Projeto de Extensão em RH

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	Adrielly Fonseca Lopes Caridade
	RA: [Número do RA do aluno]
	3669949102
	POLO / UNIDADE:
	Bangu – RJ
	CURSO:
	CST EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	A realização das atividades extensionistas do CST em Gestão de Recursos Humanos, vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade, pode representar a oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade, por meio das contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e, por outro lado, possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no alunado do curso. As ações poderão ser realizadas em diversos locais, dependendo do problema identificado, sendo algumas possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa, Centro Comercial, Posto de Atendimento ao Trabalhador, Secretaria Municipal de Assistência Social.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Gerenciar e operacionalizar processos de recrutamento, de seleção, de treinamento e de desenvolvimento de pessoas;
II - Gerenciar e operacionalizar rotinas de pessoal;
III - Reconhecer e relacionar os estilos de liderança e sua influência nas relações organizacionais.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Gestão de Recursos Humanos possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, apto a agir eticamente, diagnosticando os ambientes externo e interno, para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos, a fim de investigar inovações e implementá-las nos processos estruturados e, atuando postura socialmente responsável, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da qualidade de vida.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Aprendizado Ativo
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão de Recursos Humanos, por meio do Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber que é originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso, durante a busca da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar.
	CONTEÚDOS:
	I - Comportamento e clima organizacionais;
II - Negociação;
III - Recrutamento e seleção;
IV - Rotinas de pessoal.
V - Sociedade e direitos humanos.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	AVONA, Marcia Eloisa. Gestão de pessoas. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2015.
CINTRA, Josiane. Comportamento organizacional. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
COSTA, Julio Cesar da. Negociação e gestão de conflitos. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018.
MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
OLIVEIRA, Cristiano Paulo de Oliveira. Rotinas trabalhistas e departamento pessoal . Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	Objetivo 4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos 
4.3 Até 2030, assegurar a igualdade de acesso para todos os homens e mulheres à educação técnica, profissional e superior de qualidade, a preços acessíveis, incluindo universidade
4.4 Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego, trabalho decente e empreendedorismo
	Local de realização da atividade extensionista:
	Escola de Bangu – RJ
	Durante a ação:
	Durante a semana no período da manhã, solicitei que pudesse ministrar uma palestra rápida e um bate papo com os jovens da escola. Tive como objetivo da realização da palestra, mostrar para os jovens a importância do conhecimento e da importância de realiza um bom currículo para consegui ingressar no mercado de trabalho.
No curto espaço de tempo, tratei de forma rápida e sucinta como:
Primeira impressão: Currículo é muitas vezes a primeira impressão que os empregadores têm. Um currículo bem elaborado pode destacar qualificações e habilidades de forma clara e organizada.
Destaque-se da concorrência: Em um mercado de trabalho competitivo, um currículo bem feito pode destacá-lo entre os concorrentes, aumentando chances de ser chamado para uma entrevista.
Demonstra sua marca pessoal: Currículo é uma oportunidade de criar uma marca pessoal e transmitir sua identidade profissional, destacando o que o torna único e valioso para o empregador.
Entre outro, mas como sempre o que chama a atenção dos jovens é a parte de recrutamento e seleção, quais os critérios que o avaliador utiliza para contratar um bom funcionário:
Durante o processo de seleção, os recrutadores e gerentes de contratação avaliam os candidatos com base em critérios específicos, como experiência relevante, habilidades técnicas e interpessoais, adequação cultural e potencial de crescimento. Isso pode incluir entrevistas estruturadas, testes psicométricos, avaliações de habilidades técnicas, entre outros métodos de avaliação. 
Não pude de esquecer de mencionado a meta da ODS sobre Educação de Qualidade, onde foi possível explanar os objetivos e o que devemos fazer para alcançar.
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Devido o curto tempo para explanar e desenvolver os temas tive que utilizar de métodos da comunicação para que a atenção dos jovens não fosse perdida, como utilizar dinâmicas e abrir para perguntas ao auditório.
