Exercício de Gestão Educacional - ex 1 - 1

Prévia do material em texto

Exercício de Gestão Educacional - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
A concretização de uma sociedade __________ resultará na _____ e ____________ constantes acerca dos ________ de todos. A educação é um deles. Portanto, é necessário que o ______ efetive ações que atendam a essa demanda em seus diferentes aspectos.
As palavras que completam esta lacuna são:
A - justa; luta; compreensão; deveres e Brasil
B - democrática, disseminação ; controle, deveres e Estado
C - igualitária; luta; busca; direitos e indivíduo
D - igualitária; busca ; compreensão; deveres e Estado
E - democrática; busca; fiscalização; direitos e Estado
(página 40)
Questão 2 de 10
O processo de aprendizado do ser humano não acontece apenas na escola; porém, a instituição escolar tem um papel importante e insubstituível na educação das pessoas. A escola só será verdadeiramente democrática no momento em que a população tiver acesso indiferenciado a uma boa educação escolar. Assim, ao efetivar um ensino de qualidade, instrumento de emancipação, a instituição escolar assume a responsabilidade social de formar integralmente seus alunos (PARO, 2005). E para ocorrer uma  perspectiva democrática da gestão educacional quais são as três instâncias que a escola possui? 
A - Gestão participativa, gestão escolar e gestão própria
B - Gestão escolar, gestão pedagógica e gestão de recursos humanos
C - Gestão pedagógica, gestão de recursos humanos e gestão financeira
D - Gestão de membros da APM, gestão participativa e gestão pedagógica
E - Gestão escolar, gestão coletiva e gestão financeira
Pag 147 e 148
Questão 3 de 10
O Conselho de Escola é um órgão  _______________ de decisão que garante a representatividade de todos nas  decisões tomadas pela instituição escolar. Ele discute, aconselha,  _______________, normatiza e  _______________ as ações da escola, sendo fundamentado em seu regimento interno, documento que orienta as ações do coletivo, regulamentando a gestão escolar, a organização administrativa,  _______________ e disciplinar, garantindo os  _______________ e apontando os  _______________ de todos os que participam do processo educativo. 
A - poderoso, lidera, fiscaliza, contábeis, deveres, direitos
B - grandioso, delibera, organiza, financeira, direitos, deveres
C - máximo, organiza, delibera, pedagógica, direitos, deveres
D - máximo, lidera, organiza, pedagógica, deveres direitos
E - máximo, delibera, fiscaliza, pedagógica, direitos, deveres
Pag 152
Questão 4 de 10
Gestão é tomada de decisão, é organização, direção. A origem da palavra está no latim gestio-õnis e significa gerir, gerência, administração. No contexto educacional, utiliza-se a expressão “gestão” quando se pensa:
A - na administração da educação;
B - na direção escolar;
C - na resolução de problemas de sala de aula;
D - nos alunos;
E - nos equipamentos escolares a serem geridos;
Pag 15
Questão 5 de 10
Sabemos que a democracia é o princípio elementar para a formação do sujeito e para a cidadania. Para Sacristán (1999), a democracia é o conjunto de procedimentos que possibilita conviver racionalmente, dotando de sentido uma sociedade cujo destino é aberto, afinal, acima do poder soberano do povo já não há nenhum poder. Isso significa que:
A - a democracia deve ser igualitária;
B - a democracia é para todos;
C - o povo detém todo o poder;
D - os cidadãos devem ser livres, determinando a si mesmos como indivíduos e coletivamente;
E - os cidadãos não têm os mesmos direitos;
Pag 56
Questão 6 de 10
Na Teoria Clássica de Fayol, a ênfase é dada à estrutura da organização. Ele defende que a organização funcional é caracterizada pela autoridade, e que tudo  em administração é uma questão de medida, de ponderação e de bom-senso. Daí a importância de os princípios que regulam a empresa serem flexíveis e maleáveis, e não rígidos. 
