Avaliação II

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Avaliação II - Individual (Cod.:740211) 
Código da prova: 49248623 
Disciplina: Aspectos Culturais da Língua Inglesa (LLI06) 
Período para responder: 07/06/2022 - 29/06/2022 
Peso: 1,50 
1 - Quando aprendemos um idioma além da língua materna, somos considerados, em linguagem geral, como
falantes bilíngues. O conceito de bilíngue, porém, é mais específico do que as várias noções associadas na
vida comum. De acordo com as leituras e os conteúdos estudados sobre bilinguismo e multilinguismo, acerca
da definição de falante bilíngue, assinale a alternativa CORRETA:
A ) O sujeito bilíngue é um ator não receptivo e ativo, pois não tem capacidade de entender a língua escrita.
B ) O sujeito bilíngue é um ator receptivo, pois tem a capacidade de entender a língua somente falada.
C ) O sujeito bilíngue é um ator passivo, com incapacidade de escrever ou ouvir o idioma.
D ) O sujeito bilíngue é um ator receptivo e passivo, com capacidade de entender o idioma falado e escrito.
2 -
As competências e as habilidades necessárias para o uso da língua são reveladoras de aspectos relacionados
aos falantes desta língua. Isso se explica porque a língua é usada como instrumento de comunicação. Como
tal, outras culturas e grupos sociais em que ela não é inicialmente falada podem passar a ter acesso a ela,
além de ter uma contextualização sociocultural que reforça a compreensão de perceber que o enunciado está
relacionado aos seus aspectos culturais. 
Com base no exposto, sobre a língua, assinale a alternativa CORRETA:
A )
Restitui a forma de criar habilidades, textos e exercícios do seu autor. 
B )
É contextual e socioculturalmente desvinculada. 
C )
Reflete formas de ser, pensar, agir e sentir dos falantes e usuários. 
D )
É constituída apenas de enunciados não relacionados aos aspectos culturais dos falantes. 
3 - Quando um falante aprende um idioma diverso de sua língua materna, é comum ouvir dizer que se tornou
"bilingue". Assim, de um modo geral, atribui-se à bilíngue uma característica de falar dois idiomas. Mas a
noção de sujeito bilíngue é portadora de nuances, segundo o contexto e a ótica adotada. Sobre o conceito de
bilíngue, assinale a alternativa CORRETA:
A ) Trata-se de um ator receptivo e ativo, pois tem a capacidade de entender a língua somente falada.
B ) Trata-se de um ator receptivo e passivo, com capacidade de escrever e ouvir o idioma.
C ) Trata-se de um ator não receptivo e passivo, pois não tem capacidade de entender a língua escrita.
D ) Trata-se de um ator receptivo e passivo, com capacidade de entender o idioma falado e escrito.
4 -
A influência dos aspectos culturais nas aulas de língua inglesa tem sido objeto de muitos estudos teóricos e
práticos. Todavia, ainda não se determinou com precisão a proporção em que o desenvolvimento linguístico
e sociocultural ocorre no processo de aquisição de uma segunda língua. Uma abordagem cultural nas aulas
de língua estrangeira é a perspectiva de abordagem em quatro linhas. 
Com base nessa abordagem, assinale a alternativa INCORRETA:
A )
Ensinar cultura como indiferença – por exemplo: idade, gênero, origem regional, origens étnicas, classe
social etc.
B )
Estabelecer uma esfera de ensino intercultural – entender a cultura do outro subentende que esta cultura seja
relacionada à cultura do próprio estudante.
C )
Ensinar cultura como um processo interpessoal – um processo de conhecimento de si mesmo e do outro.
D )
Cruzamento de barreiras disciplinares – por exemplo, estudos etnográficos, sociolinguísticos etc.
5 -
O avanço das tecnologias na época atual levou a novos modos das pessoas se comunicarem. O contato físico,
antes necessário para uma interação, perde-se cada vez mais. Com isso, a linguagem vai aos poucos
adquirindo novas formas e modos que se distanciam de tudo o que conhecíamos até algum tempo atrás. 
Com base nessa temática, assinale a alternativa INCORRETA:
A )
Uma das preocupações dos estudos da área das linguagens na atualidade é entender que na linguagem
existem fatores culturais impactantes na comunicação mediada pelas mídias.
B )
Um povo vê a realidade através das categorias de sua língua, mas sua língua se constitui com base em sua
forma de vida.
C )
Atualmente, as tecnologias levam a um menor entendimento entre os indivíduos.
