Estágio em Educação Física: Handebol

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER
CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: RECREAÇÃO
CLAYTON ZILLI RU 3333420
GUARACIABA-SC
FEVEREIRO/2024
Sumário
1.	INTRODUÇÃO	3
2.	ENSAIO TÉCNICO PROFISSIONAL	4
2.1. O estágio curricular e a unidade concedente: um breve diagnóstico	5
2.2 Fundamentação Teórica	6
2.3. Material: criação e reflexão	10
2.4. Práxis e relatório de evidências	10
3.	CONSIDERAÇÕES FINAIS	15
REFERÊNCIAS	16
INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem como objetivo entrar em contato com espaços que oferecem atividades relacionadas a atividade física e ao esporte; analisar o ambiente; pesquisar os aspectos relevantes do treinamento em instituições relacionadas a atividade física e ao esporte a partir da compreensão do papel destes espaços para a Educação Física; e observar o processo de treinamento físico, técnico e tático junto a uma Escolinha de Handebol na cidade de São José do Cedro.
 	O esporte no geral, representa um grande instrumento educacional que visa o desenvolvimento humano e auxilia a preparar as pessoas para lidar com suas responsabilidades, competências e habilidades como também buscar a qualidade de vida, controle e manutenção da saúde do corpo e da mente, e consequentemente desenvolver valores de cooperação e respeito as diferenças, aprendendo a conviver com conquistas e frustações.
Sendo assim, o handebol é capaz de expressar a cultura que predomina em várias sociedades, pois é a forma mais particular de cultura presente na vida dos brasileiros, assim como no futebol, onde diversos vínculos são criados, sendo assistindo os jogos, debatendo-os e até mesmo praticando; e além disso, ele tem uma presença muito ampla na mídia, fazendo parte do convívio social. O estágio supervisionado é muito importante para fortalecer a relação acadêmica entre teoria e prática, sendo importante instrumento de conhecimento e de integração dos (as) acadêmicos na realidade social, econômico e do trabalho profissional.
 	As metodologias adotadas foram observações e conversas com profissionais e atletas da instituição observada.
	A observação no campo da área de pesquisa tem como objetivo complementar a formação acadêmica possibilitando o confronto entre a teoria e a prática; sendo assim possível vivenciar problemáticas do dia-a-dia dos treinamentos, e das facilidades e dificuldades no meio profissional.
ENSAIO TÉCNICO PROFISSIONAL
	O esporte tem importância muito grande na vida das pessoas, principalmente na vida de crianças e adolescentes, que além de promover e desenvolver a força física, auxilia a prevenir problemas de saúde futuros, e possibilite a socialização dos indivíduos com diferentes classes, raças, religiões, entre tantas outras diferenças na sociedade.
	Na fase inicial da formação de um jogador de handebol é primordial o desenvolvimento do componente lúdico, podendo o mesmo ser levado à prática através dos jogos livres ou condicionados e com graus de exigências crescente. Posteriormente, aspectos técnicos e táticos devem ser implementados acompanhando a natural evolução dos jogadores/crianças, respeitando as etapas de desenvolvimento de formação dos mesmos.
	A preocupação dos profissionais que atuam como treinadores é de auxiliar na formação do atleta como esportista e como ser humano, levando em conta valores emocionais, psicológicos, sociais e culturais, respeitando o desenvolvimento físico e cognitivo.
	Preparação física no handebol é de suma importância, pois a parte física deve estar em dia para buscar resultados nos jogos, sempre levando em consideração a idade dos atletas, devido ao desenvolvimento biológico de cada um. No treinamento físico devem ser desenvolvidas atividades para treinar velocidade, resistência, força e agilidade, sem esquecer do aquecimento é importante para a preparação do organismo para os movimentos e principalmente a prevenção de lesões.
	A questão técnica é uma particularidade do esporte, tanto sobre o individual, quanto para o coletivo, pois um atleta eficiente tecnicamente pode auxiliar no posicionamento de seus companheiros e ajudar a tomar decisões em situações que surgem durante a partida, os fundamentos básicos do handebol são passe, recepção, arremesso, drible, finta e marcação; e é de suma importância o treinamento de todos esses fundamentos pois são a base para um jogo de handebol.
