Metodologia e Orientações Didáticas do Ensino de História e Geografia

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Metodologia e Orientações Didáticas do Ensino de História e Geografia
UNIDADE 1
Pergunta 1
É possível retratar um mesmo fenômeno a partir de diferentes categorias geográficas?
Correta: 
Sim, pois as categorias geográficas trazem diferentes recortes e consideram perspectivas diferentes do mesmo fenômeno.
Pergunta 2
Transpor didaticamente um saber científico é “fabricar artesanalmente os saberes tornando-os ensináveis, exercitáveis e passíveis de avaliação no quadro de uma turma, de um ano, de um horário, de um sistema de comunicação e trabalho”. A teoria da transposição didática:
Correta: 
Submete o conhecimento escolar aos conhecimentos científicos;
Pergunta 3
A ciência geográfica é demarcada por diferentes concepções ou leituras de mundo, que se embasam em conceitos e paradigmas filosóficos diferentes. Qual das alternativas a seguir é uma das principais concepções da ciência geográfica?
Correta: 
Tradicional
Pergunta 4
A incorporação, pela Geografia, de conceitos como relações sociais de produção, meios de produção, forças produtivas e formação social foi uma das consequências do desenvolvimento de uma nova linha de abordagem, que pode ser denominada Geografia:
Correta: 
Crítica;
Pergunta 5
A _______________ é uma construção, um processo, que envolve vários planos: perceptivo, cognitivo e representativo. Mas sempre em relação ao desenvolvimento: mental, sensório-motor, afetivo, social e cultural do indivíduo.
Correta: 
Noção de espaço
Pergunta 6
É correto afirmar que a paisagem é tudo o que a vista abarca?
Correta: 
Não, pois a paisagem é a fusão de diferentes perspectivas, é natureza e cultura, ambiente e percepção, objetiva e subjetiva, funcional e estética;
Pergunta 7
Quem foi Alexander von Humboldt?
Correta: 
O primeiro geógrafo, e faz seus estudos na América do Sul, onde atuou como pesquisador-naturalista;
Pergunta 8
O que é escala geográfica?
Correta: 
É uma forma de focalizar diferentes fenômenos e processos a partir do ‘zoom’ utilizado;
Pergunta 9
____________ é esse conjunto de conhecimentos, competências, atitudes e valores que a escola se encarrega de transmitir, explícita ou
implicitamente, aos estudantes como bagagem cultural e patrimônio comum de todos os cidadãos. Complete a lacuna com a alternativa correta.
Correta: 
Cultura escolar;
Pergunta 10
A Geografia científica, a Geografia escolar e a geografia do nosso dia a dia são as mesmas coisas?
Correta: 
Não, pois cada uma se refere a uma abordagem distinta.
Pergunta 11
Qual o objeto de estudo da geografia?
Correta: 
O espaço geográfico;
Pergunta 12
O currículo é uma ____________ por estar inserido nessa luta pelos diferentes significados que conferimos ao mundo. Complete a lacuna com a alternativa correta.
Correta: 
Produção cultural;
Pergunta 13
_____________ pode ser entendido com um campo de forças, em que diferentes atores tencionam de modos conflituosos, cada um com interesses e ideias próprias acerca de como produzir aquele espaço. Complete a lacuna com a alternativa correta.
Correta: 
O espaço geográfico;
Pergunta 14
A geografia que se ensina não é, portanto, uma reprodução simplificada da geografia científica, mas um arranjo de diversos fatores associados ao dia a dia escolar. Qual, dentre as alternativas a seguir, pode ser considerado um fator que influencia a geografia escolar?
Correta: 
Cultura escolar;
Pergunta 15
Geografia do nosso dia a dia e disciplina geográfica. Qual a diferença? Assinale a alternativa que melhor responde este questionamento.
Correta: 
Geografia do nosso dia a dia é a geografia em ato, anterior a ciência.
Pergunta 16
Podemos afirmar que os professores são, em suas atividades docentes cotidianas, mais criadores do que reprodutores?
Correta: 
Sim, pois os professores são criadores da geografia escolar;
Pergunta 17
O espaço geográfico é “manifestadamente físico”. Como podemos entender “manifestadamente físico”?
Correta: 
É o mesmo que materialidade
Pergunta 18
“[...] é um conjunto de áreas ou paisagens que possuem características semelhantes ou homogêneas, ou funcionalidades especificas. Podem ser delimitadas por vários métodos, da experiência vivida aos meios estatísticos” (HAESBAERT, 1988, p. 25). A qual categoria geográfica este trecho se refere?
