Avaliação de Projetos Pedagógicos

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644887)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 80728582
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
No dia a dia em sala de aula, o professor preocupado com a aprendizagem do aluno, propõe uma 
proposta por projetos pedagógicos.
 
Como saber se está realmente atingindo os objetivos desta proposta? Analise as afirmativas a seguir e 
assinale a alternativa correta:
 
A Um projeto pedagógico tem início, meio e fim.
B Um projeto pedagógico tem pesquisa, participação do aluno e produz conhecimento. 
C Um projeto pedagógico tem um tema, objetivos e desenvolvimento que não deve abarcar novos
assuntos.
D Um projeto deve prioritariamente iniciar com uma proposta do professor que irá gerenciá-la
conforme seus conteúdos.
A partir dos estudos de Dewey (1989), os conteúdos escolares foram aproveitados de forma mais 
reflexiva e dinâmica ao aluno. Foi o início dos trabalhos por projetos. No entanto, surgiram diversas 
concepções e interpretações de Projeto que dificultaram seu entendimento, como: Métodos de 
projetos, Centro de Interesse, Trabalho por temas, Pesquisa do meio, Projetos de trabalho. Para 
Hernández (1998), essa variedade de interpretações acontece por quais razões?
 Assinale a alternativa correta: 
A Porque os professores estão despreparados para compreender os novos paradigmas educativos.
B Porque o conhecimento e a experiência escolar não são explanados pelos atuantes educativos.
C Porque alguns reformadores e especialistas pensam de maneira unívoca.
D Porque há uma grande variedade de concepções educativas que desfavorecem um pensamento
linear ocasionando entendimentos distorcidos.
Conforme os PCNs, podemos determinar que a avaliação exige alguns elementos ou critérios que 
ajudam na análise dos dados a serem avaliados pelo professor. Assim sendo, é necessário que se 
coloque no processo de aprendizagem dos alunos, objetivos e critérios para estas avaliações.
 Desta forma, analise as afirmativas a seguir: 
I – Os critérios buscam a aprendizagem a partir das etapas de desenvolvimento do aluno.
II – Os critérios apontam somente a quantificação das avaliações realizadas.
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III – Os critérios apontam a aprendizagem observando os objetivos e conteúdos desenvolvidos.
IV – Os critérios buscam analisar o que o aluno vivencia e levar as experiências ao seu 
desenvolvimento e socialização.
 Agora, assinale a alternativa correta: 
A A afirmativa I está correta. 
B As afirmativas II e III estão corretas. 
C As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
D As afirmativas I e IV estão corretas.
A escola, na atualidade, não é mais vista como o único espaço em que ocorre a construção do saber. 
Ela não perdeu espaço, juntaram-se a ela outros segmentos da sociedade, como família, clubes, 
praças, o convívio com outras pessoas, trabalho, etc.
 Partindo desse pressuposto, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A escola é um espaço onde se tem a presença física dos sujeitos, com o intuito de receber as 
informações.
( ) A escola é um espaço onde existe a presença dos sujeitos que buscam construir seus 
conhecimentos.
( ) A escola é um espaço onde existem objetivos, métodos e técnicas para a construção do 
conhecimento.
( ) A escola é um espaço onde se busca oprimir os sujeitos, eliminando todo processo de construção 
pessoal.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A F – F – F – V
B V – V – F – F.
C F – V – V – F.
D V – F – V – V. 
A aprendizagem é um processo contínuo que acompanha o sujeito em todas as fases de sua vida, 
iniciando no desenvolvimento intrauterino. No decorrer das fases, aprendemos para sobreviver e para 
conviver.
 Sobre a aprendizagem no contexto social, analise as afirmativas a seguir: 
I - As formas de aquisição das aprendizagens variam entre diferentes sociedades.
II - Aprender é um processo cognitivo, diante disso, o processo é o mesmo independente da cultura e 
contexto social.
III - Podemos aprender com ou sem intervenção, e essa aprendizagem vai depender de três principais 
fatores, que são: emocional, cognitivo e social.
 Agora, assinale a alternativa correta:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B A afirmativa II está correta.
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C A afirmativa I está correta.
D As afirmativas I e III estão corretas.
Para a elaboração de projetos, ou qualquer outra prática em sala de aula, o professor necessita de 
alguns saberes imprescindíveis para educação.
 Referente aos saberes docentes, analise as afirmativas a seguir: 
I – Saberes docentes denotam a necessidade do saber avaliar, dando ênfase ao mesmo, sem 
preocupação com o processo no todo.
II – Os saberes docentes envolvem três categorias: saberes de experiência, do conhecimento e os 
saberes pedagógicos.
III – Os saberes docentes envolvem a necessidade do profissional da educação saber que é preciso 
saber para ensinar.
IV – Os saberes docentes implicam na necessidade de utilizar-se meramente dos saberes acumulados, 
sem reconstrução.
 Agora, assinale a alternativa correta: 
A As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B A sentença I está correta.
C As sentenças II e III estão corretas. 
D As sentenças I e IV estão corretas.
No momento de elaborar um projeto, deve-se pensar em alguns aspectos imprescindíveis, como a 
seleção do tema, o desenvolvimento e a avaliação dos resultados.
 