	O treinamento técnico desenvolvido por posição é interessante pois desenvolve detalhes técnicos de cada posição, priorizando ações ofensivas ou defensiva, lembrando que sem o domínio da técnica não existe tática.
	Já o termo tático, pode ser definido como a forma que os atletas estarão distribuídos na quadra, de forma a dispor de estratégias técnicas para aumentar a eficiência e explorar o ponto fraco da do adversário dentro do jogo, procurando assim adequar o individual ao coletivo. As funções defensivas e ofensivas, quando estão em desequilíbrio podem ser ajustadas por meio de alterações na parte tática na equipe.
	Pode ser trabalhado de quatro formas, ações táticas específicas, táticas de posicionamento, forma de jogo e o treinamento tático coletivo. Sendo que a ação tática se trabalha as saídas de bola, escanteios, faltas e laterais; já na tática de posicionamento se treina o posicionamento correto de cada atleta, ocupando os espações de forma inteligente e correta; em forma de jogo o treinador vai passas vários estímulos e situações de jogo, onde o atleta deve encarar os possíveis problemas encontrados num jogo; e no treinamento tático coletivo o treinador deve ensinar o posicionamento e as funções dos jogadores, como encaixar a marcação tendo como base a postura tática do adversário.
2.1. O estágio curricular e a unidade concedente: um breve diagnóstico
 	O Estágio Supervisionado: Recreação foi realizado numa Escolinha de Handebol mantida pela administração municipal na cidade de São José do Cedro, no estado de Santa Catarina. A instituição oferta atendimento de segunda a sexta no período vespertino e atende a um total de 100 alunos com idade de 8 a 14 anos.
 	A observação é a principal atividade no desenvolvimento do estágio, sendo ele das atividades desempenhadas, de recreação aplicado aos alunos, da relação professor e aluno. Através da observação conseguimos, ter a noção de tudo o que há por trás, na realização de um treinamento, sendo ele físico, técnico ou tático; possibilitando assim, aprendizados que vão além das teorias de sala de aula.
2.2 Fundamentação Teórica 
	Em meu projeto de extensão a escolha foi pelo filme Coach Carter – Treino para vida, que conta a história de um treinador que aceita treinar um time de basquetebol utilizando um método disciplinar, inspirando e estimulando sua equipe a querer mais e ir além; o filme tem como tema principal a metodologia de desenvolvimento humano, trabalhados através dos valores morais, sociais, e ressalta a importância do professor na formação de um atleta.
	O ambiente predominante do filme é a quadra de esporte de uma escola, e demais áreas urbanas da Califórnia, onde uma equipe de basquetebol é treinada não somente para o esporte, mas para serem vencedores na vida.
	O filme começa com Carter indo assistir uma partida de basquetebol entre o time da casa (Richmond Oilers) e o time da escola onde estuda seu filho (St. Francis), na quadra do seu antigo colégio. Ao término do jogo, Carter passa nos vestiários para cumprimentar um amigo das antigas, o técnico atual do time do Colégio Richmond. Na conversa com o atual técnico demonstra sua insatisfação como treinador e convida Ken Carter para assumir a missão em meio a gritaria dos alunos no vestiário, o técnico atual desabafa com Carter sobre não conseguir treinar o time devido aos diversos problemas disciplinares dos alunos: a alta evasão, a impossibilidade de “envolver os pais no caso”, assim como a impossibilidade de “ir buscar os jovens na rua para que eles frequentem a escola e os treinos”. Detentor de vários recordes da história do basquetebol na escola, Carter aceitao cargo com a condição de poder fazer tudo ao seu modo, pois seu objetivo seria disciplinar os atletas, não somente com habilidades no esporte, mas que se tornassem adultos responsáveis e tivessem um futuro.