D )
A língua de uma determinada comunidade organiza sua cultura e sua visão de mundo, pois a comunidade vê
e compreende a realidade que a cerca através das categorias gramaticais e semânticas de sua língua.
6 - O conceito de cultura pode ser abrangente e apresentar nuances segundo aspectos mais ou menos
perceptíveis de que trate. Desse modo, fala-se de "achievement culture" e "behaviour culture". Sobre os
conceitos de "achievement culture" e "behaviour culture", associe os itens, utilizando o código a seguir: I-
"Achievement culture". II- "Behaviour culture". ( ) Feriados, artes, cultura popular. ( ) Estilos de
comunicação, formas de comportamento, mitos. ( ) Crenças, percepções, lendas. ( ) Inclui a história, a
geografia, a música. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
1
2
2
1
A ) I - II - II - I.
B ) I - I - II - II.
C ) II - II - I - I.
D ) II - I - I - II.
7 - O termo "cultura" permite uma abordagem genérica e num sentido amplo. Porém, também podemos
observar "cultura" de maneira mais detalhada, realizando distinções entre nuances existentes. Surgem então
vários conceitos de cultura. Sobre um desses conceitos, é possível afirmar que se trata, basicamente, de dois
aspectos. Sobre eles, assinale a alternativa CORRETA:
A ) Conhecimentos e formas de agir e pensar dos outros.
B ) Autoconhecimento e outros pensamentos.
C ) Autoconhecimento e novas formas de agir e de pensar.
D ) Autoconhecimento e conhecimento de outras formas de agir e pensar.
8 -
O termo “cultura” é polissêmico: alguns de seus significados referem à cultura de um indivíduo, à cultura de
uma coletividade, tal como a cultura inglesa, a algum tipo de desenvolvimento biológico, tal como a cultura
de bactérias. Sobre o conceito de cultura, analise as sentenças a seguir:
I- O conceito de cultura é complexo e implica levar muitos aspectos em consideração.
II- O conceito de cultura é tão complexo que nunca se reorganiza ou redefine.
III- As atividades humanas eliminam o conceito de cultura.
IV- Conhecimento, aprendizado e atividade são noções atreladas à cultura.
Assinale a alternativa CORRETA:
A )
As sentenças I e IV estão corretas.
B )
As sentenças I e II estão corretas.
C )
As sentenças II e III estão corretas.
D )
As sentenças I e III estão corretas.
9 - Seja o conceito de "contexto sociocultural", de Claire Kramsch, apresentado em: "Discourse comunities
are caracterized not only by facts and artifacts, but by common dreams, fulfilled and unfulfilled imaginings.
These imaginings are mediated through the language, that over the life of the community reflects, shapes and
is a metaphor for its cultural reality." Comunidades de discurso são caracterizadas não apenas por fatos e
artefatos, mas por anseios compartilhados, realizados ou não. Estes anseios são mediados através da
linguagem que, ao longo da vida da comunidade reflete, molda e é metáfora para a sua realidade cultural. A
partir do que foi exposto quanto ao significado de "contexto sociocultural", associe os itens, utilizando o
código a seguir: I- Para a asserção totalmente correta. II- Para a asserção praticamente correta. III- Para a
asserção mais ou menos correta. IV- Para a asserção menos correta de todas. ( ) Os sonhos comuns, que
1
sejam realizados ou não, na comunidade. ( ) Além da língua, são os anseios e sonhos que os membros da
comunidade compartilham e que a linguagem reflete, molda e traduz no dia a dia. ( ) Londres logo faz pensar
no Big Ben. ( ) Seria o Tâmisa? Talvez Shakespeare, também? Assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA: FONTE: KRAMSCH, C. Language and Culture. New York: Oxford Press, 1998, p. 8.
A ) II - III - IV - I.
B ) IV - III - II - IV.
C ) III - II - I - IV.
D ) II -I - III - IV.
10 -
A linguagem que empregamos influencia e determina nosso pensamento. Primeiro, ocorre o
desenvolvimento do pensamento e ele é, em si, uma condição necessária ao desenvolvimento da linguagem.
A linguagem e o pensamento, por fim, têm raízes independentes. Essas três afirmações correspondem a três
pesquisadores, respectivamente. 
Com base em quais são, assinale a alternativa CORRETA:
A )
Wallon, Vygotsky e Piaget.
B )
Wallon, Vygotsky e Erikson.
C )
Vygotsky, Wallon e Piaget.
D )
Sapir-Whorf, Piaget e Vygotsky.