BEHAVIORISMO

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BEHAVIORISMO
A análise experimental do comportamento
O termo Behaviorismo foi inaugurado pelo americano 
John B. Watson, em artigo publicado em 1913, que 
apresentava o título “Psicologia: como os behavioristas 
a vêem”. O termo inglês behavior significa 
“comportamento”; por isso, para denominar essa 
tendência teórica, usamos Behaviorismo — e, também, tendência teórica, usamos Behaviorismo — e, também, 
Comportamentalismo, Teoria Comportamental, Análise 
Experimental do Comportamento, Análise do 
Comportamento. (BOCK, 1999)
BEHAVIORISMO – Principais teóricos
a. John Watson (1878-1958), psicólogo americano, ensino 
filosofia e psicologia na Universidade de Harvard;
b. Ciência do comportamento (1913) observáveis e adotar 
métodos objetivos - Estudo dos estímulos-respostas.
c. B.F Skinner (1904-1990) Comportamento Operantec. B.F Skinner (1904-1990) Comportamento Operante
d. Ivan Pavlov (1849-1936) – comportamento Reflexo.
"Teoria Pavloviana da Atividade Nervosa Superior“.
Condicionamento Clássico.
PROFA. ROSÂNGELA LIMA
BEHAVIORISMO
Duas espécies de aprendizagem
Para cada espécie de comportamento, Skinner identifica um tipo de
aprendizagem ou condicionamento. 
Associado ao Comportamento Respondente está o CondicionamentoAssociado ao Comportamento Respondente está o Condicionamento
Respondente, e Associado a Comportamento Operante está o
Condicionamento Operante. 
Temos então o primeiro tipo de aprendizagem, que é chamado de
"Condicionamento Respondente", e o segundo tipo de aprendizagem que
Skinner chama de "Condicionamento Operante". 
PROFA. ROSÂNGELA LIMA
BEHAVIORISMO
1- Condicionamento Respondente - "reflexo" ou
"involuntário"
Skinner acredita que essa espécie de Condicionamento
desempenha pequeno papel na maior parte do
comportamento do ser humano e se interessa pouco por ele. 
Ex: dilatação e contração da pupila dos olhos em contato com a
mudança da iluminação. Arrepios por causa de ar frio. 
O grande estudioso foi o PAVLOV. 
BEHAVIORISMO
PROFA. ROSÂNGELA LIMA
BEHAVIORISMO
BEHAVIORISMO
2- Condicionamento Operante - Está relacionado com o comportamento
operante que podemos considerar como "voluntário". 
O comportamento operante inclui todas as coisas que fazemos e que tem
efeito sobre nosso mundo exterior ou operam nele. 
Ex: dirigir o carro, dar uma tacada na bola de golfe. Ex: dirigir o carro, dar uma tacada na bola de golfe. 
Enquanto que o Comportamento Respondente é controlado por um estímulo 
precedente, o Comportamento Operante é controlado por suas
conseqüências - estímulos que se seguem à resposta. 
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Esquemas de 
Reforçamento
(aumento da freq. 
• Reforço positivo (SR+) => aumenta a 
probabilidade de ocorrência do 
comportamento (R ) que o produz
• Ex: elogio, nota alta (aumentam a 
frequência de comportamentos e 
hábitos de estudo)
(aumento da freq. 
do 
comportamento)
• Reforço negativo (SR -) => aumenta
a probabilidade de ocorrência do 
comportamento (R ) que o remove 
(ou evita)
• Ex: estudar para evitar a nota baixa
(esquiva)
• Ex: voltar a fazer lição apos ouvir a 
bronca da professora (fuga)
Ocorre através do reforço (SR) do 
comportamento
voluntário (R )
Condicionamento Operante
A consequência (efeito) do comportamento 
interfere na probabilidade de ocorrência futura do 
mesmo.
R SR
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Pesquise : o que é reforço e o seu uso na
educação.
Exemplos de : Positivo, negativo, fuga, esquiva eExemplos de : Positivo, negativo, fuga, esquiva e
extinção.
Reflita: lembra do behaviorismo na educação?
PROFA. ROSÂNGELA LIMA
REFERÊNCIAS
BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi.
Psicologias: uma introdução ao estudo de Psicologia. 13. ed. São Paulo: Saraiva, 2001
PROFA. ROSÂNGELA LIMA