Com relação aos aspectos: planejamento do projeto, sensibilização do aluno e avaliação do projeto, 
analise as afirmativas:
 
I - Ao finalizar um projeto, o professor deve organizar uma forma em que os alunos possam 
demonstrar seus pareceres, mas deixar claro que é o parecer do professor que está certo.
II - O professor pode sensibilizar os alunos para a realização de um projeto. Para tanto, é necessário 
planejar atividades que eles possam escolher mediante a preferência deles. Cabe ao professor também 
ser flexível e preparar-se para modificar as atividades, caso eles não se interessem por elas.
III - Planejar o projeto significa escolher as atividades, materiais, disciplinas, número de aulas e 
estratégias. Para o professor é importante a troca de ideias com outros profissionais, pois dessa forma 
ampliará seu conhecimento.
 Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A As alternativas II, III estão corretas.
B Somente alternativa I está correta.
C Somente alternativa II está correta.
D As alternativas I e III estão corretas. 
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No momento de elaborar um projeto, deve-se pensar em alguns aspectos imprescindíveis, como a 
seleção do tema, o desenvolvimento e a avaliação dos resultados.
 
Com relação aos aspectos planejamento do projeto, sensibilização do aluno e avaliação do projeto, 
analise as seguintes sentenças:
 
I- Ao finalizar um projeto, o professor deve organizar uma forma em que os alunos possam 
demonstrar seus pareceres, mas deixar claro que é o parecer do professor que está certo.
II- O professor pode sensibilizar os alunos para a realização de um projeto. Para tanto, é necessário 
planejar atividades que eles possam escolher mediante a preferência deles. Cabe ao professor também 
ser flexível e preparar-se para modificar as atividades, caso eles não se interessem por elas.
III- Planejar o projeto significa escolher as atividades, materiais, disciplinas, número de aulas e 
estratégias. Para o professor é importante a troca de ideias com outros profissionais, pois dessa forma 
ampliará seu conhecimento.
 Agora, assinale a alternativa correta: 
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas. 
C A sentença II está correta. 
D As sentenças II e III estão corretas.
No trabalho com projetos o professor precisa buscar novos conhecimentos em sua caminhada. Nesse 
sentido, a formação continuada é um grande aliado das possíveis mudançase construções 
pedagógicas deste profissional. Assim sendo, determine quais são os elementos que auxiliam na 
formação do professor:
 Assinale a alternativa correta: 
A Manter-se mero espectador dos conceitos.
B Manter as informações como são, sem análise prévia.
C Identificar o conhecimento como estanque. 
D Construir conceitos e descobrir novas tendências. 
O desenvolvimento de um projeto pedagógico pode abarcar situações novas que deverão ser mediadas 
pelo docente de forma a construir conhecimentos e gerar novas pesquisas. Diante dessa sabedoria do 
professor, segundo Valente (2000) há tipos de conhecimentos que se formam por meio de três 
construções que poderão ser trabalhadas pelo professor.
 
