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DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA 
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 
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I – IDENTIFICAÇÃO: 
Disciplina: Temas Transversais e Atualidades 
Carga Horária Total: 80h (80h teóricas) 
II - EMENTA: 
Sociedade enquanto uma organização plural, diversificada e multicultural. Cultura de paz e caminhos para 
uma sociedade mais justa. Diversidade étnico-racial na construção social e política da sociedade brasileira. 
Diversidade de gênero e respeito as diferenças enquanto integrantes da história social brasileira. 
Importância do negro e do índio na formação da cultura e sociedade brasileira. Análise da violência contra a 
mulher. Meios de combate a essa forma de violência. Importância dos direitos humanos e de uma educação 
no campo da cidadania, democracia e ética. Importância da relação entre cultura e arte. Processos de 
migração para as cidades, estas vistas enquanto um direito de todos para a qualidade de vida. Importância 
da política internacional enquanto campo de acontecimentos e processos políticos para além das fronteiras 
dos estados nacionais, levando-se em conta a ordem mundial estabelecida e a correlação de forças entre 
países e potências mundiais. Importância das relações internacionais para a paz mundial, as relações 
comerciais, culturais e políticas. Formação geral do Estado, sociedade e trabalho no Brasil. A globalização e 
a sociedade. Políticas públicas de educação ambiental, sociedade de consumo, acessibilidade e inclusão 
social para pessoas com alguma deficiência, políticas públicas para a criança, adolescente e idoso. Políticas 
públicas e direitos sociais dos brasileiros para promoção da saúde, prevenção de doenças, segurança 
alimentar e nutricional como direito de todos. Práticas alimentares promotoras da saúde, que respeitem a 
diversidade cultural de forma ambiental, cultural, econômica e socialmente sustentáveis. 
III - PROGRAMA DA DISCIPLINA: 
 
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1. EQUIDADE E DIVERSIDADE DE GÊNERO; 
2. COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER; 
3. EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO CIDADÃ; 
4. RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS NO BRASIL; 
5. HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA; 
6. PROTEÇÃO DOS DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA; 
7. POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL; 
8. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE; 
9. FUNDAMENTOS DA ÉTICA; 
10. BIOÉTICA; 
11. SOCIEDADE, VIOLÊNCIA E A CONSTRUÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ; 
12. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A CRIANÇA, ADOLESCENTE E IDOSO; 
13. INCLUSÃO DIGITAL; 
14. SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO; 
15. GLOBALIZAÇÃO E SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA; 
16. DEMOCRACIA E LIBERDADE DE IMPRENSA; 
17. SOCIEDADE DE CONSUMO; 
18.CULTURA E ARTE; 
19. ESTADO, SOCIEDADE E TRABALHO; 
20. POLÍTICA INTERNACIONAL. 
IV - OBJETIVOS: 
 Desenvolvimento de profissionais dotados de espírito crítico, capazes de atuar na Educação Básica 
associando o ensino e a pesquisa, exercendo domínio dos conteúdos e interação adequada entre 
teoria e prática – no que se refere aos conhecimentos didático-pedagógicos e à transposição 
didática dos saberes acadêmicos. 
V – HABILIDADES 
 Desenvolver espírito crítico capaz de analisar e interpretar temas da atualidade em sua diversidade; 
 
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 Atuar na Educação Básica associando o ensino e a pesquisa, exercendo domínio dos conteúdos e 
interação adequada entre teoria e prática; 
 Conhecer e transpor conhecimentos didático-pedagógicos e saberes acadêmicos; 
 Atuar em escolas públicas ou privadas como Professor dos níveis Fundamental e Médio de Ensino; 
 Preparar profissionais capazes de atuar em outros nichos afins no mercado de trabalho voltados 
para docentes atuantes na Educação Básica. 
VI – COMPETÊNCIAS 
 Desenvolvimento de profissionais dotados de espírito crítico, capazes de atuar na Educação Básica 
associando o ensino e a pesquisa, exercendo domínio dos conteúdos e interação adequada entre 
teoria e prática – no que se refere aos conhecimentos didático-pedagógicos e à transposição 
didática dos saberes acadêmicos; 
 Atuação proficiente em escolas públicas ou privadas como Professor dos níveis Fundamental e 
Médio de Ensino. 
VII – REFERÊNCIAS 
 