São princípios fundamentais da teoria de Fayol:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
I. Funções técnicas
II. Funções comerciais
III. Funções financeiras, Funções contábeis
IV. Funções de segurança
V. Funções administrativas
(   )Relacionadas à compra e venda
(   )Relacionadas à proteção e preservação dos bens e das pessoas
(   )Relacionadas à produção de bens e serviços da empresa
(   )Relacionadas à integração de cúpula das outras cinco funções. Estas coordenam e sincronizam as demais funções da empresa
(   )Relacionadas à procura e gerência de capitais; relacionadas aos inventários, registros, balanços e às estatísticas;
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - II -I – III – IV -V
B - I- II- III- IV- V
C - V- II -I- IV- III
D - II- IV- I -V -III
E - II- I- V- IV- III
Pag 51
Questão 7 de 10
Em 1988, com a promulgação da Constituição Federal (BRASIL, 2000), Artigo 206, foi apresentada a disposição sobre a organização do ensino por meio da gestão democrática, ou seja, por meio da participação da comunidade (não só escolar, mas, também, local) em todos os processos decisórios da escola. Esse princípio trazido pela Constituição representa um grande avanço para a educação do país, uma vez que traduz a participação de professores, estudantes, pedagogos, funcionários, diretores e comunidade local, ou seja, de todas as pessoas que compõem o entorno da escola. Ao efetivar um ensino de qualidade, sendo esse um instrumento de emancipação do cidadão, a escola assume a responsabilidade de formar seus estudantes de maneira integral. Isso só ocorre se as ações forem baseadas em conceitos emancipatórios, tais como: participação, autonomia, cooperação, igualdade, inclusão, cultura e cidadania. Assinale V para verdadeiro ou F para falso as seguintes assertivas de acordo com o funcionamento dos conselhos escolares. 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )O conselho de escola é um órgão máximo de decisão que garante a representatividade de todos nas decisões tomadas pela instituição escolar.
· (   )Todo conselho de escola deve ter seu próprio estatuto, o qual é constituído segundo as determinações contidas no regimento interno da secretaria de educação e na legislação vigente.
· (   )Em todo edital de convocação, é obrigatória a discriminação da pauta que será discutida na reunião, para que, dessa forma, os representantes dos segmentos possam reunir os seus pares para discutirem sobre os assuntos contidos na pauta e deliberarem sobre eles.
· (   )As assembleias e reuniões ordinárias ou extraordinárias devem ser sempre abertas, todas as pessoas podem participar, mas somente os conselheiros titulares, ou, na falta deles, os suplentes, podem votar.
· (   )Após as reuniões ou assembleias do conselho de escola, que devem ser realizadas apenas com a presença da maioria dos conselheiros, todas as informações discutidas, votadas, aprovadas e assinadas devem ser colocadas à disposição de toda a comunidade escolar e local, pois é por meio desse retorno que a comunidade pode ter acesso às discussões tratadas durante as reuniões.
A sequência correta é:
A - V, F, V, V, V
B - V, V, V, V, V
C - F, V, F, V, F
D - V, F, F, V, V
E - V, V, F, V, V
Pagina 153
Questão 8 de 10
Segundo o Relatório Delors (DELORS, 2000, p. 101), o desenvolvimento tem por objeto a realização completa do homem, em toda a sua riqueza e na complexidade das suas expressões e dos seus compromissos: indivíduo, membro de uma família e de uma coletividade, cidadão e produtor, inventor de técnicas e criador de sonhos”. 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação entre elas.
I- Esse novo olhar sobre o processo educacional acaba interferindo na gestão da educação, pois direciona a política pública, a legislação educacional e a ação educativa e pedagógica das instituições de ensino,
Porque
II-O ensino e a aprendizagem devem ter prioridade, sendo importante que apenas os gestores tenham esta visão, sendo ele o responsável soberano pela administração de sua escola.
A respeito dessas asserções marque a alternativacorreta:
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I
B - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C - As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E - As asserções I e II são proposições falsas
Questão 9 de 10
A II Guerra Mundial manifestou, também no Brasil, a reação que já acontecia em outros países contra os princípios e práticas da Escola Clássica da Administração, resgatando a dimensão humana. Com a dimensão humana aflorada, deflagraram-se movimentos de duas áreas que influenciaram a fase comportamental na área da administração/gestão na educação. Sob tal ótica, são as duas áreas congruentes do período comportamental da educação brasileira, as quais influenciaram a consecução eficaz dos objetivos intrínsecos do sistema educacional:
A - Administração e Direito.
B - Direito e Medicina.
C - Medicina e Sociologia.
D - Odontologia e Protético.
E - Sociologia e Psicologia.
Questão 10 de 10
A história da educação brasileira na contemporaneidade, entre outros fatores, resulta de movimentos políticos e sociais. Em 1930, foi criado o Ministério da Educação e Saúde Pública (MESP), como um dos primeiros atos do governo provisório de Getúlio Vargas. 
Foi neste período em que se deu a reforma na estrutura do ensino brasileiro, organizando a educação escolar, segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2005, p. 135), “[...] especialmente nos níveis secundário e universitário e na modalidade do ensino comercial, desatendendo o ensino primário e a formação dos professores”.
O Ministro da Educação, neste período, era:
A - Tarso Genro
B - Jarbas Gonçalves Passarinho
C - Francisco Luís da Silva Campos
D - Washington Pereira Pires
E - Péricles Madureira de Pinho