	Ao iniciar os treinamentos, Carter encontra uma equipe displicente dentro e fora da quadra, e para serem atletas do seu time, ele exige a assinatura de um contrato que deveriam cumprir a requisitos como obter notas acima da média, prestar serviços comunitários, assistir a todas as aulas e sentar nas carteiras da frente na sala de aula, além desses pré-requisitos, o treinador aplicava prendas durante o treinamento em caso de desrespeito ao treinador, descumprimento de regras e atrasos.
	O filme é baseado em fatos reais, adapta a verdadeira história de Kenny Ray Carter, treinador que mudou a vida de muitos jovens atletas com seus métodos extremamente rigorosos.
 	O personagem principal do filme, treinador Carter é um líder transformacional que encara os problemas de frente, adquire o respeito, consegue ensinar seus atletas o que é necessário para um ambiente e coletivo, Carter com sua personalidade autoritária sabia se impor para obter o respeito, sempre com ordens que continham algum significado e importância.
	A psicologia do esporte lida com a questão mental e desempenho físico, no filme a psicologia do esporte é aplicada definitivamente para aumentar a eficiência do time de basquetebol, mas essa efetividade não é apenas referente ao esporte, ela se expande para a sala de aula, os alunos aprendem a definir metas, se motivar, controlam a confiança e atenção, evitando a vida das ruas, drogas e prisões.
	O que mais chama atenção no filme é o trabalho disciplinar que o treinador tratou durante o filme, disciplina na quadra, na escola e na vida. Foram trabalhados outros valores como a superação, caráter, respeito, união, determinação, entre outros, mas o que teve maior destaque foi a disciplina. E a importância do treinador para os atletas, pois no caso do personagem Timo Cruz, que mostrava comportamento agressivo, não era bom aluno e trabalhava com tráfico para seu primo, com a disciplina exigida pelo treinador, e todas as cobranças, consegue recomeçar e voltar a treinar e a vencer na vida.
	Com todos os esforços, mesmo que não tenham se tornados finalistas da competição, os atletas amadureceram e se tornaram grandes homens, tendo a maior parte da equipe conseguido bolsa de estudo nas universidades dos Estados Unidos; pois um dos maiores objetivos do treinador Carter, era fazer daqueles atletas pessoas vencedoras na vida.
	Não existe aluno incompetente, existe apenas um professor inflexível. Pois desistir de um aluno mostra que o professor possui falta de inflexibilidade, pois como treinadores devemos aumentar a flexibilidade para transmitir conhecimento. Durante o filme o treinador criava conexões com os atletas, estabelecia bons diálogos e se expressava com clareza e coerência. E é essa relação que devemos levar aos nossos atletas em treinamento.
 	Em relação aos aspectos relacionados ao curso de Educação Física, devemos entender da importância que um treinador tem na vida do atleta, que muitas vezes, o atleta não tem muito interesse em frequentar a escola, e ao estimularmos e incentivarmos nossos atletas a se esforçarem na escola eles acabam se esforçando mais, devemos salientar da importância de buscarmos ser pessoas do bem 
 	O filme contribuiu para lembrarmos o quanto precisamos ser resilientes na busca de nossos objetivos, e poderia ser utilizado para temas como Treinamento esportivo, Basquetebol, Handebol, Esportes de Rendimento e Coletivos, entre outros.
2.2.1 Ficha Técnica
Nome/ Título do filme: Coach Carter – Treino para a vida
Ano (produção do filme): 2005
País de Origem: Estados Unidos
Palavras-chave: Liderança, Treinamento, Disciplina, Desenvolvimento e Superação
Idade recomendada filme: Não recomendado para menores de 14 anos
Gênero Filme: Drama, Esporte
Cor filme: Colorido
Direção filme: Thomas Carter
Idioma filme: Língua Inglesa
Elenco Principal filme: Samuel L Jackson, Rob Brown, Robert Ri’chard, Channing Tatum, Rick Gonzalez, Denise Dowse, Leandro Aclilton, Ashanti, Antwon Tanner.
Importância do filme: Filme mostra a importância da disciplina dentro e fora das quadras, e do quanto um professor/treinador auxilia na formação e evolução dos alunos/atletas.
