Macroeconomia: Indicadores e Inflação

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Anos Finais/Ensino Médio
Aula 20 – 2o semestre
Vamos Falar de 
Grana Sim!
ELETIVAEtapa Anos Finais/Ensino Médio
Conteúdo Objetivos
Tema:
● Macroeconomia;
● Indicadores 
macroeconômicos.
• Identificar os principais objetos 
de estudo da macroeconomia;
• Listar os principais indicadores 
estudados pela macroeconomia.
Para começar
Descrição da imagem: painel digital mostrando diferentes 
valores numéricos nas cores verde e vermelha
• O que é 
macroeconomia?
• Qual a importância de 
estudar a 
macroeconomia?
Nesta aula, vamos aprofundar 
nossos conhecimentos sobre a 
macroeconomia.
Foco no conteúdo
Neste jogo:
• Observamos como todos os jogadores (que são como as pessoas e as 
empresas) fazem suas jogadas juntos;
• Olhamos se os preços das coisas (como brinquedos ou doces) estão subindo 
ou descendo;
• Vemos quantas pessoas têm trabalhos e quantas estão procurando;
• Observamos a quantidade de dinheiro que está no jogo;
• E até prestamos atenção nas "regras" do jogo, como os juros que dizem 
quanto de "dinheiro extra" podemos ganhar ou dever.
Com tudo isso, conseguimos entender melhor como o jogo (ou nossa economia) 
está funcionando!
Vamos imaginar a economia como um grande 
jogo de tabuleiro
Na prática 20 minutos
Técnica: sem escapatória
Desafio macroeconômico 
Em equipes, vamos analisar 
casos hipotéticos e responder às 
questões.
Escolham um representante de 
cada equipe para apresentar as 
respostas para a turma. 
Descrição da imagem: homem segurando uma 
maleta pula o penhasco de um lado para o outro 
ao pôr do sol
Na prática
Desafio 1: Todo mês, Carlos recebe de seus pais a quantia de R$ 150,00 de mesada por 
ajudar nas tarefas de casa, lavando a louça do almoço, limpando a casa, entre outras 
responsabilidades relacionadas à limpeza de sua residência.
Sempre que recebe sua mesada, Carlos retira R$ 50,00 para gastar no shopping com 
alimentação, cinema e jogos eletrônicos, e o restante deposita em uma conta-poupança 
visando comprar um computador.
Os R$ 50,00 retirados por Carlos são suficientes para lanchar, jogar videogame e assistir 
a dois filmes por mês aos domingos. Veja as despesas de Carlos:
Em um determinado mês, Carlos percebeu que ainda faltava um filme para assistir, mas 
somente R$ 3,00 do total do dinheiro ainda restava, o que não era suficiente para comprar 
uma entrada do cinema.
Curioso, resolveu verificar os gastos referentes àquele mês. Observou que os gastos 
foram:
Na prática
1. Ao comparar os gastos do mês atual com os gastos dos meses 
anteriores, o que Carlos pode perceber?
2. Dessa forma, para que continuasse a assistir a dois filmes por mês, 
quanto Carlos deveria gastar?
3. A quantia de R$ 50,00 que Carlos reserva para seus momentos de 
lazer ainda é suficiente? Por quê?
4. Qual nome é dado para esse aumento dos preços?
5. O que aconteceu com o dinheiro de Carlos?
Questionário
Na prática Correção
a) Verificou-se que o dinheiro gasto com lanche e com jogos 
eletrônicos tinham sido maiores. 
b) Ele deveria gastar R$ 5,00 a mais em relação aos meses 
anteriores.
c) A quantia de R$ 50,00 não é mais suficiente para realizar os 
mesmos divertimentos, porque houve um aumento dos preços.
d) Esse aumento dos preços é chamado de inflação. 
e) A inflação tem o poder de desvalorizar o dinheiro, e foi o que 
ocorreu com o dinheiro de Carlos. As despesas com lazer ficaram 
mais caras, fazendo com que Carlos gastasse mais dinheiro para 
ter as mesmas diversões dos meses anteriores.