Bibliografia Básica: 
FROTA, André e SENS, Diogo Filipe. Globalização e governança internacional. Fundamentos teóricos. 
Curitiba, Intersaberes, 2017. https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/51999 
MACHADO, Rosane. Universo feminino 2. Violência contra a mulher. Porto Alegre, EDPUCS, 2013. 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/52906 
MATTOS, Regiane Augusto de. História e cultura afro-brasileira. São Paulo, Contexto, 2007. 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/1467 
MICHALISZYN, Mário Sérgio. Relações étnico-raciais. Para o ensino da identidade e da diversidade cultural 
brasileira. Curitiba, Intersaberes, 
2014. https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/14889 
SALAINE, Cristian Jobi e outros. Globalização, cultura e identidade. Curitiba, Intersaberes, 2012. 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/3242 
TESKE, Ottmar e outros. Sociologia da acessibilidade. Curitiba, Intersaberes, 2017. 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/147875BERTRAND, Maurice (1992), "L’intégration 
européenne dans une perspective mondiale", Revue Internationale des Sciences Sociales, n.º 131, pp. 57-
66. 
BODIÃO, Francisco Eduardo. ECA: Direitos e Deveres. 2016. Disponível em: Acesso em: 07 set. 2019. BUSS, 
Paulo Marchiori. 1ma :introdução ao Conceito de Promoção da Saúde. 2003. Disponível em: . Acesso em: 21 
set. 2019. 
 
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Bibliografia Complementar: 
FERREIRA, Pedro Moura e STECANELA, Nilda. Mulheres e narrativas identitárias. Mapas de trânsito 
da violência conjugal. Caxias do Sul, EDUCS, 2011. 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/2957 
KESSELRING, Thomas. Ética, política e desenvolvimento humano. A justiça na era da globalização. 
Caxias do Sul, EDUCS, 2018. https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/2969 
NEVES, Gustavo Bregalda e outros. Estatuto do Idoso. São Paulo, Rideel, 2016. 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/174333 
SILVA, Juliana Ferreira da. Políticas públicas e acessibilidade no turismo. Curitiba, Contentus, 2020. 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/183526 
SINGER, Paul. Globalização e desemprego. Diagnóstico e alternativas. São Paulo, Contexto, 2012. 
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/3432 
 
ARTIGOS: 
1. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.onumulheres.org.br
/wp-content/uploads/2016/04/FINAL-WEB-Racismo-Institucional-uma-abordagem-
conceitual.pdf&ved=2ahUKEwjejqKExZb5AhWNjJUCHWDhB_g4ChAWegQIHRAB&us
g=AOvVaw3JhDkxwqhXL5rzMM3PCSeJ 
 
 
 
2. https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.onumulheres.org.br
/wp-content/uploads/2016/04/FINAL-WEB-Racismo-Institucional-uma-abordagem-
conceitual.pdf&ved=2ahUKEwjejqKExZb5AhWNjJUCHWDhB_g4ChAWegQIHRAB&us
g=AOvVaw3JhDkxwqhXL5rzMM3PCSeJ 
 
ROSA, C. B. S. e LUIZ, D. E. C. Democracia: Tipologia, Relações e Expressões Contemporâneas. 
In: AURORA ano V número 8 - AGOSTO DE 2011.
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/2957
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/174333
https://plataforma.bvirtual.com.br/Acervo/Publicacao/183526
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.onumulheres.org.br/wp-content/uploads/2016/04/FINAL-WEB-Racismo-Institucional-uma-abordagem-conceitual.pdf&ved=2ahUKEwjejqKExZb5AhWNjJUCHWDhB_g4ChAWegQIHRAB&usg=AOvVaw3JhDkxwqhXL5rzMM3PCSeJ
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VIII – AVALIAÇÃO: 
1. Aluno será submetido à seguintes avaliações: 
a) AF – Avaliação Formativa (2,0): Avaliação realizada pelo Ambiente Virtual. 
b) AT – Avaliação por Trabalho (2,0): Avaliação realizada pelo Ambiente Virtual. 
c) AP – Avaliação Presencial (6,0): Prova agendada para realização no Polo Presencial. 
d) AS – Avaliação Suplementar (10,0): Prova agendada para realização no Polo Presencial. 
2. A Nota Parcial (NP) será apurada da seguinte forma: NP = AF + AT + AP 
3. Para aprovação, o aluno deverá ter como nota parcial a nota igual a 6,0 pontos. 
4. Caso o aluno fique com a média parcial entre 4,5 e 5,5, ele deverá realizar a Avaliação 
Suplementar (AS), com valor 10,0 pontos. 
5. A Média Final (MF) será apurada da seguinte forma: MF = ((AF + AT + AP) + AS) / 2 
4. O aluno disporá de 2 (duas) horas para a realização da AP e da AS. Ao fim deste prazo, a prova 
será, automaticamente, finalizada e enviada pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem; 
5. As avaliações presenciais) constarão de questões referentes aos conteúdos dos Objetos de 
Aprendizagem indicados pelo Professor Responsável pela disciplina no Guia de Estudos; 
6. Verifique o Cronograma Semestral para a identificação das datas das avaliações virtuais e 
avaliações presenciais. 
 
 
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