Unidade II - Aplicação da educação na sustentabilidade socioambiental

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Educação para a 
Sustentabilidade 
Ambiental
 Aplicação da educação na sustentabilidade socioambiental
Responsável pelo Conteúdo:
Prof. Esp. Marcelo Antônio da Costa Silva
Revisão Textual:
Profa. Ms. Selma Aparecida Cesarin
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Aplicação da educação na 
sustentabilidade socioambiental
Nesta unidade, trabalharemos os seguintes tópicos:
• Introdução ao tema
• Orientações para leitura Obrigatória
Fonte: iStock/Getty Im
ages
 · Compreender o papel e a abrangência da educação na temática ambiental;
 · Verificar a atuação e as responsabilidades do poder público e da sociedade no 
desenvolvimento sustentável;
 · Analisar a interrelação dos atores envolvidos no processo.
Caro(a) aluno(a)
Nesta Unidade, abordaremos a relação da educação com a sustentabilidade e o papel dos 
diversos atores sociais que podem estar envolvidos em um programa de Educação Ambiental 
(poder público, setor privado, sociedade civil etc.). 
A compreensão da participação do poder público e da sociedade civil no processo torna-se bastante 
relevante no que tange ao desenvolvimento da sociedade. Vamos analisar especificamente esses 
casos também.
Bons estudos!
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Unidade: Aplicação da educação na sustentabilidade socioambiental
Introdução ao tema
A Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Eco92) refletiu duas 
preocupações fundamentais que emergiram 20 anos após o evento de Estocolmo: 
primeiro, a deterioração do meio ambiente e sua capacidade de manter a vida; segundo, 
a consciência mais aguda de que o progresso econômico em longo prazo e a necessidade 
de proteção ambiental precisam ser vistos como interdependentes (Secretaria do Estado de 
Meio Ambiente, 1994). 
Cabe destaque aqui para o uso da palavra consciência como uma das preocupações nas 
reuniões internacionais e a evolução deste pensamento ao longo dos anos .
Como podemos perceber, a Educação Ambiental está inserida como linha de ação para o 
desenvolvimento sustentável nos vários documentos que sintetizam os desejos e tendências da 
sociedade para um planeta mais equilibrado.
Alguns princípios importantes a serem verificados na Declaração:
- Os seres humanos devem estar no centro das preocupações relacionadas com o 
desenvolvimento sustentável (Princípio I). (...)
(...) – A melhor maneira de tratar as questões ambientais é contar com a participação 
de todos os cidadãos interessados, em todos os níveis. No Plano Nacional toda pessoa 
deverá ter acesso adequado às informações sobre o meio ambiente, as mesmas que 
as autoridades públicas dispõem, inclusive as informações sobre materiais e atividades 
que oferecem perigo em suas comunidades, assim como deverá ter oportunidade 
de participar dos processos de tomada de decisões. Dessa forma, os Estados 
deverão facilitar e fomentar a sensibilização e a participação do público, colocando 
a informação à disposição de todos (Princípio 10). (PHILIPPI, A. Saneamento, 
Saúde e Ambiente: Fundamentos para um Desenvolvimento Sustentável. Barueri: 
Manole, 2005, p. 588-9)
Entre as iniciativas ligadas à inserção da Educação Ambiental no processo de 
desenvolvimento sustentável, verificamos o ocorrido com recursos do fundo denominado 
Global Environment Facility – GEF, estabelecido de forma experimental em 1991, como um 
mecanismo de financiamento que outorga doações e concede fundos para o desenvolvimento 
de atividades de proteção ao meio ambiente global, sob a responsabilidade do PNUD, Pnuma 
e Banco Mundial. 
Após a fase piloto, em 1994, foram despendidos 730 milhões de dólares das doações, que 
foram distribuídos em 115 projetos. 
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A Educação Ambiental permeou todas as propostas da Agenda 21, que receberam 
investimentos, a fim de garantir as transformações sociais necessárias para o combate à pobreza, 
capacitando a população para a obtenção dos meios de subsistência sustentáveis, o que requer 
uma profunda reorientação da sociedade humana. Isso mostra a importância dada à Educação 
Ambiental e à própria educação (PELICIONI, 2000, p.17. In: PHILIPPI, 2005, p. 591).
