AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

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Questão 1/5 - Avaliação Institucional 
De acordo com a aula 3, tema 5, sobre a relação entre a avaliação institucional e accountability, o 
termo de origem na língua inglesa, pode ser traduzido de várias maneiras. 
Na educação tem um uso específico e pode ser compreendida como: 
Resposta: Uma dimensão do controle social sobre a oferta educacional, a capacidade de 
dar respostas à toda a população sobre o ensino ofertado. 
 
Questão 2/5 - Avaliação Institucional 
De acordo com a aula 2, tema 5, acerca dos desafios da Avaliação Institucional Participativa no 
contexto da gestão democrática do ensino, e a relação entre as Secretarias de Educação e as 
escolas em todas as etapas do processo avaliativo. 
Marque a opção que melhor caracteriza o papel das mantenedoras: 
Resposta: Dar suporte técnico à escola apoiando e mobilizando a participação da escola 
em um movimento democrático e participativo, desde a elaboração do instrumento com a 
participação dos atores escolares, aplicação, leitura dos resultados na proposição de 
ações. 
 
Questão 3/5 - Avaliação Institucional 
De acordo com a aula 1, tema 1, Afonso (2014) aponta duas grandes tendências no campo da 
avaliação educacional. Uma se caracteriza pela produção de resultados, aferição de desempenho 
e estimula o ranqueamento entre escolas e redes de ensino. A outra, se caracteriza como um 
quadro diagnóstico sobre a condições de oferta educacional que informam a sociedade civil e 
governos na produção de políticas. 
Esses atributos se referem respectivamente às tendências: 
Resposta: De regulação e de emancipação social 
 
Questão 4/5 - Avaliação Institucional 
Considere a aula 3, tema 5, sobre a accountability na educação, marque V para as afirmativas 
que analisar como verdadeiras e F para as afirmativas que julgar como falsas. 
I. ( ) Na educação, um sistema de accountability exige duas faces, uma de informação e outra de 
justificação. 
II. ( ) No contexto educacional a avaliação institucional e a accountability se relacionam por meio 
de princípios coletivos e públicos da educação. 
III. ( ) Uma das formas mais conhecidas de accountability na educação é a política de divulgação 
de resultados de desempenho, o Ideb, que consegue traduzir em um único indicador todo o 
trabalho realizado pela escola. 
IV. ( ) A avaliação institucional contribui para o controle social, por meio da transparência de 
informações e da legalidade, uma vez que coloca luz sobre importantes questões do contexto 
escolar, contribuindo para a accountability na educação. 
Resposta: V – V – F – V 
 
Questão 5/5 - Avaliação Institucional 
Nos últimos anos temos observado o Sistema de Avaliação da Educação (Saeb) ampliando seu 
alcance a toda a educação básica, com questionários contextuais que produzem dados acerca 
das condições da oferta educacional, e com testes cognitivos medem o desempenhos dos 
sistemas de ensino. 
Considerando a aula 4, tema 2, marque a opção correta quanto a população e a área avaliada. 
Resposta: Educação infantil: questionário contextuais (diretores e professores); ensino 
fundamental (estudantes do 2º ano): testes cognitivos (matemática e língua portuguesa) e 
questionários contextuais (diretores e professores); ensino fundamental (estudantes do 5º 
e do 9º ano): testes cognitivos (matemática e língua portuguesa) e questionário contextuais 
(diretores, professores e estudantes); ensino fundamental (estudantes do 9º ano): testes 
cognitivos (ciências humanas e da natureza); ensino médio (estudantes do 3º e 4º anos): 
testes cognitivos (matemática e língua portuguesa) e questionários contextuais (diretores, 
professores e estudantes). 
 
Questão 1/5 - Avaliação Institucional 
“Na avaliação institucional é preciso considerar os processos administrativos, financeiros e 
pedagógicos, as relações escola-sociedade e de ensino-aprendizagem, para que possam ser 
selecionados indicadores e informações adequados para cada dimensão que será avaliada” (Aula 
4, tema 5, p. 13). Para uma boa leitura da realidade escolar diversos indicadores confiáveis são 
bem-vindos à análise do trabalho escolar. 
De acordo com a aula 4, tema 5, estudos têm reportado desigualdades significativas que 
envolvem resultados escolares. Marque a opção que apresenta fatores de desigualdades 
educacionais evidenciados empiricamente no contexto brasileiro. 
Resposta: Raça/cor; sexo (feminino e masculino) e nível socioeconômico. 
 
Questão 4/5 - Avaliação Institucional 
“A educação é considerada, na Constituição de 1988, como um bem social, sendo assim ela é um 
bem público, de direito do indivíduo e responsabilidade de todos” (Aula 3, tema 1, p. 2). Sobre o 
papel da escola no cumprimento do direito à educação e, considerando a aula 3, tema 1, qual 
alternativa contém as três grandes vias de materialização desse direito nas instituições 
escolares? 
Assinale a alternativa correta. 
Resposta: Acesso, permanência e qualidade de ensino