Duração do filme: 136 minutos
Informações de produção: Roteiro de John Gatins e Mark Schwahn; Produtores: Brian Robbins, Caitlin Scanlon, David Gale, Michel Tollin, Nan Morales, Sharla S. Bridgett, Thomas Carter, Van Toffer.
Sinopse do filme: Richmond, California, 1999. O dono de uma loja de artigos esportivos, Ken Carter (Samuel L Jackson), aceita ser técnico de basquetebol de sua antiga escola, onde conseguiu recordes e que fica em uma área pobre da cidade. Para surpresa de muitos ele impõe um rígido regime, em que os alunos que queriam participar do time tinham de assinar um contrato que incluía um comportamento respeitoso, modo adequado de se vestir e ter boas notas em todas as matérias. A resistência inicial dos jovens acaba e o time sob o comando de Carter vai se tornando imbatível. Quando o comportamento do seu time fica muito abaixo do desejável Carter descobre que muitos dos seus jogadores estão tendo desempenho muito fraco nas salas de aula. Assim Carter toma uma atitude que espanta o time, o colégio e a comunidade.
Interdisciplinaridade com outras áreas: Treinamento esportivo, Basquetebol, Esporte de Rendimento e Coletivos, entre outros.
2.2.2 Produção De Material: Criação E Reflexão
O material desenvolvido é uma planilha com o cronograma de treinamento para intensificar os treinamentos nos 7 dias que antecedem uma competição que a escolinha irá participar.
A pré-temporada é o período de treinamento realizados antes de competições importantes, período esse que serve para preparação da equipe, o treinamento realizado na pré-temporada é de suma importância, tanto pela questão física quanto em conceitos de jogo, pois durante o período de férias, os atletas não tem muito cuidado em manter atividades e o ritmo dos treinamentos. 
Nesse período de pré-temporada o treinador tem a importante missão de trabalhar as habilidades físicas como resistência, agilidade, força, velocidade entre outras.
Dessa forma foi desenvolvida a planilha de cronograma de treinamento para a equipe sub 14 da escolinha no qual serão sete dias de treinamentos antes de um dia de competição, afim de aperfeiçoar as ações táticas e técnicas da equipe e também individual de acordo com cada atleta.
2.4. Material: Criação E Reflexão 
CRONOGRAMA DE TREINAMENTO PRÉ-COMPETIÇÃO EQUIPE SUB 14
	Segunda
	Terça
	Quarta
	Quinta
	Sexta
	Sábado
	Aquecimento
Físico
Atividades especificas para visão de jogo 
Alongamento
	
Academia
	
Aquecimento
Trabalho técnico
Treino de passe.
Alongamento
	
Aquecimento Treino para goleiros e finalização específica para os atletas de linha.
	
Aquecimento
Treino Tático
E Técnico
Alongamento
	
Aquecimento
Treino tático de ataque e defesa.
As atividades e sessões da pré-temporada costumam ser as mais odiadas pelos atletas, pois é o período de maior realização de treinos intensificados que acabam sobrecarregando progressivamente para a melhora na preparação física. Lembrando que quanto melhor for o período de treinamento da pré-temporada, buscando a evolução em vários aspectos, melhores serão os resultados obtidos no decorrer das competições.
2.4. Práxis e relatório de evidências 
A atividade de estágio possibilita o contato com diversas realidades de atuação do professor, pois é através do estágio que surgem várias possibilidades de contato com diversas realidades de atuação do professor. A realização do Estágio proporciona ao aluno de Educação Física desenvolver uma dimensão investigativa, articulando a teoria à prática, de uma forma interdisciplinar entre os diferentes campos do conhecimento. 
A observação no campo da área de pesquisa tem como importância complementar a formação acadêmica possibilitando o confrontoentre a teoria e a prática; sendo assim possível vivenciar problemáticas do dia-a-dia, as facilidades e dificuldades encontradas no meio profissional do educador físico, possibilitando assim desenvolver as competências necessárias para atuar nessa área.
