UEPS- ECOLOGIA

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ECOLOGIA I- Explorando as inter-relações da vida sob óptica evolutiva
Giselhy da Silva Costa
Giselle Oliveira do Nasciment
Marianny Neves de Gois
Thais Fernanda dos Santos Mesquita
UEPS
Janeiro,2024
Informações importantes:
Aula direcionada para alunos do Terceiro Ano do Ensino Médio;
Quatro encontros;
Oito horários.
02
Proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente e integrada sobre os conceitos e ecologia fazendo relação com evolução.
Objetivo
03
Situação Inicial:
Com base nas aulas anteriores sobre evolução, qual a importância da mesma na compreensão dos estudos ecológicos?
 
A partir das respostas iniciar uma breve introdução sobre ecologia. Ao finalizar a discussão, fornecer aos alunos uma lista de palavras chaves em relação ao conteúdo pra eles fazerem uma rápida pesquisa manuscrita
Explicar usando o projetor os termos que foram pesquisados fazendo relação com a ecologia, comparando com o que o livro fornece.
PERGUNTA DIAGNÓSTICA
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SITUAÇÃO PROBLEMA
Iniciar aula expositiva sobre dinâmica das populações, nicho ecológico e interações ecológicas, ao final da aula a pergunta- problema: “Qual a relação desses conceitos com os processos evolutivos?”
05
APROFUNDANDO O TEMA
Aula expositiva e dialogada aprofundando as interações ecológicas (predação,parasitismo,mutualismo e sucessão ecológica e ausência de clímax. 
Revisão- Revisar os conhecimentos ecológicos, utilizando exemplificações concretas do cotidiano. Sugerir a apreciação de vídeos animados na plataforma digital do youtube (como tarefa domiciliar) acerca dessas concepções.
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Nova situação problema com nível mais elevado 
Levar a sala de aula um filme "uma verdade inconveniente " Autor: Al Gore (palestrante principal) Ano de publicação: 2006 que se trata de um documentário trazendo uma relação de processos ecológicos e evolução, ao final da aula passar como atividade de casa o seguinte problema " Existe relação entre ecologia e Evolução" com base no filme.
Figura 01. Logo do filme
FONTE: Google, 2024.
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AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM
Será realizada uma avaliação individual através de questões abertas com a utilização do jogo kahoot, envolvendo os conceitos ecológicos interrelacionados com a evolução, apresentada na unidade, com questões de cunho subjetiva. 
Avaliação da UEPS: Para avaliar a unidade de ensino levaremos em conta o desenvolvimento de cada aluno ao decorrer de cada etapa da unidade, principalmente as respostas dos alunos na avaliação.
AVALIAÇÃO DA UEPS
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REFERÊNCIAS
ENSINO DE BIOLOGIA: Uma perspectiva evolutiva/VOLUME I: INTERDISCIPLINARIDADE & EVOLUÇÃO. Porto Alegre: Instituto de Biociências da UFRGS, 2021. 324 p. v. 1
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