Metodologias Ativas no Ensino

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lano de Aula: Metodologias Ativas para a 2ª série do Ensino Médio 
 
Tema: Relação Sujeito e Objeto do Conhecimento 
 
Duração: 70 minutos 
 
Objetivo: Desenvolver a habilidade A1 – Investigar os problemas decorrentes da 
relação sujeito e objeto do conhecimento, bem como as condições do conhecimento 
verdadeiro explorando formas de conhecer e retomando o conhecimento construído 
por outras pessoas a fim de aprimorar e amplificar o próprio conhecimento. 
 
Introdução (10 minutos) Atividade: Discussão aberta sobre o que é conhecimento e 
como ele é construído. Motivação: Estimular o pensamento crítico e a curiosidade 
dos alunos. Importância: Estabelecer uma base para a compreensão da relação 
sujeito-objeto do conhecimento. 
 
Desenvolvimento (30 minutos) Atividade: Estudo de caso em grupos. Cada grupo 
receberá um caso de uma descoberta científica ou inovação tecnológica e deverá 
investigar como o conhecimento foi construído, quem foram os sujeitos e quais os 
objetos de conhecimento. Motivação: Promover a colaboração e a investigação 
ativa. Importância: Compreender na prática como o conhecimento é construído e a 
relação sujeito-objeto. 
 
Aplicação (20 minutos) Atividade: Cada grupo apresentará suas descobertas para a 
turma, explicando como o conhecimento foi construído no caso estudado. 
Motivação: Desenvolver habilidades de comunicação e argumentação. Importância: 
Reforçar o aprendizado através da exposição e discussão das descobertas. 
 
Conclusão (10 minutos) Atividade: Reflexão individual sobre o que foi aprendido e 
como isso pode ser aplicado em suas vidas. Motivação: Promover a autoavaliação e a 
conexão do aprendizado com a vida cotidiana. Importância: Consolidar o 
aprendizado e estimular a aplicação do conhecimento. 
 
Adaptações para alunos com deficiência intelectual leve e TDAH: 
 
Para o aluno com deficiência intelectual leve, as instruções serão dadas de forma 
clara e direta, com tempo adicional para compreensão e realização das atividades. O 
professor estará disponível para auxiliar e esclarecer dúvidas. 
Para o aluno com TDAH, serão feitas pausas regulares durante as atividades, para 
ajudar a manter o foco. Além disso, o aluno será encorajado a participar ativamente 
das discussões e apresentações, para manter o engajamento.