Na prática
Desafio 2: Quais as causas da inflação? Uma inflação de preços é causada por vários 
fatores, entre eles:
• O aumento da quantidade de dinheiro em circulação em um país, pois, quando 
ocorre esse aumento, a população tem maior poder aquisitivo e consome mais, mas o 
que parece positivo, em um primeiro momento, pode esconder um problema. Se o 
consumo é muito alto, pode haver escassez de produtos no mercado e, com o 
crescimento da procura, eles aumentam de preço. Com os preços em alta, a 
população perde o poder aquisitivo, ou seja, pode comprar cada vez menos.
• A inflação de preços pode ser gerada por um conflito em uma região do mundo. 
Por exemplo, uma guerra no Oriente Médio pode disparar o preço do petróleo vendido 
para vários países do mundo. Como o preço do petróleo influencia o preço de vários 
outros produtos e serviços, pode ocorrer inflação.
• A inflação de preços pode ser gerada por fatores climáticos em um país. 
Na prática
a) Se o governo brasileiro anunciasse que o salário mínimo 
aumentaria cinco vezes em relação ao valor atual, isso poderia 
influenciar na inflação? Por quê?
b) O aumento do preço da gasolina pode influenciar nos gastos de 
uma família que não possui carro ou moto? Por quê?
c) Que fatores climáticos podem influenciar na inflação de um país e 
por que isso ocorre? 
Questionário
Na prática Correção
a) Sim, pois o aumento da quantidade de dinheiro em circulação 
em um país faz com que a população tenha maior poder 
aquisitivo e consuma mais. Se o consumo é muito alto, pode 
haver escassez de produtos no mercado e, com o crescimento 
da procura, eles aumentam de preço. 
b) Sim, pois nosso país apresenta uma grande dependência de 
combustíveis fósseis e, pelo alto uso de vias rodoviárias, o 
aumento da gasolina elevaria o preço dos produtos por conta do 
aumento no valor do seu transporte.
c) Colheitas são sempre influenciadas pelas condições 
meteorológicas, pois elas que vão determinar se haverá um 
excesso ou uma escassez de determinado produto.
Aplicando 5 minutos
Descrição de imagem: vista superior de uma 
pequena mesa redonda e cinco bonequinhos ao 
redor
Para finalizar, vamos 
realizar uma breve reflexão 
sobre o tema da aula e o 
desafio macroeconômico.
Oralmente, compartilhe 
como o grupo chegou às 
respostas e no que a 
macroeconomia auxilia no 
entendimento do contexto 
do nosso país.
O que aprendemos hoje?
● Aprendemos que a análise feita pela macroeconomia, 
apesar de ser global, auxilia-nos a compreender como 
se dá a dinâmica de circulação do dinheiro, e também 
como a inflação pode impactar o nosso poder de 
compra. 
Referências
• ESCOLA, Equipe Brasil. "Macroeconomia"; Brasil Escola. Disponível 
em: 
<https://brasilescola.uol.com.br/economia/macroeconomia.htm>. 
Acesso em: 3 jul. 2022.
• GOMES, Orlando. Macroeconomia: Noções Básicas. Repositório 
Científico do Instituto Politécnico de Lisboa (IPL). 2012. Disponível 
em: 
<https://repositorio.ipl.pt/bitstream/10400.21/1186/1/MacroIntro
Cap.pdf>. Acesso em: 3 jul. 2022.
• LEMOV, Doug. Aula Nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão 
da sala de aula. 2a ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
https://brasilescola.uol.com.br/economia/macroeconomia.htm
https://repositorio.ipl.pt/bitstream/10400.21/1186/1/MacroIntroCap.pdf
https://repositorio.ipl.pt/bitstream/10400.21/1186/1/MacroIntroCap.pdf
Referências
Lista de imagens
Slide 3 – https://cutt.ly/pwoSZGpT 
Slide 5 – https://cutt.ly/VwoSVSr0 
Slide 12 – https://cutt.ly/QwoSC9Sq 
https://cutt.ly/pwoSZGpT
https://cutt.ly/VwoSVSr0
https://cutt.ly/QwoSC9Sq
Material 
Digital
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	Número do slide 9
	Questionário
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