RELATORIO EDUCAÇÃO INFANTIL

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RELATÓRIO CRÍTICO-REFLEXIVO DA DISCIPLINA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
1. DADOS DO ALUNO/CURSO
Curso: Pedagogia e Licenciatura
Instituição: Cruzeiro do Sul Virtual – Educação à Distância - UNICID
Nome: Priscila Gonçalves Dias de Almeida
RGM: 33589275
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil
Ano/semestre de realização do estágio: 2024/6º semestre
Quantidade de horas realizadas: 100 horas
2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
O estágio supervisionado em Educação Infantil foi realizado, no Colégio Leme, situada na Avenida Vaticano, 925, Jardim Europa- Itapeva-SP. A Escola possui dependência administrativa particular e está vinculado à Diretoria de Ensino de Itapeva. Oferece Ensino Infantil, Fundamental e Ensino Médio.
Em sua estrutura possui salas de aulas, biblioteca, refeitório, laboratório, quadra esportiva, parques, área verde e secretaria. Seu ambiente se mantem bem limpo, iluminado e ventilado. Possui um laboratório de computadores a disposição dos professores e alunos para fazer pesquisas. O Colégio tem vários funcionários entre eles: inspetores, zeladores, secretaria, diretor, coordenador e professores efetivos e especialistas. 
3. INTRODUÇÃO
O Colégio Leme, unidade que fui acolhida para realização do estágio com duração de 100 horas cumpridas participando de diversas atividades que contempla a área de Educação Infantil, mostrou- se muito acolhedora no sentido de pertencimento a coordenadora sempre muito empenhada em fornecer o máximo de elementos para conclusão do meu estágio. Desempenhei algumas atividades como acolhida, roda de músicas, auxílio na entrega dos lanches, recortes, dobraduras, colagem, pintura, dinâmicas etc.; participação na hora da aula de Dança e Movimento e Música. 
Reflexões sobre a realização do estágio de observação e participação
Nesse período de estagio a professora trabalhou várias atividades pedagógicas e comemorações nos dias festivos, dentre eles: dia da bandeira, dia mundial de conscientização do autismo, descobrimento do Brasil, Dia das mães, dentre outros, em todos ela fez uso de músicas, desenhos, pinturas, dobraduras, pinturas com lápis de cor e tintas, apresentação de vogais juntamente com as consoantes, apresentação dos numerais de 1 ao 20, atividades na lousa com desenhos e letras, livros didáticos, roda de conversa, material impresso, entre outros. 
Durante o estágio acompanhei a sala onde ficavam as crianças período integral, pude observar a sala distribuída por agrupamento, com alunos de 4 a 7 anos. Em diversos momentos a diferença entre a idade chama a atenção, visto que as brincadeiras, e até mesmo o aprendizado estão em diferentes níveis. Porém a professora se mostrou bastante zelosa, cuidando em dar atividades adaptadas em diversos momentos, e respeitando as etapas de aprendizado de cada um. A sala era composta por 10 crianças, todas com bom desempenho. Construtivista, pois o objetivo do colégio é levar a criança a explorar e descobrir o mundo ao redor, com capacidade de observar, pensar e criar. A professora é muito dedicada, paciente e dinâmica, tem total controle da sala. 
Importante destacar, que o estágio ocorre sobre o ponto de vista do professor, do espaço físico e da documentação que envolve a escola. Por isso é importante primeiramente conhecer as estruturas do trabalho pedagógico, observar as ações desenvolvidas. A realização do estágio representa uma investigação, onde o estagiário busca as fontes de pesquisa com um propósito de ganhar mais experiencias dentro do processo do ensino e aprendizagem. Como menciona Correia e Franzolin (2013, p.03).
A realização do estágio supervisionado é uma experiência importante na vida acadêmica e profissional, pois ela traz muita contribuição para a construção do perfil do professor e para preparar futuros profissionais. Pois é no período de estágio que o profissional docente começa a conhecer o ambiente escolar, e através das práticas em sala de aula que ele vai vivenciar situações do dia a dia. Também é o momento de se deparar com a realidade da docência, e decidir se é caminho que pretende seguir. Mesmo diante das dificuldades e desafios encontrados. Como menciona Scalabrin e Molinari (2013,p.05)
4) PERFIL DOS PROFESSORES:
Durante o estágio fui acompanhada pelas professoras Rubiana do agrupamento 1 e Franciele Agrupamento 3, no qual realizei a maior parte do estágio. A professora Franciele tem a formação em Licenciatura em Pedagogia desde 2010 e Pós-graduação em Alfabetização e Letramento e Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. Desde sua formação atua nesse Colégio tendo assim uma bagagem considerável onde é percebida na sala de aula. Ela trabalha com educação infantil desde o início de sua profissão. 