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Sobre essas construções para o conhecimento, analise as afirmativas a seguir e assinale V para 
verdadeiro e F para falso:
 ( ) Procedimentos e estratégias de resolução de problemas.( ) Conceitos disciplinares e estratégias.
( ) Conceitos sobre aprender.( ) Avaliação diagnóstica. Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A F, V, V, F
B F, F, V, V 
C V, F, V, V
D V, V, V, F 
Na avaliação com projetos, o professor necessita estar atento e cuidadoso nas observações e registros 
sobre os avanços e dificuldades a serem superadas pela criança. Essa avaliação pode ser feita por 
meio de um texto que resulta de uma avaliação descritiva, coerente e significativa de cada criança.
 Sobre a avaliação, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O acompanhamento do aprendizado do aluno e a reflexão sobre as estratégias de observação e 
documentação são funções do professor com relação ao processo de avaliar.
( ) O professor da Educação Infantil pode mudar a metodologia do trabalho em sala de aula, 
organizando momentos de avaliação que sejam também de aprendizagem.
( ) O processo de avaliação na Educação Infantil compete somente ao professor; os alunos e os pais 
não devem participar desse processo.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A F – V – V. 
B F – F – V. 
C V – V – F.
D V – F – F.
Faz parte do trabalho na Educação Infantil o estímulo para desenvolver a independência, favorecendo 
assim a aprendizagem.
 Sobre o desenvolvimento da aprendizagem, analise as sentenças a seguir: 
I- O professor deve ser o único a decidir as ações em sala de aula.
II- O professor deve conduzir as crianças a pensar e a gerir o próprio conhecimento, com seus pares, 
de maneira dinâmica.
III- Os brinquedos e materiais devem estar ao alcance das crianças para que consigam, com 
independência, decidir sobre a escolha.
IV- O professor pode solicitar ajuda dos alunos em diferentes momentos da rotina, como na hora do 
lanche, na organização dos materiais, recados, etc.
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A As alternativas I e III estão corretas
B As alternativas II, III e IV estão corretas
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C Somente alternativa II está correta
D As alternativas II e IV estão corretas
Atualmente há diferentes entendimentos sobre a utilização da expressão Projeto Político Pedagógico, 
que, segundo estudiosos, possui duas dimensões: a política e a pedagógica. Nesse contexto, qual a 
relação de um projeto educativo com a dimensão política e a pedagógica?
 Analise as lacunas e relacione de acordo com os códigos a seguir: I- DP (Dimensão Política).
II- DG (Dimensão Pedagógica). 
( ) Possui compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade.
( ) Possibilita a efetivação da intencionalidade da escola, que é a formação do cidadão participativo, 
responsável, compromissado, crítico e criativo.
( ) Define as ações educativas da escola, tornando efetivo suas metas e intenções. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I – II – I. 
B I – I – II.
C II – I – I. 
D I – II – II.
Ao elaborar o planejamento, o professor necessita perceber a criança como construtora de saberes. 
Esse planejamento deve ser para o professor um momento para encontrar soluções que contribuam 
para o progresso do desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança.
 
Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a importância do 
planejamento na Educação Infantil:
 