Correta: 
Região
Pergunta 19
Assinale a alternativa que traz corretamente a cronologia do surgimento das diferentes concepções da ciência geográfica.
( ) Tradicional;
( ) Humanista;
( ) Quantitativa;
Correta: 
1 – 3 – 2;
Pergunta 20
Como Tardif (2001) caracteriza o saber docente?
Correta: 
Plural.
Pergunta 21
Apesar de ter tido um importante papel no desenvolvimento da ciência geográfica, a _______________ originou um ensino escolar centrado na memorização de mapas e dados estatísticos sobre população e
economia, juntamente com as características físicas do espaço. Complete a lacuna com a alternativa correta.
Correta: 
Geografia tradicional;
Pergunta 22
“É possível fazer um estudo geográfico tanto da nossa casa, como de todo o mundo”. Em uma perspectiva geográfica, essa frase pode ser considerada correta? Por quê?
Correta: 
Sim, pois a análise geográfica pode ser realizada em múltiplas escalas, tanto local quanto global.
Pergunta 23
Sobre a ciência geográfica é correto afirmar:
Correta: 
Define a paisagem pelos seus elementos naturais, culturais e sensíveis;
Pergunta 24
A ciência geográfica:
Correta: 
chegou ao Brasil a partir dos livros didáticos no ensino escolar;
UNIDADE 2
Pergunta 1
A que noção o espaço euclidiano se relaciona?
Correta: 
A noção de distância.
Pergunta 2
Que autor escreveu que a “leitura de mundo antecede a leitura de textos”?
Correta: 
Paulo Freire.
Pergunta 3
Complete a frase: “A vida ferve com a explosão das _________________, e tenciona a ciência.”
Correta: 
Minorias sociais e políticas.
Pergunta 4
O que podemos entender como etnocentrismo?
Correta: 
Nossa cultura como superior às outras culturas.
Pergunta 5
Se entende por matéria-prima todo produto ___________________?
Correta: 
Natural ou transformado.
Pergunta 6
A questão ambiental possibilitou o surgimento de concepções políticas diversas, dentre as quais se destaca a preservação ambiental, que sugere uma ideia de que a natureza é intocável e impede o seu aproveitamento econômico sob qualquer justificativa.
Considerando as atuais discussões sobre essa questão, a ideia do texto acima quanto à proteção ambiental está baseada na:
Correta: 
Proibição permanente da exploração da natureza.
Pergunta 7
Qual o objetivo da Educação Ambiental?
Correta: 
Conservação e preservação dos recursos ambientais.
Pergunta 8
Que tipo de postura o professor deve ter em sala de aula?
Correta: 
Interessado, aberto e atencioso às questões dos alunos.
Pergunta 9
O que são Ciclos Naturais?
Correta: 
Todas as alternativas estão corretas
Pergunta 10
De que maneira devemos usar as novas ferramentas e tecnologias em sala de aula?
Correta: 
Com atenção e sensibilidade ao contexto da aula
Pergunta 11
Quais disciplinas, de acordo com o texto estudado, compõe o percurso das Ciências Humanas na Base Nacional Comum Curricular?
Correta: 
Geografia e História.
Pergunta 12
Pensando em educação ambiental e em diminuir o impacto causado pelos indivíduos ao meio ambiente, que atitudes nós podemos tomar para preservá-lo?
Correta: 
Todas as alternativas.
Pergunta 13
Sobre o que fala o texto a seguir?
“O professor precisa mediar essa percepção do espaço infantil de forma a desenvolver a noção espacial. Esse passo a passo envolve dar-se conta do espaço ocupado pelo seu próprio corpo, da disposição e da posição das coisas e com deslocamento e orientação”.
Correta: 
De distâncias e medidas
Pergunta 14
Os recursos naturais se classificam em dois grupos: _____________________. Os recursos naturais não renováveis abrangem todos os elementos que são usados nas _________________, e que não têm capacidade de renovação. Já os recursos naturais renováveis detêm a capacidade de renovação após serem utilizados nas _____________.
Correta: 
Não renováveis e renováveis; atividadesantrópicas; atividades produtivas.
Pergunta 15
Complete as lacunas corretamente: A perspectiva holística busca o entendimento integral dos _____________, ou seja, busca entendê-los em sua ______________.
Correta: 
Fenômenos; totalidade.
Pergunta 16
O mapa mental, importante ferramenta utilizada pela Geografia, atesta e personifica um lugar. O que mais o mapa mental expressa?
Correta: 
Sentidos e significados da espacialidade vivida
Pergunta 17
O que se pode entender também quando se fala de degradação ambiental?
