TD 3 Matemática - Prof Nilton Bonifácio

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ALUNOA): PREPARATÓRIO SELEÇÃO PROF SUBST FORTALEZA 
PROFESSOR(A)/ DISCIPLINA: DATA: 
Matemática – Prof. Nilton Bonifácio 
 
1. Qual das alternativas traz um raciocínio dedutivo 
correto, do ponto de vista da lógica formal? 
a) Todos os homens precisam de uma casa. Toda 
casa do meu bairro possui varanda. Logo, 
todos os homens precisam de uma varanda. 
b) Todos os dias Ana vai à praia. Hoje, Ana não 
tomou café da manhã. Logo, Ana não foi à 
praia. 
c) Todo estudante é esforçado. João é esforçado. 
Logo, João é estudante. 
d) Todo esportista é muito dedicado. Carlos é um 
esportista. Logo, Carlos é muito dedicado. 
 
2. O pai de Camila está solicitando matriculá-la na 
escola mais próxima de sua casa. Camila deverá 
cursar o 3º ano dos anos iniciais. A referida escola 
possui três turmas do 3º ano, sendo duas turmas 
(A e B) funcionando no turno da manhã e a 
turma C no turno da tarde. O pai de Camila 
obteve as seguintes informações na secretaria 
da escola. 
-Há vaga no turno da tarde; 
-Há somente vaga na turma B; 
-Camila poderá se matricular na turma C. 
 
Sabendo-se que apenas uma das informações é 
verdadeira, então: 
a) Camila será matriculada no turno da tarde. 
b) Camila será matriculada no turno da manhã. 
c) Camila não poderá será matriculada na 
escola. 
d) Camila não poderá ser matriculada no turno 
da manhã. 
 
3. Entre 2011 e 2025, existe apenas um número que 
deixa resto 2 quando dividido por 11. Esse 
número é: 
a) 2013 
b) 2015 
c) 2017 
d) 2021 
 
4. O sistema de medidas adotado pelo Reino Unido 
é conhecido como Sistema Imperial, em 
contraste ao Sistema Internacional (SI) que é 
utilizado na grande maioria dos países do 
mundo, inclusive no Brasil. A tabela abaixo 
mostra como converter, aproximadamente, 
algumas medidas usadas com frequência para 
diferentes tipos de grandezas. 
 
 
 
Quando estava dirigindo na Inglaterra, Maria 
avistou uma placa de sinalização indicando 
velocidade máxima permitida de 50 milhas por 
hora. De acordo com a tabela, a quantos 
quilômetros por hora equivale, 
aproximadamente, essa velocidade? 
a) 1,60 quilômetros por hora. 
b) 31,2 quilômetros por hora. 
c) 50,0 quilômetros por hora. 
d) 80,0 quilômetros por hora. 
 
5. Uma caixa possui quatro fichas numeradas com 
os naturais de 1 até 4. São sorteadas duas fichas, 
sem reposição. Qual a probabilidade de ambas 
conterem números pares. 
a) 1/16. 
b) 1/8. 
c) 1/6. 
d) 1/2. 
 
6. Sabe-se que Antônio, Bruno e Carlos possuem, 
cada um, exatamente um carro. O carro de 
Antônio é azul, o carro de Bruno é branco e não 
sabemos a cor do carro de Carlos. Pedro é filho 
de um deles (Antônio, Bruno ou Carlos). Sabe-se 
ainda que o pai de Pedro possui um carro 
vermelho. Podemos afirmar, com certeza, que o 
pai de Pedro: 
a) é Antônio. 
b) não é Bruno. 
c) é Bruno. 
d) não é Carlos. 
 
7. A abordagem dos números racionais nas séries 
iniciais tem como objetivo principal levar os 
alunos a perceberem que os números naturais, 
já conhecidos, são insuficientes para resolver 
determinados problemas. 
Maria Dieme Alves da Silva mariadieme29@gmail.com 009.606.003-45
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2 PREPARATÓRIO SELEÇÃO PROF SUBST FORTALEZA – CARREIRAS EDUCAÇÃO 
 
 
 
Marque a alternativa que contém a definição de 
números racionais. 
a) Número racional é um número real que não 
pode ser obtido pela divisão de dois números 
inteiros, ou seja, são números reais, mas 
racionais. O conjunto dos números racionais é 
representado pelo símbolo R. 
b) Um número racional é um número inteiro 
não negativo (1, 2, 3...). Em alguns contextos, 
número racional é definido como um número 
inteiro positivo, não sendo o zero considerado 
como um número racional. O conjunto dos 
números racionais é, comumente, denotado 
pelo símbolo R. 
c) O número racional é relacionado à divisão 
entre dois números inteiros, excluindo-se o 
caso em que o divisor é zero. Ou seja, desde 
que um número represente o quociente entre 
dois inteiros quaisquer (o segundo não nulo), 
ele é um número racional. O conjunto dos 
números racionais é representado por Q. 
d) Números racionais são numerais que indicam 
um número que não é inteiro. Geralmente 
após o algarismo das unidades, usa-se uma 
vírgula, indicando que o algarismo a seguir 
pertence à ordem das décimas, ou casas 
decimais. 
 
8. “A Geometria parte do mundo sensível e a 
estrutura no mundo geométrico — dos volumes, 
das superfícies, das linhas e dos pontos. Para os 
professores, a questão que se pode levantar é: 
como passar de um espaço a outro? É 
multiplicando suas experiências sobre os objetos 
do espaço em que vive que a criança aprenderá 
a construir uma rede de conhecimentos relativos 
à localização, à orientação, que lhe permitirá 
penetrar no domínio da representação dos 
objetos e, assim, distanciar-se do espaço 
sensorial ou físico. É o aspecto experimental que 
colocará em relação esses dois espaços: o 
sensível e o geométrico” (BRASIL, 1997). É 
essencial, portanto, que o professor das séries 
iniciais tenha domínio desse conhecimento para 
intervir corretamente em sua construção. 
Identifique a alternativa que nomeia 
respectivamente as formas abaixo: 
 
a) Quadrado, triângulo, círculo, pirâmide, cubo. 
b) Cubo, cone, cilindro, pirâmide, 
paralelepípedo. 
c) Quadrado, triângulo, retângulo, triângulo, 
quadrado. 
d) Dado, cone, círculo, triângulo e retângulo. 
 
9. As habilidades relacionadas à coleta e à 
organização de dados que permitam a resolução 
de problemas são importantes nas séries iniciais 
e cabe ao professor levar a turma a encontrar 
informações que permitam responder a 
questões do tipo "quantos", "qual", "qual o 
menor" ou "qual o maior". 
Observe as tabelas abaixo e analise as 
informações. 
 
A partir das informações contidas nas tabelas, é 
correto afirmar que: 
a) a cidade de Fortaleza recebe menos visitantes 
que Londrina no decorrer do ano. 
b) durante o Verão e o Inverno, há mais visitantes 
em Fortaleza que em Londrina. 
c) Londrina é mais fria que Fortaleza, por isso os 
visitantes vão para lá no verão. 
d) o número total de visitantes nas duas cidades 
é bem semelhante. 
 
10. Considere a figura abaixo, em que os polígonos 
estão desenhados sobre uma malha 
quadriculada na qual os lados medem 1 cm. 
 
11. Complete a tabela abaixo e depois responda 
quais polígonos tem a mesma área e o mesmo 
perímetro: 
 
a) D e F. 
b) C e E. 
c) B e F. 
d) A e D. 
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Gabarito 
 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
D B B D C B C B B C 
 
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