A realização do estágio foi muito positiva, propiciou ao estagiário vivenciar processos de ensino e pesquisa possibilitando desenvolver, conhecimentos e habilidades para a formação docente. Pois é através da realização do estágio que os futuros professores conhecem importantes aspectos que auxiliam na construção e evolução dos conhecimentos do dia-a-dia
A instituição realiza treinamento de handebol voltado para crianças e adolescentes de 08 a 16 anos, através de uma parceria com o município, sendo assim não possui fins lucrativos. Está em atividade desde o início de 2008.
O ginásio municipal é cedido a instituição para a realização dos treinamentos, as condições estruturais do mesmo estão em ótimo estado. A luz artificial está em perfeitas condições de uso, sendo que está é utilizada em outras ocasiões. Este ambiente também é utilizado para realização de outros treinos, para jogos municipais e estaduais, tendo banheiros estão em boas condições, abastecidos com água quente para duchas.
 Outros aspectos relevantes que foram observados quanto à caracterização dos espaços da instituição foram quanto a manutenção da quadra sempre bem limpa e pintada, a arquibancada com demarcações e numeração para cada lugar, casa de locução para os radialistas que transmitem os jogos que lá acontecem, bebedouros, sala de direção, ambiente para atividades diversas e uma sala de avaliação física.
A instituição observada conta com uma equipe técnica composta por 2 profissionais formados em Bacharel em Educação Física, sendo 2 deles com 10 anos de formação e com grande experiência no handebol. Os profissionais que atuam na escolinha, possuem vários aspectos a serem observados e tem total apoio dos pais dos atletas e da sociedade como um todo. Promovem a cidadania, incentivam e estimulam a participação dos atletas, possuem tratamento igualitário, são gentis e se preocupam com o bem-estar, o crescimento e a evolução sejam como atletas ou como pessoas. São acessíveis, dispostos a sanar dúvidas, e sempre abertos a troca de experiências.
O estágio curricular supervisionado é o primeiro contato do estudante com a verdadeira realidade do mercado de trabalho. Pois é através dele que se identificam e vivenciam o processo de ensino aprendizagem. Dessa forma, no contexto do desenvolvimento do ECS vários aspectos podem ser focalizados, pois “é uma simulação da atuação do professor” (BERNARDI et al., 2008a, p.19) e, para tanto, busquei valorizar a importância da experiência docente no estágio pedagógico para a formação profissional.
“Portanto, os profissionais de educação física devem adquirir conhecimentos sobre as etapas do desenvolvimento motor, de forma a ser capaz de determinar qual atividade é indicada para cada estágio de desenvolvimento do aluno. Os profissionais da área devem se atualizar constantemente, pois as metodologias de ensino de futebol profissional estão em constante transformação” (MICALISKI e PONTES,2020)
O profissional de Educação Física tem um papel de suma importância, pois é ele que, além de auxiliar as crianças no desenvolvimento físico e motor, irá também proporcionar mais convivência em sociedade e isso auxiliará o crescimento como pessoa, pois enquanto essas crianças estão ali treinando e se desenvolvendo ficam longe dos perigos, que infelizmente existem em nossa sociedade.
 As observações foram realizadas em diferentes dias da semana sendo eles de segunda-feira e terça-feira das 09 às 11:00 horas da manhã, que são os horários nos quais pude ter um acompanhamento e aprendizado mais profundo por se tratar de horários com um menor pico de alunos e principalmente o horário de treinos da equipe sub 14, assim tendo um aprendizado real e entendimento de cada ponto desde o início até o final do estágio de recreação. Assim nas primeiras etapas do estágio observei, analisei e me prontifiquei a estar atento a todas as etapas das atividades e exercícios, que foram desde o aquecimento, treinos técnicos e tático e para finalizar os alongamentos.
