1Ap Antropologia e Sociologia da Educacao

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Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Discordando de Merton, em relação à rebelião, como comportamento potencialmente destrutivo da ordem social, podemos dizer que o rebelar-se pode assumir um caráter propositivo e acelerar transformações mais profundas na sociedade. Poderíamos pensar nas greves e mobilizações por direitos e liberdade como desfechos positivos de ações de rebeldia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NAUROSKI, Everson. Rota de aprendizagem da aula 01. Antropologia e sociologia da Educação, Curitiba, Intersaberes, 2021, p.8.
Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Antropologia e Sociologia da Educação, sobre o as condutas desviantes de Robert Merton, assinale a alternativa que descreve a conduta conformidade:
A
Os indivíduos abandonam as metas e os meios sociais.
B
Rompe em revolta com os meios institucionalizados.
C
Quando falta interesse em realizar as metas culturais.
D
O indivíduo se orienta pelas regras sociais estabelecidas.
Você assinalou essa alternativa (D)
E
Conduta que executa com interesse as metas culturais e políticas.
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Anomia em sentido geral significa o afrouxamento dos laços e vínculos de solidariedade social, sentimentos de pertencimento e interdependência que colaboram para que a sociedade funcione.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NAUROSKI, Everson. Rota de aprendizagem da aula 02. Antropologia e sociologia da Educação, Curitiba, Intersaberes, 2021, p.8.
Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Antropologia e Sociologia da Educação, assinale a alternativa que apresenta as duas categorias de base ligadas a reprodução da vida social, segundo a sociologia de Merton.
A
Riqueza e sucesso.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
Alienação e sucesso.
C
Categoria da razão e emoção.
D
Emancipação e sucesso.
E
Razão e emancipação.
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o texto:
A escola não é uma instituição inflexível, pode ser moldada por sua gestão ou contexto social. Assim, a escola pode promover ou não as subjetividades dos alunos.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre as práticas escolares, assinale a alternativa correta:
A
A educação escolar desempenha o papel de transmissão da cultura e constituição dos sujeitos que vão integrar a sociedade.
B
Por um lado, existe uma dimensão adaptativa no sentido de formar o aluno para a vida social e, por outro, uma dimensão formal e acadêmica.
C
A escola é ambivalente, pois internaliza códigos, mas também pode oportunizar que os sujeitos possam reafirmar seus valores e identidades.
Você assinalou essa alternativa (C)
D
A ambivalência da instituição escolar acontece principalmente pela coexistência do currículo oficial com o currículo oculto.
E
Se existe ambivalência na escola, ela deriva da autonomia e independência diante das tendências.
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
"A primeira questão que colocamos diante disso é a seguinte: Historicamente, ambas as classes fundamentais do capitalismo – burguesia e proletariado – tiveram para si o mesmo projeto formativo? Ou melhor: ambas as classes são 'educadas' da mesma forma?".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 45.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, Saviani concebe que por meio do escravismo antigo, a educação foi separada em duas modalidades, assinale a alternativa que descreve uma dela:
A
Educação dos escravos e serviçais.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
Educação iluminista e renascentista.
C
Educação libertaria e socialista.
D
Educação religiosa e moral.
E
Educação libertadora de Durkheim.
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“[...] com o fim da Idade Média e o progressivo enfraquecimento da cultura religiosa, Durkheim acreditava em outras alternativas para a manutenção da vida social”.
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NAUROSKI, Everson. Rota de aprendizagem da aula 03. Antropologia e sociologia da Educação, Curitiba, Intersaberes, 2021, p.13.
Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Antropologia e Sociologia da Educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel da Escola para Durkheim:
A
Democratizar o conhecimento das crianças e ignorar os costumes.
B
Internalizar nas mentes das crianças valores e costumes da sociedade.
Você assinalou essa alternativa (B)
C
Durkheim defende uma proposta de Escola fundada na autonomia do aluno.
D
Durkheim apresentou uma teoria fundada na teoria da violência simbólica.
E
Para Durkheim, a escola ocupa um papel de ruptura com a sociedade.
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto:
“Educação [...] significava transmitir os saberes, as tradições e os conhecimentos produzidos pelas gerações adultas sobre a terra e outros costumes derivados, como a divisão do trabalho a relação com a natureza [...] etc.”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 176.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve a educação não intencional.
A
Refere-se às influências do contexto social e do ambiente sobre os indivíduos.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
Pode ser formal (dentro do sistema escolar) ou informal (em outros meios fora do sistema escolar).
C
Refere-se a influência em que há intenções e objetivos definidos conscientemente.
D
Afirma a convergência entre educação não intencional e intencional nas práticas educativas.
E
A educação não intencional busca a formação integral e a autonomia do sujeito.
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o excerto de texto:
“Na escola, a socialização passa pela mediação da aquisição e formalização da linguagem escrita, a qual se constitui em um longo percurso que vai desde [...] [a] alfabetização até o domínio da escrita, leitura e interpretação dos textos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 74.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre educação e socialização, assinale a alternativa correta:
A
A figura do professor no processo de socialização é vista como responsável pela organização de experiências dos alunos.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
A educação progressista se distancia da educação tradicional, colocando como secundário o ensino da leitura, da escrita e das tecnologias matemáticas.
C
Ao longo da história, a educação perdeu influências do meio social, por isso, ficou centrada em apenas uma perspectiva de mundo.
D
O ser humano, ao efetivar sua humanidade, busca a reclusão como forma de adaptar-se ao mundo, conforme exposto na teoria de Dewey.
E
O professor tem de impor o processo de socialização entre os estudantes por meio de vivências e experiências simulada.
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Quando a fase inicial de desenvolvimento de um animal (principalmente dos mamíferos), que deveria ter ocorrido em seu habitat e em companhia de seus progenitores, não acontece como deveria, todo aquele aprendizado importante para sobrevivênciado indivíduo e preservação da espécie acaba por se perder.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NAUROSKI, Everson. Rota de aprendizagem da aula 02. Antropologia e sociologia da Educação, Curitiba, Intersaberes, 2021, p.2.
Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Antropologia e Sociologia da Educação sobre o desenvolvimento da racionalidade, o que é a chamada segunda natureza?
A
Cultura.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
Física.
C
Química.
D
Filosofia.
E
Sociologia.
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Há que se destacar que a teoria durkheimiana de educação, como uma teoria conservadora, estabelecia na sociedade uma diferenciação entre os papéis sociais e o tipo de educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 31.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta o conceito de solidariedade mecânica:
A
Sociabilidade simples marcada pela semelhança social.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
Típica de sociedades complexas.
C
Diferencia os indivíduos e grupos por suas funções sociais.
D
Sociedade sem sociabilidade na escola ou na religião.
E
Nega a possibilidade de interações sociais entre indivíduos.
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a passagem de texto: 
"Além dos esquemas funcionalistas, é importante citar os termos da ruptura epistemológica promovida por esse movimento. Como o funcionalismo centraliza a sincronia como conceito epistemológico, a antropologia obrigou-se a formular uma nova metodologia de estudo".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 106.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta a metodologia de estudo da antropologia desenvolvido por Malinowski:
A
Histórico-dialético.
B
Fenomenológica.
C
Racionalista.
D
Pesquisa bibliográfica.
E
Pesquisa de campo.
Você assinalou essa alternativa (E)