Atividade Avaliativa semana 6

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PERGUNTA 1
1. Efeitos de sentido podem ser atingidos pelo uso de diferentes recursos textuais, a exemplo dos conectivos, que podem conectar os elementos de um texto, estabelecendo diferentes ideias.
Assim considere a seguinte frase:
“Ele é bonito_____tem carisma”
No exemplo, temos um período composto formado por duas orações e o uso do verbo “ter” indicando característica ao invés de posse. Há também o uso desinencial do pronome “ele”, que aparece no início da primeira frase, mas está oculto diante do segundo verbo.
Nesse exemplo, para atribuir o efeito de “adição”, deve-se inserir, no espaço em branco, a conjunção:
	
	a.
	mas.
	
	b.
	pois.
	
	c.
	e.
	
	d.
	logo.
	
	e.
	ou.
3,33 pontos   
PERGUNTA 2
1. A produção de sentidos considera aspectos contextuais, considerados tanto pelo autor quanto pelo leitor de um texto. “Quando adotamos, para entender o texto, a metáfora do iceberg, que tem uma pequena superfície à flor da água (o explícito), podemos chamar de contexto o iceberg como um todo, ou seja, tudo aquilo que, de alguma forma contribui para ou determina a construção do sentido.” 
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2006. p. 59. 
Após analisar a metáfora do iceberg, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A metáfora do iceberg nos ajuda a entender que o significado de um texto não está restrito apenas ao que está escrito explicitamente mas também é influenciado por tudo o que está "submerso" e implícito no contexto.
PORQUE
II. A camada explícita corresponde ao que está claramente expresso no texto, como palavras, frases e ideias que são diretamente apresentadas. Já a camada implícita (ou o "iceberg como um todo") inclui tudo o que está diretamente expresso e visível no contexto e que contribui para a construção do sentido. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
	
	a.
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	b.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	c.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	
	d.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	e.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
3,34 pontos   
PERGUNTA 3
1. Em uma situação de comunicação, as pessoas colocam o que falam em um certo contexto, que é constituinte e constitutivo daquele dizer, e vão sofrendo alterações e se ajustando ao longo da conversa, objetivando que haja compreensão. O contexto configura-se como indispensável para o entendimento e a coerência textual.
Sobre isso, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas.
 
I. O contexto é uma característica que constitui a ocorrência linguística. Assim, podemos dizer que alguns enunciados são ambíguos do ponto de vista da gramática, porém o discurso vai oferecer condições para uma interpretação homogênea.
PORQUE 
II. O contexto configura-se como um conjunto de suposições fundamentadas no conhecimento dos envolvidos naquela conversa, mobilizado para interpretar um texto.
 
Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:
	
	a.
	as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
	
	b.
	as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	c.
	as duas asserções são falsas.
	
	d.
	a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
	
	e.
	a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
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