Somativa 2 Educação, identidade e solidariedade

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Questão 1 
 
 
Fonte: ONU Brasil. Disponível 
em: https://nacoesunidas.org/pos2015/ods1/. Acesso em: 21 maio 2020. 
 Projeto fotográfico apoiado pelo ONU-HABITAT retrata favelas brasileiras 
O Programa das Nações Unidas para Assentamentos Humanos (ONU-
Habitat) apoia o projeto fotográfico “Miséria que Habita”. 
O projeto reúne imagens produzidas pelo fotógrafo Henrique de Campos, 
que percorreu diversos estados brasileiros. 
As principais fotografias serão reunidas em um livro. A ideia é dar rosto e voz 
às famílias e comunidades mais vulneráveis, retratar os efeitos da crise econô
mica dos últimos anos e 
a crescente onda de desemprego que atinge, em sua maioria, os mais pobres
. Sem serviços públicos essenciais, como coleta de lixo, rede de esgoto, rede 
de água, energia elétrica e iluminação pública, os moradores dos assentamen
tos precários enfrentam uma série de vulnerabilidades sociais e sanitárias. 
Por meio da narrativa do dia a dia das pessoas, 
o objetivo é mostrar a luta contra o aumento da pobreza (material e imaterial) 
e a degradação das condições de vida. 
Todo dinheiro arrecadado será revertido para os personagens registrados e 
para os projetos parceiros na forma 
de assessoria educacional, jurídica, serviços de saúde, beneficiamento de res
idência, cursos de capacitação profissional ou aquisição de maquinário para tr
abalho. 
Segundo o fotógrafo, a ideia de 
registrar essas realidades surgiu de sua “inquietude diante dos problemas soc
iais ligados à pobreza, e por paixão pela arte visual”. 
 Fonte: Projeto fotográfico apoiado pelo ONU-HABITAT retrata favelas 
brasileiras. ONU Brasil. Disponível em: https://nacoesunidas.org/projeto-
fotografico-apoiado-pelo-onu-habitat-retra-favelas-brasileiras/. Acesso em: 21 
maio 2020. 
 A partir das informações do projeto “Miséria que habita” e a relação do 
ODS1, analise as afirmativas a seguir sobre projetos de intervenção social. 
 
https://nacoesunidas.org/pos2015/ods1/
https://nacoesunidas.org/projeto-fotografico-apoiado-pelo-onu-habitat-retra-favelas-brasileiras/
https://nacoesunidas.org/projeto-fotografico-apoiado-pelo-onu-habitat-retra-favelas-brasileiras/
O apoio da ONU relaciona a importância do projeto e a conexão com o ODS 1 
que tem como objetivo a erradicação da pobreza. 
Dentre os objetivos principais do projeto busca-se que esses registros de 
total escassez e precariedade ilustrem de 
forma alarmante as disparidades sociais vivenciadas pela população brasileir
a. 
O projeto tem objetivos pontuais para 
a promoção de ajuda e doações às famílias em situação de vulnerabilidade so
cial. 
Os registros que alarmam e denunciam a 
extrema miséria divergem de propostas de combate à pobreza prevista no 
ODS1. 
A captação de recursos do projeto “Miséria que habita” além de 
ser revertida aos atores registrados durante o projeto, possibilita a manutençã
o e viabilidade na continuidade do trabalho desenvolvido. 
Assinale a alternativa que representa as afirmativas corretas. 
Selecione a resposta: 
A) I e II. 
B) I, II e V. 
C) II e V. 
D) I, II, III e V. 
E) II, IV e V. 
Questão 2 
 
De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), 
a violência interpessoal é uma das principais razões pelas quais jovens entre 
10 e 19 anos morrem de maneira precoce no Brasil. O conceito para 
o termo “violência interpessoal” usado pela OMS 
é bem abrangente e está relacionado à agressão de 
gangues, ao narcotráfico, à morte de mulheres, às brigas, ao bullying e à violê
ncia entre parceiros. Justamente para evitar essas mortes prematuras é 
que apoiar programas sociais que trabalhem com esses jovens em situação d
e risco social é tão importante. 
O ChildFund Brasil entende a necessidade de modificar essa realidade e dese
nvolve programas de educação, esporte e desenvolvimento pessoal. 
Para conseguirem modificar suas realidades é muito importante que os jovens 
entendam a situação em que vivem, consigam analisar a sua sociedade, sentir-
se parte desse coletivo e, assim, poderem refletir sobre formas de 
empoderamento. Um exemplo de projeto social para trabalhar essa 
problemática é o projeto “Olhares em Foco”, que por meio da fotografia tem 
auxiliado inúmeros jovens a refletirem sobre os problemas das suas 
comunidades, desenvolvendo nesses adolescentes uma cultura mais 
participativa e autônoma que favoreça o bem-estar coletivo. Para isso, as 
fotografias se transformam em um instrumento fundamental para o debate 
sobre identidade, direitos e cidadania, proporcionando oportunidades para 
compartilhar conhecimentos, manter relacionamentos e ainda promover a 
participação desses jovens nas esferas públicas. 
 
Fonte: Conheça 6 exemplos de projetos sociais que transformam vidas. Childf
und Brasil. Disponível em: https://www.childfundbrasil.org.br/blog/conheca-6-
exemplos-de-projetos-sociais-que-transformam-vidas/. Acesso em: 29 abr. 
2020. Adaptado. 
Com base nas informações apresentadas, observe 
a árvore de problemas e reflita sobre as causas e consequências do problema
 social estudado. 
 