5) PRÁTICA PEDAGOGICA DOS PROFESSORES:
 Em relação a prática pedagógica da professora, ela trabalha de uma forma bem diversificada, utilizando vários tipos de recursos. Tem muita dedicação e carinho com as crianças, trata todos com igualdade e chama a atenção de forma cuidadosa, porém firme. As atividades desenvolvidas pela professora estavam centradas numa metodologia diversificada e lúdica. Notei que a professora traz muita experiencia, e isso a ajuda também nos momentos conflitantes. Aprendi muito, suas práticas de ensino respeitam o tempo de aprendizado do aluno, e ela ensina de maneira leve de forma que a criança brinca enquanto aprende. Em diversos momentos nas rodas de conversa, ela dá voz aos alunos, demonstrando interesse e atenção no que eles relatam, confirmando as palavras de Paulo Freire “Quem ensina aprende a ensinar. E quem aprende ensina ao aprender.” 
6. OBSERVAÇÕES ESPECIFICAS – FOCOS DE DISCUSSAO
 O Cuidar -Projeto Alimentação Saudável – Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação.
Neste projeto a Professora Franciele de forma lúdica criou um ambiente instigador, com o auxílio de uma caixa misteriosa escrita do lado de fora “Qual é a fruta” levou as crianças a descobrirem qual seria a fruta escolhida. Antes de abrir a caixa, citou vários benefícios adquiridos através dela, e por fim deixou as crianças usarem seus sentidos como tato e olfato para tentarem descobrir. Feito isso foi momento de deixar as crianças provarem da fruta, oferecendo a todas as crianças, mas respeitando aquelas que não queriam viver tal experiencia. Depois de comerem a fruta de forma natural, fizeram também uma deliciosa vitamina de banana, a fruta escolhida da semana. Foi uma atividade que as crianças apreciaram muito, e teve alguns que até se arriscaram a provar e gostaram. Ela finalizou com a construção de um cartaz, no qual as crianças iriam escrever com auxílio, somente alimentos saudáveis. Esse projeto foi planejado para 3 meses, durante o período que estive no Colégio presenciei outras descobertas de frutas como: carambola, ameixa e caqui. 
A escola é um excelente local para intervenção na formação dos hábitos alimentares. Desde cedo crianças precisam ser incentivados a conhecerem e obterem o hábito de uma alimentação saudável. Entende-se que a alimentação tem papel fundamental para ter uma vida saudável, e em se tratando de crianças e adolescentes, torna uma proporção ainda maior, pois é a fase de crescimento dos ossos, músculos, tecidos e o comportamento alimentar nessas fases refletirá em todas as etapas do desenvolvimento. 
Assim conclui-se que a escola tem um papel importante na formação dos hábitos alimentares, devendo funcionar como um espaço integrado a família e assim reforçar a necessidade de uma alimentação variada. 
Sendo assim o objetivo desse projeto é reforçar e incentivar a alimentação saudável proporcionando momentos de reflexão aos alunos para que se criem hábitos disciplinares sobre como realizar uma alimentação correta. 
É preciso desenvolver hábitos alimentares sadios nos alunos e consequentemente em seus núcleos familiares, e conscientizá-los da importância de uma boa alimentação regrada e nutritiva. Em resumo esse projeto traz de forma lúdica e divertida algo que KISHIMOTO (2010) afirma: a atividade lúdica na educação infantilfaz com que a criança entre em um mundo de imaginação, ocasionando a ampliação de seus conhecimentos, que são produzidos de forma que elas não perceba. 
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Realizar o estágio supervisionado em educação infantil foi uma experiência significativa para minha formação docente. Esse período de contato direto com a escola, me possibilitou refletir como se dá a atuação do pedagogo nos diversos contextos. 
Notei o quanto somos responsáveis por zelar pelas crianças, tanto no intelectual, emocional e social. Em diversos momentos pode associar alguns comportamentos de algumas crianças, que quando faziam alguma atividade de desenho traziam nos traços no papel algumas dificuldades claras emocionais, e que o professor com o devido cuidado poderia fazer a intervenção juntamente com os familiares. 
O Colégio por sua vez tem essa preocupação pois atua de forma próxima tanto ao aluno quanto aos familiares, criando assim uma boa parceria. Durante o estágio pude levar um pouco de músicas que exploram a imaginação, tais como trabalham a coordenação, utilizando as mãos e demais partes do corpo. Também em alguns momentos apresentei o livro quem procura acha, onde alguns personagens são citados e estão escondidos e a criança precisa focar e encontrar o objeto mencionado. 
O estágio foi uma nova experiencia na qual me fez crescer, como educadora, e ter um olhar ainda mais apurado para a educação. Enfim, esse estágio me fez perceber que somente na prática que saberemos exercer a real função de professor, na correria do dia a dia, nas rotinas e demais atividades. Pois a educação infantil vai muito além de cuidar, é cuidar, educar e ensinar, pois somos responsáveis de dar início na formação de cada criança, que irá exercer influência por toda a sua vida. 
Desta forma, durante a vida acadêmica pode se adquirir novos conhecimentos e aprender com os que já existem, e o estágio curricular supervisionado colabora na aquisição de novos conhecimentos e para formação docente.
8. REFERÊNCIAS
BNCC, Base Nacional Comum Curricular, Escuta, fala pensamento e imaginação (EI03EF01)
FREIRE, Paulo, Scielo. CARTA DE PAULO FREIRE AOS PROFESSORES 
A RELEVANCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL -https://repositório. Ufpb.br
SCALABRIN, I;C; MOLINARI, A.MC. A importância da prática do estágio supervisionado nas licenciaturas. 
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