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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
Relação entre adição e subtração
3o Ano
Aula 16 – Atividades 14.2 e 14.3
2o Bimestre
MATEMÁTICA
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Adição;
Subtração.
Estabelecer relação entre adição e subtração;
Identificar as regularidades e propriedades entre a adição e a subtração.
(EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição, da subtração e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.
Converse com a turma
Observe a sentença e responda:
100 + ______= 160
Qual número você colocaria no espaço para deixar a sentença verdadeira?
O que você pensou? Explique para a turma. 
PARA COMEÇAR
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/the-girl-is-studying-on-the-table-with-blue-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1097865408?phrase=crian%C3%A7a+com+n%C3%BAmeros&adppopup=true
Você sabia que é possível descobrir uma das parcelas da adição realizando uma subtração?
Veja:
100 + ______= 160
160 – 100 = 60
O resultado de uma adição é obtido a partir da soma de parcelas, logo, ao subtrair uma das parcelas do resultado, identificaremos a parcela desconhecida.
O QUE É?
Para saber mais...
100 + 60 = 160
160 - 100 = 60
160 - 60 = 100
As operações de adição e de subtração estão relacionadas. Perceba que a adição está associada a duas subtrações.
O QUE É?
1. Andréa precisa terminar de preencher o quadro. Ajude-a.
	+	10	20	30	40	50	60	70	80	90
	100	110	120	130	140	150	160	170	180	190
	200	210		230	240	250	260	270	280	290
	300				340	350			380	
	400	410		430	440	450			480	490
	500	510	520	530	540	550	560	570	580	590
	600	610	620		640	650	660	670	680	690
	700	710	720		740	750	760	770	780	790
	800	810	820		840				880	890
	900	910	920		940	950	960	970	980	
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI – 3o ano – Vol. 1 – Caderno do Estudante – Página 81.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
2. Agora, observe o esquema que Andréa construiu.
100 + 20 = 120
120 - 20 = 100
120 - 100 = 20
PRATICANDO
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3. Para uma adição, ela associou duas subtrações. Escolha dois outros números do quadro e monte um esquema como o de Andréa.
PRATICANDO
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1. Andréa precisa terminar de preencher o quadro. Ajude-a.
	+	10	20	30	40	50	60	70	80	90
	100	110	120	130	140	150	160	170	180	190
	200	210	220	230	240	250	260	270	280	290
	300	310	320	330	340	350	360	370	380	390
	400	410	420	430	440	450	460	470	480	490
	500	510	520	530	540	550	560	570	580	590
	600	610	620	630	640	650	660	670	680	690
	700	710	720	730	740	750	760	770	780	790
	800	810	820	830	840	850	860	870	880	890
	900	910	920	930	940	950	960	970	980	990
CORREÇÃO
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI – 3o ano – Vol. 1 – Caderno do Estudante – Página 81.
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2. Agora, observe o esquema que Andréa construiu.
100 + 20 = 120
120 - 20 = 100
120 - 100 = 20
CORREÇÃO
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI – 3o ano – Vol. 1 – Caderno do Estudante – Página 81.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
3. Para uma adição, ela associou duas subtrações. Escolha dois outros números do quadro e monte um esquema como o de Andréa.
CORREÇÃO
Resposta pessoal. 
PRATICANDO
Currículo em Ação – EMAI – 3o ano – Vol. 1 – Caderno do Estudante – Página 81.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
1. Complete os esquemas abaixo, usando os números dados como parcelas da adição, de acordo com os procedimentos de Andréa.
	a. 35 e 18
	b. 120 e 160
v
v
v
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – EMAI – 3o ano – Vol. 1 – Caderno do Estudante – Página 82.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
	c. 210 e 50
	d. 300 e 74
v
v
v
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – EMAI – 3o ano – Vol. 1 – Caderno do Estudante – Página 82.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
1. Complete os esquemas abaixo, usando os números dados como parcelas da adição, de acordo com os procedimentos de Andréa.
	a. 35 e 18
	b. 120 e 160
v
v
v
CORREÇÃO
35 + 18 = 53
53 - 35 = 18
53 - 18 = 35
120 + 160 = 280
280 - 120 = 160
280 - 160 = 120
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – EMAI – 3o ano – Vol. 1 – Caderno do Estudante – Página 82.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
	c. 210 e 50
	d. 300 e 74
v
v
v
CORREÇÃO
210 + 50 = 260
260 - 210 = 50
260 - 50 = 210
300 + 74 = 374
374 - 300 = 74
374 - 74 = 300
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – EMAI – 3o ano – Vol. 1 – Caderno do Estudante – Página 82.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
Estabelecemos relação entre adição e subtração;
Identificamos as regularidades e propriedades entre a adição e a subtração.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Realize uma subtração e descubra a parcela desconhecida de cada sentença.
170 + _____ = 220
320 + _____ = 400
a.
b.
APROFUNDANDO 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cartoon-illustration-of-a-young-girl-having-a-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/166082833?phrase=menina+pensando&adppopup=true
470 + _____ = 510
290 + _____ = 340
c.
d.
APROFUNDANDO 
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cartoon-illustration-of-a-young-girl-having-a-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/166082833?phrase=menina+pensando&adppopup=true
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação: Caderno do Estudante – 3o ano. Vol. 1. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf. Acesso em: 20. fev. 2024.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slides 17 e 18 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cartoon-illustration-of-a-young-girl-having-a-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/166082833?phrase=menina+pensando&adppopup=true 
REFERÊNCIAS
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