Diante das informações do problema apresentado e reflexões, marque com V 
(verdadeiro) e F (falso) as preposições a seguir em 
relação ao preenchimento da árvore. 
( ) O projeto de intervenção “Olhares em foco” 
é uma maneira de minimizar a problemática a partir das causas identificadas. 
( ) As mortes prematuras entre o público jovens devem apresentar-
se como raiz do problema apresentado. 
( ) A oportunidade de projetos que desenvolvam uma cultura mais participati
va e autônoma entre os jovens é um exemplo de intervenção social 
que ignora as causas raízes do problema central. 
( ) O termo “violência interpessoal” usado pela OMS representa a causa raiz 
da problemática apresentada. 
https://www.childfundbrasil.org.br/blog/conheca-6-exemplos-de-projetos-sociais-que-transformam-vidas/
https://www.childfundbrasil.org.br/blog/conheca-6-exemplos-de-projetos-sociais-que-transformam-vidas/
( ) Programas ou projetos sociais que trabalhem com jovens em situação de 
risco social são uma forma de refletir na perspectiva da 
causa raiz do problema. 
Assinale a alternativa que representa a sequência correta. 
Selecione a resposta: 
A) V, F, V, F e V. 
B) V, F, F, F e V. 
C) V, V, V, V e V. 
D) V, V, F, F e V 
E) V, F, F, F e F. 
 
Questão 3 
 
Atente-se aos diálogos estabelecidos na charge: 
 
Disponível em: RISADAS DO XANDÃO. “FILHO IPAD, PRA VOCÊ” e “FIO, 
OCÊ VAI E 
PEDI...”. Disponível em: https://curtageografia.files.wordpress.com/2013/07/im
agem3.jpg. Acesso em: 20 jan. 2020. 
Considerando os diálogos estabelecidos na charge, assinale a 
alternativa correta. 
https://curtageografia.files.wordpress.com/2013/07/imagem3.jpg.%20%20Acesso%20em:
https://curtageografia.files.wordpress.com/2013/07/imagem3.jpg.%20%20Acesso%20em:
Selecione a resposta: 
A) A situação-problema central da ação está na variante de linguagem. 
B) Demonstra que as classes mais privilegiadas não ajudam as 
menos favorecidas. 
C) O efeito de sentido gerado está precisamente na violação de diretos das 
mulheres. 
D) Do ponto de vista temático, o texto ilustra a falta de acesso aos meios 
tecnológicos. 
E) O sentido gerado na charge está demonstrando a desigualdade social 
presente em cenas diárias do nosso dia a dia. 
Questão 4 
 
Leia o texto a seguir: 
 Novos olhares para o ensino médio 
Após várias discussões e reflexões acerca do cenário nacional para o 
atendimento do Ensino Médio, cuja qualidade social é pouco favorável para as 
juventudes das periferias, a Rede Marista de Solidariedade (RMS) deu início a 
uma proposta educativa diferenciada para atender esta demanda. 
Em contínuo desenvolvimento e fundamentada nas premissas de ser e ter, 
essa proposta busca, entre vários objetivos, uma experiência educacional com 
desempenho acadêmico; princípios éticos, políticos e epistemológicoscoerentes e pautados em direitos humanos; e um currículo integrado e em 
movimento. 
Fonte: Novos olhares para o Ensino Médio nas periferias. Grupo 
Marista. Disponível em: https://grupomarista.org.br/noticias/novos-olhares-
para-o-ensino-medio-nas-periferias. Acesso em: 15 mai. 2020. 
 A partir da leitura do texto, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
I. A temática da ética e direitos humanos se mostra necessária exclusivamente 
nas comunidades vulneráveis pelo alto índice de criminalidade nas periferias, 
e por este motivo devem ser prioridades aos demais objetivos relacionados ao 
desempenho acadêmico dos educandos. 
 PORQUE 
 II. A proposta de trabalho no ensino médio visa a uma experiência educacional 
diferenciada, uma vez que faz leitura de contextos da realidade social e envolve 
temáticas políticas e humanitárias integradas aos demais conhecimentos 
necessários para garantia da qualidade do ensino, como prevê um currículo em 
movimento, o que favorece a adaptação das realidades. 
https://grupomarista.org.br/noticias/novos-olhares-para-o-ensino-medio-nas-periferias.
https://grupomarista.org.br/noticias/novos-olhares-para-o-ensino-medio-nas-periferias.
A respeito das asserções, assinale a alternativa correta. 
Selecione a resposta: 
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
E) As asserções I e II são proposições falsas. 
Questão 5 
 
O empreendedorismo social lidera iniciativas com vistas a gerar impacto 
socioambiental: em organizações privadas (com ou sem fins lucrativos), 
organizações públicas e/ou iniciativa própria de impacto social/e ou ambiental. 
Podem ser identificados como: 
 Intraempreendedor social: atua dentro das organizações já em 
funcionamento. 
Empreendedor social: toma a iniciativa de empreender, criando uma 
estrutura ou utilizando diferentes mecanismos para propor soluções. 
 Analise as afirmativas a seguir, verificando elementos, características e 
propósitos fundamentais para impacto socioambiental. 
Um empreendimento social independe de ferramentas para realizá-lo, desde 
que haja mudança social. 
Um empreendimento social cultiva propósito de contribuição social, isso dá 
significado a todas as tarefas que realiza para executar a mudança. 
A capacidade criativa isoladamente é o elemento mais importante para gerar 
uma visão atraente e soluções novas para problemas sociais. 
Reconhecer o ecossistema sobre o qual atuam é fundamental para vislumbrar 
oportunidades de mudanças. 
Ferramentas de mudanças podem ser consideradas como: habilidades, 
metodologias e um bom entendimento de uma comunidade e/ou relação destas 
com os territórios. 
Assinale a alternativa que representa as afirmativas corretas. 
Selecione a resposta: 
A) I, II e III. 
B) II, IV e V. 
C) II, III e V. 
D) II, III, IV e V. 
E) I, II, IV e V.