Correta: 
Todas as opções estão corretas.
Pergunta 18
Dada as alternativas abaixo, aponte a que consome a maior quantidade de água potável no Brasil?
Correta: 
A agropecuária.
Pergunta 19
Qual autor(a) escreveu a seguinte citação: “A cultura [...] tem um passado longínquo, que mergulha no território onde seus mortos são enterrados e onde seus deuses se manifestaram”?
Correta: 
Paul Claval (2007).
Pergunta 20
Se entende por matéria-prima todo produto ___________________?
Correta: 
Natural ou transformado.
Pergunta 21
Por poluição entende-se?
Correta: 
Todas as alternativas.
Pergunta 22
Sobre cultura é correto afirmar:
Correta: 
É a soma dos comportamentos, das técnicas, valores, conhecimentos e manifestações artísticas de um povo.
Pergunta 23
A partir de que período histórico podemos associar o aparecimento da interdisciplinaridade?
Correta: 
Década de 1960 do século 20
Pergunta 24
Complete corretamente as lacunas do fragmento de texto abaixo:
“A visão positivista defende métodos regidos pela _____________, única maneira de se chegar ao verdadeiro conhecimento científico, isento de valores, da política e do contexto... Para esta, pessoas e coisas devem são contadas, são números, estatísticas, mensuráveis em _____________.”
Correta: 
Lógica e matemática; ordem de grandeza.
UNIDADE 3
Pergunta 1 
O que realmente significa pensar educação tecnicista?
Correta: 
Uma educação para a formação de profissionais e para se pensar de forma acrítica o mundo do trabalho;
Pergunta 2
Uma maneira eficiente e fácil de se fazer uma abordagem interdisciplinar de se trabalhar os conceitos de permanência e mudança pode ser:
Correta: 
usar um mapa histórico de uma região e mostrar o que mudou e o que permaneceu;
Pergunta 3
Sobre a diversidade em sala de aula, de acordo com a legislação:
Correta: 
não só deve ser incentivada, como é algo natural e o respeito a ela deve ser incentivado, pois é um objetivo garantido por lei;
Pergunta 4
Podemos afirmar que o ensino dos conceitos de permanência e mudança são importante durante:
Correta: 
todo o ensino básico;
Pergunta 5
Sobre a resistência de pais ou direções autoritárias, o docente deve:
Correta: 
Tentar usar os PCNs ao seu favor, mas com bom senso;
Pergunta 6
A emergência da interdisciplinaridade, está ligada ao que Boaventura dos Santos chamou de a emergência de um novo paradigma. Para ele, este paradigma emergente se caracteriza:
Correta: 
Fronteiras bem demarcadas entra as ciências
Pergunta 7
Sobre a resistência de grandes redes às propostas de atividades, o docente deve:
Correta: 
Na medida do possível, aproveitar os espaços disponíveis e usar os PCNs como aliado, mostrando como se alinham com o ENEM;
Pergunta 8
A definição de eventos ocorrendo em sucessão ou simultaneamente se chama:
Correta: 
diacronia e sincronia;
Pergunta 9
Nos PCNs de História e Geografia (PCN - História e Geografia, 1997: 5) é objetivo do ensino de História "__________ a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, (...)"Ela traduz um conjunto de intenções e aspirações para o futuro, mas não detalha o modo de alcançá-las (...). Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Correta: 
compreender.
Pergunta 10
Uma das determinações para disciplina de História é o ensino da História local. Isto é importante, pois:
Correta: 
pode ser usado como ferramenta para o aluno criar um elo com a disciplina, além de ajudá-lo a se reconhecer como agente da História;
Pergunta 11
Uma das divisões da ciência é entre ciência pura e ciência aplicada. Essa diferença é basicamente:
Correta: 
enquanto a primeira é voltada para a simples produção de conhecimento a segunda se preocupa em produzir conhecimentos voltados para o desenvolvimento e solução de problemas da sociedade;
Pergunta 12
Um dos objetivos do ensino de História é a construção da autonomia no aluno. O que significa isto?
Correta: 
Capacidade do educando se tornar senhor do seu processo de ensino-aprendizagem.
Pergunta 13
Sobre os imprevistos na carreira do docente, é correto afirmar que:
Correta: 
São naturais e o docente precisa aprender a lidar com eles no seu dia-a-dia.
Pergunta 14
São objetivos dos PCNs:
Correta: 
educar para o mundo do trabalho e o exercício da cidadania.