O Saneamento Ambiental, por exemplo, que incorpora infraestrutura necessária para o 
desenvolvimento das sociedades de forma sadia, engloba também ações que visam a alcançar 
a boa prática do cidadão, como o correto descarte dos resíduos, a otimização do uso dos 
recursos e a redução dos resíduos, entre outras.
Para o funcionamento do sistema, é necessária a participação do cidadão no processo, e 
para alcançá-lo, a Educação Ambiental cumpre um papel fundamental.
Outra declaração bastante interessante a respeito: 
“Educação é a transformação do sujeito que, ao transformar-se, transforma o seu 
entorno” (OPAS, 1995, p.17. In: PHILIPPI, 2005, p.591).
Notamos mais uma vez uma ligação bastante importante da Educação Ambiental com o 
desenvolvimento e, como na Declaração apresentada, a noção de desenvolvimento envolvendo 
a ação do cidadão na transformação do seu entorno, ou do seu ambiente.
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Unidade: Aplicação da educação na sustentabilidade socioambiental
Orientações para leitura Obrigatória
Estamos partindo para a verificação da prática da Educação Ambiental nas ações 
voltadas ao desenvolvimento sustentável. Uma visão geral sobre o assunto está no livro de 
Philippi & Pelicione (2014).
Outros textos de leitura básica são encontrados na obra de PHILIPPI, A. (2005). Estes 
textos irão contextualizar o assunto e complementar outras leituras mais voltadas à prática, 
exemplos e estudos de caso.
Inicie sua leitura no capítulo 16 – Educação Ambiental Como 
Instrumento de Participação, do livro de PHILIPPI, A.; PELICIONE, 
M.C. F. - Educação Ambiental e Sustentabilidade, p.465-71. 
Na sequência, leia as p.498-503, inseridas no capítulo “Subjetividade 
no Processo Educativo: Contribuições da Psicologia à Educação 
Ambiental”, da mesma obra.
Por fi m, um pequeno texto no livro de PHILIPPI, A. reforça a 
contextualização necessária para esta Unidade. A obra é intitulada 
“Saneamento, Saúde e Ambiente: Fundamentos para um 
Desenvolvimento Sustentável. Barueri: Manole, 2005, p.587-92.
As obras estão disponíveis na Biblioteca Virtual Universitária.
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Material Complementar
Livros:
Sugiro a leitura de um exemplo prático e bastante interessante de aplicação da 
Educação Ambiental em publicação. O documento faz parte das estratégias do governo 
para disseminação do conhecimento para formadores e educadores. O documento se 
trata da publicação do Ministério da Educação, em conjunto com o Ministério do Meio 
Ambiente e UNESCO. 
O título da obra é Vamos Cuidar do Brasil: Conceitos e Práticas em Educação Ambiental 
na Escola. Brasília, 2007. 
Disponível em: http://www.mec.gov.br.
Highlight
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Unidade: Aplicação da educação na sustentabilidade socioambiental
Referências
PHILIPPI, A. ; PELICIONE, M. C. F. Educação Ambiental e Sustentabilidade. 2.ed. 
Barueri: Manole, 2014. Disponível em: <http://unicid.bv3.digitalpages.com.br/users/
publications/9788520432006/pages/-20>. Acesso em: 26 dez. 2015.
MINISTÉRIO da Educação, Ministério do Meio Ambiente, UNESCO. Vamos Cuidar do 
Brasil: conceitos e práticas em Educação Ambiental na escola. Brasília: 2007. Disponível em: 
<http://www.mec.gov.br>. Acesso em: 28 dez. 2015.
PHILIPPI, A. Saneamento, Saúde e Ambiente: Fundamentos para um Desenvolvimento 
Sustentável. Barueri: Manole, 2005. Disponível em: <http://unicid.bv3.digitalpages.com.br/
users/publications/9788520421888/pages/-1>. Acesso em: 26 dez. 2015.
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Anotações