Brincadeiras e Jogos Regionais

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Componente – Educação Física
	1º Bimestre
	· Unidade Temática – Brincadeiras e jogos 
· Objeto do Conhecimento – Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto regional.
	
	Título da Aula 
	Aula 05 – Brincadeiras e jogos do contexto regional 
	Ano
	2º ano
	Objetivos de Aprendizagem
	· Elencar quais brincadeiras e jogos são realizados nas regiões do Brasil.
	Conteúdo
	Levantamento das brincadeiras e jogos, de acordo com as regiões do Brasil.
	Material necessário:
 
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1:
Brincadeiras e jogos do contexto regional 
ATIVIDADE 3: Vamos escolher as brincadeiras e jogos do contexto regional?
Etapa 1 – Pessoas de todas as regiões gostam de brincar e jogar?
Professor, faça de maneira simples uma breve explanação sobre as diferentes regiões que compõem o território brasileiro, com linguagem fácil, para que os estudantes entendam que o Brasil (país onde vivem) está dividido em regiões e que cada uma dessas regiões possui características próprias: linguagem, alimentação, brincadeiras e jogos. Dentro dessas regiões existem os estados. Pergunte se eles sabem em qual estado moram. Apresente o Estado de São Paulo, que pertence à Região Sudeste. Informe que os estados são divididos em cidades e, nas cidades, ficam os bairros onde eles moram. 
Questões norteadoras: 
• Vocês já ouviram falar das regiões brasileiras? 
Nesta etapa, é provável que muitos estudantes conheçam o país onde vivem; alguns sabem que moram no Estado de São Paulo, mas poucos podem expressar conhecimento pela Região Sudeste e as demais regiões. Faça apenas uma apresentação das regiões brasileiras e as localize no mapa. 
• Vocês sabem em que região brasileira do mapa você vive? 
Espera-se que os estudantes apontem a Região Sudeste. 
• Quais outras regiões vocês conhecem? 
Espera-se que alguns estudantes citem algumas regiões brasileiras. 
• Vocês conhecem alguma brincadeira e jogo da sua região? 
Espera-se que os estudantes repitam os jogos e as brincadeiras pesquisados nas atividades anteriores. 
• As brincadeiras e os jogos são iguais em todas as regiões do Brasil?
Espera-se que alguns estudantes relacionem pequenas diferenças, como: música, material utilizado, regras etc.
Etapa 2 – Semelhanças e diferenças entre as brincadeiras e jogos
Professor, retome a lista das “Brincadeiras e Jogos” construída na Atividade 1 e coloque ao lado as brincadeiras e jogos que os estudantes trouxeram (Atividade 2).
	Atividade 1
	Atividade 2
	Amarelinha Tradicional
	Amarelinha Caracol
	Pular Corda
	Salada Saladinha
Organize a tabela de acordo com a semelhança entre as brincadeiras e jogos. Em seguida, organize outra tabela com os estudantes, destacando a semelhança e a diferença entre elas, conforme modelo a seguir:
	Atividade 1
	Atividade 2
	Semelhança
	Diferença
	Amarelinha Tradicional
	Amarelinha Caracol
	Regras e materiais
	Formato da amarelinha
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	 
O QUE VEM POR AÍ?
Vamos vivenciar as brincadeiras e jogos citados na aula.
Referência das imagens 
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