Pergunta 15
A abordagem que busca importar/adaptar conceitos de outras disciplinas, porém sem quebrar com a estrutura formal de disciplinas se chama:
Correta: 
interdisciplinaridade;
Pergunta 16
Se nós fôssemos resumir os objetivos do ensino de História no ensino fundamental e no ensino médio, poderíamos dizer que visa:
Correta: 
a formação de um cidadão crítico e consciente da realidade histórica e cultural do país
Pergunta 17
A categoria anacronismo pode ser entendida como:
Correta: 
Uma análise incorreta de uma determinada época se baseando na mentalidade da época do pesquisador;
Pergunta 18
Saber histórico e saber histórico escolar. Qual a diferença? Assinale a alternativa que melhor responde este questionamento.
Correta: 
São saberes absurdamente distintos uns dos outros sem intercâmbio;
Pergunta 20
Documento que, assim como a LDB 9394/96, elaborado pelo governo federal, que delineia objetivos para o ensino de História, e pode ser usado como salvaguarda pelo professor. Estamos falando de:
Correta: 
PCN;
Pergunta 21
Os PCNs de História foram desenvolvidas com muita influência de uma determinada corrente historiográfica conhecida por valorizar a História local e buscar compreender estruturas de mentalidade. Qual o nome dessa corrente ?
Correta: 
Nova História.
Pergunta 22
A ____________________ define como objetivos do ensino de História a formação de um cidadão crítico e o respeito à diversidade.
Correta: 
Lei 9394/96;
Pergunta 23
O Ensino Fundamental I se constitui:
Correta: 
De cinco anos com alunos de faixa etária média de cinco a 11 anos;
Pergunta 24
Se você ver que uma atividade não teve o retorno esperado ou causou uma agitação desnecessária ou desproporcional, não tenha medo de:
Correta: 
Não ter medo (ou vergonha) de repensar, replanejar ou, até mesmo, desistir e esperar um momento oportuno.;
Pergunta 25
Analisando os objetivos da legislação e a realidade escolar, o papel do docente hoje é ser:
Correta: 
Um mediador/facilitador tanto do processo de ensino-aprendizagem quanto dos conflitos;
Pergunta 26
Por não quebrar com a estrutura de disciplinas propostas interdisciplinares devem ser feitas sem recorre ao colega de outra área. O que você acha desta assertiva? Assinale a alternativa que melhor discorre sobre ela.
Correta: 
Sem cooperação de outros colegas como ele conseguirá conseguirá construir uma proposta de interdisciplinar? Ele deve, mas não é obrigado, a pedir cooperação.
UNIDADE 4
Pergunta 1
O professor tem que ter a consciência de que a turma tem sua própria identidade e isto influencia na execução de uma atividade. Não só na atividade, mas ao longo de um curso essa característica é uma marca da turma que pode facilitar determinadas atividades. Por isso, entre outras coisas, o professor deve analisar o(s):
Correta: 
Quantitativo de alunos;
Pergunta 2
A grosso modo, podemos dizer que uma proposta _________ tem uma visão mais passiva do aluno. Por outro lado, uma proposta dita como _______ vê a aluna de forma mais ativa. Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Correta: 
tradicional, moderna;
Pergunta 3
Dentro de uma perspectiva moderna da educação, a figura do professor é vista como: Dentro de uma perspectivamoderna da educação, a figura do professor é vista como:
Correta: 
Um facilitador e mediador do processo de ensino-aprendizagem do aluno.
Pergunta 4
Dos itens abaixo, qual seria um ponto positivo da educação tradicional?
Correta: 
É o apreço pela disciplina, sem a qual o processo de ensino-aprendizagem fica comprometido;
Pergunta 5
Para (CABRAL, 2013: 10), __________é visto como lugar que se “mobilizam constantemente símbolos e valores para a explicação de fatos históricos às crianças, cujo alicerce se ancora nas atividades lúdicas (...).” Qual o ensino que preenche corretamente esta lacuna?
Correta: 
ensino de História.
Pergunta 6
A definição de documento como material didático como Circe Bittencourt aponta é:
Correta: 
material produzido sem a intenção de ser usado no processo de ensino-aprendizagem, mas que pode ser utilizado;
Pergunta 7
O ____________________ lista todos os livros aprovados pelo MEC e que os professores devem escolher. Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Correta: 
Guia do Livro Didático;
Pergunta 8
Assinale a alternativa que define corretamente o que diferencia suporte de informação de documento:
Correta: 
finalidade.