	Resultado da ação:
	Durante a palestra, houve um aumento notável no interesse dos alunos, apontando que a abordagem adaptada foi bem sucedida em superar as limitações anteriores. Vários alunos aprofundaram uma compreensão aprimorada dos tópicos descritos, destacando a habilidade de transmitir conceitos complexos de maneira acessível. A diversão dos alunos pelos temas abordados foi claramente óbvia. Acredito que com esse projeto o objetivo da ODS de aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego, trabalho decente e empreendedorismo foi instigado na mente dos ouvintes.
	Conclusão:
	As ações empreendidas tiveram um impacto positivo tanto nos alunos quanto nopalestrante. Os temas envolvidos foram extremamente relevantes para todos os presentes; pude perceber nos olhos dos jovens o desejo de explorar ainda mais o assunto, evidenciando que o tempo disponível foi insuficiente para sanar todas as dúvidas. Ao compartilhar conhecimentos e habilidades, pude consolidar ainda mais meu próprio entendimento, e as perguntas dos ouvintes enriqueceram minha perspectiva, lembrando-me de que o verdadeiro conhecimento reside não nas respostas, mas sim nas perguntas. As palestras e conversas informais permitiram um desenvolvimento mútuo: os ouvintes foram apresentados a conceitos técnicos e práticos, e puderam vislumbrar carreiras promissoras nos campos da elétrica, eletrônica e desenvolvimento de sistemas, enquanto o palestrante aprimorava suas habilidades de comunicação, persuasão, adaptação e ensino. A parceria com a instituição e a empresa proporcionou um ambiente de aprendizagem colaborativo, enriquecendo a experiência de todos os envolvidos.
	Depoimentos (se houver):
	O desenvolvimento do projeto foi enriquecedor, agradeço a oportunidade de poder participar de algo tão grande, estou entusiasmado a colaborar meu currículo e poder participar com os objetivos da ODS.
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Minhas competências profissionais foram aprimoradas, especialmente em termos de comunicação, adaptação e assuntos de como elaborar um bom currículo e sobre recrutamento e seleção. Transmitir conceitos técnicos de forma acessível exigem o aprimoramento das minhas habilidades de comunicação, pois tive que me adaptar a uma parte do público que não tinha conhecimento pleno dos assuntos abordados, permitindo-me refinar ainda mais meu conhecimento em cada tema abordado.
Houve um aumento no interesse dos alunos pela tecnologia e uma compreensão mais profunda dos tópicos, semeando as bases do aprendizado. A adaptação da abordagem também demonstrou que é possível alcançar resultados mesmo em situações desafiadoras, já que as perguntas e questionamentos dos alunos me envolveram a buscar ainda mais conhecimento sobre os temas envolvidos.
Essa experiência reforçou a importância de comunicar conceitos complexos de maneira simples e prática, aspecto fundamental tanto no desenvolvimento de currículo, recrutamento e seleção quanto a como se comportar em uma entrevista de emprego. Percebo que ensinar qualquer assunto é uma forma válida de aprender e memorizar rapidamente e me desafiar, como foi o caso deste projeto desafiador de extensão.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	O projeto de palestras e bate papo foi muito produtivo, os ouvintes demonstraram grande envolvimento e interesse nos tópicos abordados, e percebeu-se um aumento na compreensão desses conceitos.
O palestrante soube se adaptar às condições e limitações, tornando as palestras acessíveis e envolventes para os estudantes.
Ficamos satisfeitos em ver nossos alunos inspirados a ser um bom profissional. Gestor: .]
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	https://www.cvwizard.com/br
https://exame.com/carreira/guia-de-carreira/construindo-um-curriculo-para-conquistar-a-tao-sonhada-vaga-de-emprego-em-2024/
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	Absolutamente, estar preparado para ingressar no mercado de trabalho atual requer mais do que nunca habilidades em montar um currículo eficaz e saber como se cadastrar em sites de vagas. E ações como esta consegue alcançar jovens e prepara-los ao mercado de trabalho. 
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