O modelo de treinamento observado consiste em treino físico, técnico, conjunto de exercícios cuja a essência reproduza a ideia de jogo, e treinamento tático. O treinador procura desenvolver as metodologias de treino específicas, que buscam desenvolvimento da forma de jogar, das funções ou tarefas específicas dos jogadores nos diferentes momentos do jogo, trabalha também determinados aspectos fundamentais como passe, finalização, finta, ataque e defesa e o principal, sempre que necessário devido a evolução da equipe o professor reorganiza seu plano de treino.
O treino inicia com o aquecimento, corrida leve, alongamento e formam um círculo e é aplicada a brincadeira do “bobinho”, onde um a três atletas ficam no meio tentando tirar a bola dos demais, após isso inicia a corrida com trote, com aumento gradual de velocidade. O principal objetivo de realizar um bom aquecimento é a preparação do organismo para o esporte, preparando o corpo para os movimentos e principalmente para a prevenção de lesões.
Na sequência do treino é trabalhado a parte técnica, onde se formam duplas, e entre a dupla é realizada troca de passes, com o braço esquerdo e direito, direto, picado e parabólico, simulação de fintas e arremessos dando os três passos, e demais aspectos a serem trabalhados na parte técnica como a qualidade de passe, recepção e condução de bola. O treinamento técnico no handebol é de suma importância na aprendizagem das crianças e adolescentes, sendo que é o professor o responsável pela transmissão, assimilação e entendimento desses fundamentos aos alunos, pois são os fundamentos básicos como o passe, o domínio, finalização e finta; e uma outra função do treinamento técnico é desenvolver habilidades individuais e entrosamento geral do grupo.
Outra parte fundamental do treino corresponde ao treinamento tático, onde o professor trabalha o posicionamento da equipe, são repassados exercícios que sejam o mais próximo possível da situação real de jogo e podem variar de acordo com os objetivos pretendidos.
O treinamento tático tem como objetivo fazer com que a equipe jogue da melhor forma possível, é fazer com que o jogador saiba usar o posicionamento para solucionar problemas em meio a partida. A formação ou chamada também de esquema tático, é a forma que o professor irá postar sua equipe e quadra; geralmente as mais usadas na defesa são o 6-0 e 5-1, mas nos últimos anos as equipes vêm inovando e utilizando marcações individuais, 3-3 e 4-2.
Os exercícios de finalização e passe também são importantes, com maior incidência no período que antecedem as competições, trabalhando arremessos no gol, cobranças de sete metros, cruzamentos e cobranças de falta. Realizam também uma vez na semana treino especifico para goleiros, e para cada posição respectivamente, trabalhando mais agilidade, impulso, tempo de bola, qualidade no passe e na recepção e também na finalização.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
	O estágio é um item curricular obrigatório do curso de Educação Física, e é uma tarefa enriquecedora para o aluno, pois possibilita o contato com diversas realidades de atuação do educador físico.
	Do conjunto de reflexões realizadas nesse relatório, é possível pôr em destaque algumas ideias, como a relação professor aluno e conhecimento no processo, como o professor precisa ter uma visão ampla, direcionada a desenvolver a prática do treinamento, integração e o conhecimento a partir da diversidade cultural e da heterogeneidade dos alunos com os quais atua.
	Observou-se também no estágio que o educador físico que se dedica tem um papel fundamental, usar metodologias e técnicas que além de desenvolver o aluno para as práticas das atividades estarão ajudando a torna-los pessoas melhores e proporcionando saúde e bem-estar no cotidianodesses alunos.
	E assim se concluiu esse processo de pesquisas, de observações, diálogos com os professores, com alunos, que só veio a contribuir para o processo de desenvolvimento dos futuros professores, pois não basta apenas ter conhecimentos é preciso relacioná-los com a realidade, o estágio é a oportunidade de efetivamente estabelecer essa relação, é a articulação entre a teoria e a prática.
REFERÊNCIAS
MICALISKI, Emerson Liomar; PONTES, Marina Toscano Aggio de. O futebol e suas modalidades associadas. Curitiba: Intersaberes, 2020.
VINICIUS, Ferreira Dos Santos Andrade, EDITORA INTERSABERES, Alto Rendimento Nos Esportes Coletivos.. Pg 231.
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