Pergunta 9
A pedagogia crítica dos conteúdos ou pedagogia crítico-social dos conteúdos defende que a função da escola é:
Correta: 
transmitir conteúdos concretos, vinculados ao cotidiano do aluno e de sua realidade sociopolítica e cultural, fornecendo-lhe meios para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade;
Pergunta 10
Além de planejar e executar uma atividade ou aula, o trabalho do professor não se encerra após a aplicação e divulgação dos resultados para os alunos. Há ainda uma importante etapa a ser feita que visa se planejar para uma nova atividade ou para a próxima vez que aplicá-la. Como se chama esta etapa?
Correta: 
Avaliação dos resultados
Pergunta 11
O Guia do Livro Didático, a partir do qual os professores escolhem os livros para o MEC comprar, é elaborado:
Correta: 
pelo MEC a partir de livros enviados pelas editoras que se inscreveram no edital;
Pergunta 12
A participação das editoras no PNLD se dá através:
Correta: 
resposta a um edital convocando interessados a participar na escolha;
Pergunta 13
Uma postura considerada moderna na educação, quando o assunto são materiais didáticos tende a:
Correta: 
construir materiais didáticos com os alunos, além de usar aqueles fornecidos pela direção e secretaria de educação;
Pergunta 14
O Programa Nacional do Livro Didático ganhou grande importância tanto para as editoras quanto para a escola. Qual são essas importâncias? Assinale a alternativa que melhor responde este questionamento.
Correta: 
Representam uma fonte de renda considerável para as editoras e é de grande importância para os alunos da rede pública;
Pergunta 15
Dos itens abaixo, qual seria um ponto positivo da educação tradicional?
Correta: 
É o apreço pela disciplina, sem a qual o processo de ensino-aprendizagem fica comprometido;
Pergunta 16
Existe uma questão muito forte sobre o livro didático e a diversidade em sala de aula. Questiona-se que por ser um produto feito em escala industrial, o livro não dá conta de toda a multiplicidade da sala. Porém, se fala que com a divulgação de informações falsas na internet, o livro se tornou uma fonte de informação confiável. Marque a alternativa que melhor exprime a importância do livro didático e do papel do professor:
Correta: 
Mesmo tendo uma diversidade que o livro didático não dá conta, ele é uma fonte de informação que pode auxiliar o professor a construir seus próprios materiais que ajudaram a lidar com esta questão da diversidade.
Pergunta 17
Dois problemas encontrados no PNLD são a Verticalização e a Pulverização. O que isso quer dizer?
Correta: 
Quer dizer que o professor só participa em um único momento, pois a listagem dos livros vem do MEC, e que o fato das escolas terem autonomia de escolha faz com que tenham vários títulos diferentes na mesma disciplina, na mesma rede;
Pergunta 18
Ao se deparar com algum material sugerido/oferecido, além de analisar questões como grau de dificuldade das questões e adequação de linguagem o professor também necessita:
Correta: 
ter claro se os conteúdos estão de acordo com o estabelecido pela academia e os PCNs;
Pergunta 19
Além da influência da pedagogia crítico-social dos conteúdos, o ensino de História especificamente falando teve uma grande influência de uma corrente historiográfica que já se manifestava no meio acadêmico desde os anos 1940. Esta corrente que se buscava fazer uma História total era conhecida como:
Correta: 
Escola dos Annales;
Pergunta 20
Fazer, errar, fazer novamente, errar novamente, recomeçar tudo de novo exatamente do jeito que foi tentado pela primeira vez. Podemos dizer que estamos relatando o comportamento de um empreendedor:
Correta: 
insistente;
Pergunta 21
Além do conteúdo aplicado, ao planejarmos uma atividade ou aula temos que ter em mente o resultado final que queremos alcançar. Estamos falando de:
Correta: 
Objetivo;
Pergunta 22
Um ponto negativo do Guia do Livro Didático:
Correta: 
ausência de participação dos professores, pois o MEC avalia diretamente os livros enviados pelas editoras;
Pergunta 23
Uma saída para as editoras conseguirem se manter relevantes mesmo depois do advento da Internet é: 
Correta: 
Expandir o livro para além das suas páginas, oferecendo material adicional no site da editora;
Pergunta 24
Por ser um ser meio extremamente democrático a internet traz alguns problemas, mas também algumas vantagens. Quais pontos você indicaria? Assinale a alternativa que melhor discorre sobre ela.
Correta: 
A internet é um meio extremamente democrático e que facilita muito o acesso ao conhecimento. Porém, como qualquer um publica, isso obriga que a pessoa faça a curadoria das informações.
Pergunta 25
Uma importante corrente pedagógica ganhou força no momento da redemocratização, contribuindo para que a LDB e o PCNs se desenhassem como estão hoje. Essa corrente é o:
Correta: 
pedagogia crítico-social dos conteúdos.
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