser mais nova que ela.
17) "...não fazia roupas de boneca nem tampouco convivia com as garotas de meu
bairro que era natural, subia em postes, soltava papagaio, até meus 14 anos era esse
o meu mal". Teco teco - Canção interpretada por Gal Costa. Sobre a identidade de
gênero, assinale a alternativa correta.
A) A situação descrita na canção acima é muito comum de ocorrer no período
pré-escolar quando ainda não há distinção de diferenças de gênero, por parte da
criança.
B) A identidade de gênero nuclear (Stoller, 1964) diz respeito à um senso de pertencer
a um sexo e apesar de iniciar desde o 2° ano de vida só vai consolidar em geral ao
final da adolescência.
C) A perspectiva de compreensão desse processo identificatório mais aceita
atualmente segundo Papalia (2013) é a abordagem biológica que leva em
consideração processos genéticos, neurológicos e hormonais.
D) Segundo a teoria de esquema de gênero de Sandra Bem, a criança organiza as
informações sobre o que é apropriado para determinado gênero muito influenciado
pela cultura na qual está inserida. No contexto da canção acima, de acordo com
essa abordagem, o que não era "natural" era uma garota se identificar com
brincadeiras ditas no universo "masculino" para a época.
E) Entre os 4 e 6 anos, a criança desenvolve um repertório de estereótipos rígidos
sobre o gênero que ela aplica a si própria e aos outros. Nessa idade elas já
costumam ter uma ideia mais complexa sobre gênero. Isso ocorre ao integrar
informações contraditórias, por exemplo que muitas meninas têm cabelo curto.
18) "Se você não quer jogar fora as pedras que encontrou, onde acha que devemos
guardá-las?" "Tudo bem se você não quer tomar banho agora, você prefere tomar
banho de tarde quando voltar do parquinho?" "Por que você bateu na sua irmãzinha?
Só porque ela não quis lhe emprestar o livro dela? Como você acha que ela se
sentiu?" A partir dos diálogos acima sobre formas de disciplina e parentalidade,
assinale a alternativa correta, de acordo com a bibliografia estudada (Papalia, 2003).
A) Todas as 3 abordagens parecem ser mais condizentes com a parentalidade
democrática que utiliza mais frequentemente as técnicas indutivas.
B) A segunda abordagem pode ocorrer por exemplo em crianças de 2 anos quando
estão vivendo um momento de desafiar os limites com os pais, por isso, a
parentalidade autoritária parece ser a forma de disciplina mais adequada nesse
momento.
C) A técnica indutiva fica bem evidente na 3° abordagem quando os pais estão
estimulando que a criança aperfeiçoe a empatia e o seu próprio senso de justiça,
porém isso não faz sentido ser feito na idade pré-escolar, só a partir da idade
escolar.
D) Em todas as 3 abordagens percebe-se claramente uma combinação entre a técnica
de "reforço e punição" e "afirmação de poder".
E) A retirada de amor acontece quando os pais decidem dar um "gelo" emocional na
criança que fez alguma "malcriação". É uma estratégia muito bem vinda quando é
associada a castigos corporais leves.
19) Sobre o brincar e os desenhos de crianças, assinale a incorreta.
A) "O brincar facilita o crescimento e, portanto, a saúde" (Winnicott, 1975). O brincar é
uma experiência extremamente saudável, sendo inclusive uma espécie de
"termômetro" para medir a saúde emocional das crianças. Na idade pré-escolar, a
criança já expressa bastante suas fantasias (e conflitivas) por meio do brincar graças
ao incremento da simbolização.
B) O surgimento do superego para Freud acontece desde a fase oral e por isso se
preocupar com as consequências destrutivas de suas fantasias, ter um brinquedo
consertado pode causar um alívio por representar a possibilidade de reparação às
suas tendências destruidoras.
C) O desenho é uma forma de verificarmos vários aspectos do desenvolvimento das
crianças. Desde a coordenação motora até fantasias inconscientes a respeito da
imagem e percepção corporal e aspectos cognitivos do pensamento.
D) O desenho 4 poderia ser de uma criança pré-escolar de 4 anos em que verifica-se a
figura humana com pernas, pés e olhos, mas ainda sem pescoço. Além disso,
percebemos que não há uma preocupação mais realística quanto a proporções dos
objetos já que o cachorro parece até bem maior que a criança, o que reflete o
pensamento cognitivo do estágio pré-operatório.
E) No desenho 5, já percebemos uma maior complexidade característica de uma
criança de idade escolar pois já há clara interação entre os elementos, bem como
movimento e uma adequada proporção entre os elementos de forma mais fidedigna
à realidade externa e não apenas como é sentido pelas crianças. O 6 pode ser de
um adolescente ou até de um adulto.
20) Observe a imagem abaixo (Stranger Things, Netflix) e assinale a alternativa
incorreta sobre latência.
A) A idade escolar é também conhecida pela psicanálise como período de latência que
é caracterizado pelo controle repressivo dos impulsos e pulsões sexuais.
B) Na fase de latência, já se espera que a criança tenha um manejo adequado da
frustração, da perda da onipotência infantil e tenha interesse maior pelo mundo e por
seus iguais (crianças da mesma idade que ela).
C) A latência é marcada pelo desenvolvimento da função simbólica, repressão,
reestruturação da memória (agora mais verbal que apenas visuoespacial) e da
constância comportamental.
D) A maior intelectualização da criança nessa idade leva a demanda maior dos
"porquês", entretanto a criança nessa idade já tolera a ignorância temporária e
pensa antes de formular as perguntas.
E) Pode haver um aumento dos sintomas obsessivos acompanhados de maior
capacidade de controle. Nessa idade é mais raro o surgimento de mecanismos de
defesa do ego como racionalização.