LLPT_LinguaPortuguesaFonologia_impresso-57

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Esses autores, por exemplo, para a classificação de consoantes, tal qual 
Bechara e Cunha, tentam seguir a NGB (Nomenclatura Gramatical 
Brasileira). Entretanto, usam implicitamente o conceito de par mínimo 
(“solitário” vs. “solidário”), como técnica para a descoberta de que “cada 
letra representa no caso um fonema (Ou seja, uma unidade sonora capaz de 
estabelecer diferenças de significado” (Cipro Neto e Infante, 1998:. 18-19)) , e 
caracterizam os fonemas também como “sons CARACTERÍSTICOS DE UMA
DETERMINADA LÍNGUA” (Op. cit., p. 19). Semelhantemente, Cipro Neto e 
Infante (1998: 18-19) definem fonema como "uma unidade sonora capaz de 
estabelecer diferenças de significado”. Valem-se, portanto, de parte do que a 
linguística considera ser atributo do fonema, evitando a difícil distinção 
entre fonema (sistema) e sons (uso), difícil para o público leigo.
ATIVIDADE DE PORTFÓLIO
Vamos aplicar o que aprendemos até aqui à observação da variação 
entre: (a) a pronúncia costumeira sua ou de outras pessoas de sua geração 
(melhor não mais que cinco anos menos ou mais que você), (b) a 
pronúncia de pessoas de gerações anteriores (pelo menos 20, 40, 60 anos 
menos) e (c) pessoas mais jovens (todos com mais de 10 anos de idade e 
menos de 20).
Também neste trabalho, não se quer que seja simplesmente citada a 
literatura disponível, impressa ou da Rede. Suas afirmações devem 
mostrar o que você percebe ao observar as pessoas e conversar com elas a 
respeito. É importante, na última parte de seu trabalho, discutir em que 
casos cabe, ao tratar das variações, usar os conceitos de 'bom' ou 'mau', 
'certo' e 'errado', justificando suas conclusões a respeito com base no que 
estudamos nesta disciplina.
Deve ser feita grupos de 2 ou 3 alunos, mas pode ter também 4 ou 1 
aluno apenas. Não se espera que façam trabalhos perfeitos, mas esperam-
se trabalhos úteis por trazer informações verdadeiras de sua comunidade. 
Cópias e citações sem fontes informadas podem gerar notas nulas sem 
direito de substituição do trabalho.
FÓRUM
Debate sobre as unidades gráficas e sua relação (ou falta de relação) 
com as unidades da modalidade falada. Além das letras, o que mais se 
percebe? O que se observa numa revista, em um cartaz, numa página 
comum da Internet, além das "26 letras do alfabeto"?".
MULTIMÍDIA
Algumas sugestões para completar sua formação nessa área:
Examine novas gramáticas, das que são normalmente indicadas para 
as escolas ou estão nas livrarias, na parte de ensino médio. Anote o que 
encontrar.
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