projeto leitura isleia

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ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
PROFESSOR AGUSTINHO GOES DE OLIVEIRA
ISLEIA APARECIDA SANTOS DIAS 
ELENICE LEAL CARDOSO
PROJETO 
QUEM LÊ SABE MAIS 
CACOAL
2015
· Objetivo Geral: 
Desenvolver nos educandos o hábito da leitura para a formação da cidadania, da personalidade, contribuindo qualitativamente para o sucesso escolar e social, onde o educador seja mediador entre o educando e o livro, fazendo com que a leitura tenha significado, e esteja contextualizada, interpretando-o e atribuindo-lhe uma significação. 
· Objetivo Específico:
- Desenvolver o gosto pela leitura através de poemas, parlendas, músicas e poesias;
-   Promover um maior índice de leitura pelos alunos.
 Conhecer o autor e contexto histórico de suas obras;
-  Levar o aluno a desenvolver atividade oral;
Desenvolver as habilidades de artes dos alunos;
-  Favorecer as relações sociais por meio de apresentações culturais;
 Reconhecer a leitura como algo imprescindível em sua relação com o outro e com o mundo;
-   Identificar as diferentes formas de viajar através da leitura.
- Entender que a leitura e a escrita desafiam nossa imaginação e
- Possibilitar crescimento intelectual; 
- Conhecer a história da língua escrita e os meios de comunicação da antiguidade;
- Promover o interesse pela busca do conhecimento através de pesquisas, possibilitando a autoaprendizagem;
- Perceber que o hábito da leitura também faz parte da cultura brasileira;
- Respeitar e valorizar as diversidades linguísticas, destacando por regiões;
- Ler fluentemente e utilizar melhor as regras ortográficas da Língua Portuguesa;
- Apresentar dramatizações através de contos;
- Identificar palavras desconhecidas e conhecer o significado, através de pesquisas em site e dicionários;
- Conhecer vários nomes de autores e suas obras;
- Oportunizar aos estudantes o acervo de inúmeras obras literárias de variados autores, buscando sempre, ampliar seus conhecimentos e suas capacidades criativas.
· JUSTIFICATIVA:
Este projeto será desenvolvido com os alunos do 4 ano A, B, C, D do Ensino Fundamental, com o objetivo de despertar o interesse nos educandos no desenvolvimento da linguagem oral e da linguagem escrita e leitura e produção de textos, colocando em prática os valores éticos, contribuições da cidadania para pensarmos como se processa o conhecimento, como ocorre o desenvolvimento humano. 
Assim os educadores procura manter a interação entre professor x aluno, promovendo a cidadania através da prática pedagógica, com relevância no uso diário da leitura em sala de aula para fortalecer a formação do cidadão, torno-o reflexível, crítico, e autônomo do seu próprio conhecimento, onde o mesmo é capaz de transformar a sua maneira de ser, pensar e agir.
Será abordada diversas técnicas para contar histórias e interpretar músicas, mostrando às crianças as possibilidades que temos de apresentar nossas ideias e de ampliar o vocabulário.
· LÍNGUA PORTUGUESA:
- Leitura com fluência, entonação e ritmo;
- Utilização de variados textos informativos, narrativos, descritivos, assim como poesias, músicas, contos, rimas, história em quadrinhos, diálogos, textos formais e informais;
- Compreensão e interpretação
- Produção de texto;
- Cruzadinha, caça-palavras, 
- Formação de frases, autoditado, pontuação e acentuação;
· MATEMÁTICA:
- Resolução de problemas envolvendo as quatro operações;
- Leitura e escrita dos números, frações e medidas;
- Situação problema envolvendo medidas, massas, capacidade;
- Prova da adição e divisão;
- Tabuada;
- Tangram;
-
· CIÊNCIAS:
- Uma maneira de reciclagem da matéria orgânica;
-Seres vivos compositores e decompositores;
- Ecossistema e relações entre os seres vivos;
-Energia e suas transformações;
- As formas de energia;
- As fontes de energia;
· GEOGRAFIA: 
- Utilizar mapas para identificar os continentes e países que surgiram à linguagem escrita, e os lugares que mais evoluíram;
- O efeito estufa e o aquecimento global; 
- A ação humana acelera mudanças climáticas;
- As consequências do aquecimento global no Brasil; 
- A vegetação no Brasil;
- Paisagens vegetais brasileiras;
HISTÓRIA:
- Conhecer a história do surgimento da leitura;
- Conhecer a história de alguns autores e sua biografia;
- Vaqueiro e a pecuária;
- A pecuária e a ocupação da atual Região Nordeste;
- A ocupação da terra e seus conflitos; 
- O vaqueiro e a criação de gado;
· AÇÕES:
· Fixar na sala de aula cartazes, calendários, trabalhos dos alunos, lista com o nome dos alunos de acordo com o diário de classe;
·  Montar na sala de aula um espaço para colocar livros  a disposição dos alunos;
·   Organizar o horário semanal das aulas, rotina de leitura;
·  Transformar a sala de aula um espaço rico e bonito incentivador da leitura e escrita;
·  Desenvolver atividades que envolvam declamação de poemas, leituras de contos, jogral, cantar, contar e dramatizar histórias, ler bilhetes, mensagens, avisos e noticias;
·  Desenvolver aulas passeios com os alunos e de pesquisas;
·  Incentivo a participar das práticas:
· RECURSOS:
· HUMANOS
 - Bibliotecário
  - Professores e alunos.
· MATERIAIS:
Sala de informática, DVDs e slides pertinentes ao tema; Arquivos da internet pertinentes ao tema, Computador e impressora; Livros; Cartolinas; Tesouras; CDs de histórias infantis; Literatura infantil e Infanto-juvenil ,TNT, Cadernos, Lápis, Borracha ,Lápis de cor ,Literatura brasileira  ,Tinta para impressora Papel A4, Pincéis Atômico, Cadernos DVDs (vídeo) TV,  aparelho de DVD; Revistas quadrinho, Revistas: Veja, horóscopo, fofocas, e outras. Pincel para quadro branco, Grampeador, Grampos, Jogos educativos, Xérox, Quebra-cabeça. 
· CRONOGRAMA:
- Este projeto terá a duração de 30 dias tendo início no dia 14 de setembro a 14 de outubro 2015;
· AVALIAÇÃO:
Será desenvolvida uma avaliação continua, levando em consideração os seguimentos como assiduidades, comportamento escolar, respeito aos colegas, cuidados com os materiais escolares, tarefas escolares, participação ativa no projeto, e avanços na aprendizagem;