A A rotina da Educação Infantil prevê os direitos das crianças em escolherem atividades e propostas
que atendam às suas vontades, sem haver a intervenção do professor e sem planejamento prévio.
B O planejamento, além de ser um suporte para o professor, norteará a rotina, desde a acolhida até a
despedida da criança na instituição de Educação Infantil. 
C
Na Educação Infantil, o professor deverá planejar apenas para cumprir uma exigência do
coordenador pedagógico, podendo optar pela realização de atividades que surgirem naquele
momento, de maneira flexível.
D
O planejamento da rotina pressupõe a intencionalidade de prever as atitudes das crianças, além de
definir o que elas farão, mediante a autorização do professor, tanto no momento da alimentação
como na hora de dormir.
O que aprendemos se dá pela nossa atuação em sociedade. Quanto mais amplo o contexto social do 
indivíduo, mais conexões vão se criando e integrando novos saberes. Nesse sentido, o papel da escola 
é proporcionar algumas ações facilitadoras das aprendizagens.
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 Sobre essas ações, assinale a alternativa correta: 
A Proporcionar uma aula cujo planejamento direciona-se a uma única disciplina, pois o
envolvimento das demais poderá confundir o aluno. 
B Transferir as informações por meio de repetição e da memorização para gerar aprendizagem
eficiente.
C Trabalhar o livro didático como apoio aos conteúdos, adotando o mesmo livro para todos.
D Provocar interesse, curiosidade, entusiasmo, anseio pela pesquisa, utilizando diferentes
bibliografias sobre um mesmo assunto.
Na "Pedagogia da Autonomia", livro escrito por Paulo Freire, existe uma escrita poética, que nos faz 
refletir sobre os significados do ensinar. O professor que reflete sobre o ato de ensinar vê a criança 
como um ser pensante e estimula o pensamento crítico, curioso e criativo nos questionamentos e 
argumentos da criança.
 Neste contexto, sobre as possibilidades desse "Ensinar", assinale a alternativa CORRETA: 
A Ensinar significa que a criança deve apenas ouvir o professor e não manifestar sua opinião.
B Ensinar exige sempre o auxílio do professor, sem necessidade do estímulo à autonomia.
C Ensinar constitui esforço apenas das crianças para que a aprendizagem aconteça.
D Ensinar estabelece respeito à autonomia e à identidade da criança.
Um dos principais teóricos acerca da afetividade na educação é Wallon. Sua teoria preconiza que a 
interação da criança com o meio é uma relação complementar entre os fatores socioculturais e 
orgânicos. Desta forma, concebe a criança nas dimensões afetiva-cognitiva-motora, inter-
relacionadas. A afetividade abarca as emoções, os sentimentos e a paixão.
 Sobre a afetividade, analise as afirmativas: 
I- A sala de aula é um ambiente suscetível aos conflitos, impregnados de emoção. Quando as crianças 
se encontram em situação conflituosa, o professor deve ser imparcial e não intervir. Os conflitos 
precisam ser coibidos, pois sempre prejudicam o processo de ensino-aprendizagem.
II- A forma como o professor se relaciona com a criança reflete as relações dessa criança com o 
conhecimento, bem como no relacionamento interpessoal que ela estabelece com seus colegas de 
classe.
III- A afetividade envolve o acolhimento. Assim, é ideal que a criança sinta-se acolhida pelo seu 
grupo familiar, pelos amigos, pelos professores, pelos seus colegas de classe. O professor também 
necessita sentir-se acolhido pela equipe de gestão, pelo corpo docente e pelos alunos.
 Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A A afirmativa I está correta.
B As afirmativas I e III estão corretas. 
C As afirmativas II, III estãocorretas.
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D A afirmativa II está correta.
A ideia de Projetos Pedagógicos numa concepção construtiva ganhou abrangência em sala de aula. 
Dewey, segundo Hernández (1998), apontou quatro condições a essa concepção que chamou de 
“ocupações construtivas”.
Sobre essas condições analise as afirmativas a seguir: I - O interesse do aluno.
II - Atividade que deve ter algum valor intrínseco.III - Problemas que despertem nova curiosidade.
IV - Para execução de um projeto, deve-se desconsiderar a margem de tempo. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I, II e III estão corretas. 
B As afirmativas I e III estão corretas.
C A afirmativa I está correta.
D A afirmativa II está correta.
Após a divulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em 1996, nos artigos 
12, 13 e 14 firmou-se o dever de cada escola ter seu projeto político pedagógico (PPP). Nesse sentido, 
escola e professores terão a incumbência de quais ações?
 Assinale V para verdadeiro e F para falso nas sentenças que seguem: 
( ) Elaborar e executar sua proposta pedagógica.
( ) Assistir mas não participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
( ) Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de 
ensino.
 Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A V – F – V. 
B V – V – V.
C F – V – V.
D F – F – V.
Elaborar um projeto demanda momentos de discussão, planejamento e pesquisa entre os autores 
escolares. Ele nos auxilia a sistematizar o trabalho em etapas a serem cumpridas. Um bom projeto 
comunica todas as informações necessárias.
 Com relação ao projeto, analise as afirmativas a seguir: 
I- O professor deve limitar-se apenas a pensar sobre o objetivo geral do projeto, os objetivos 
específicos são pensados exclusivamente pelos alunos sem a intervenção do professor.
II- A pesquisa para o projeto pode ocorrer por meio de diversas fontes, como jornais, livros e internet. 
Cabe ao professor certificar-se de que há material disponível na biblioteca.
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III- O tema do projeto deve despertar a atenção dos alunos. Também é relevante que o professor 
converse com eles para fazê-los pensar e questionar as vantagens ou desvantagens de abordar esse 
tema.
 Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A As alternativas I e III estão corretas. 
B As alternativas II, III estão corretas
C Somente alternativa I está correta.
D Somente alternativa II está correta.
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