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FORMULÁRIO DA AULA 
ATIVIDADE 
 
AULA ATIVIDADE 
Curso: Arquitetura e 
Urbanismo 
Professor(a): Thaís Regina 
Silva Cardoso e Oliveira 
Semestre: 1° 
Disciplina: Ecologia Urbana 
Unidade de Ensino: 1 
Competência(s): Conhecer e 
compreender as questões que 
informam as ações de 
preservação da paisagem e de 
avaliação dos impactos no 
meio ambiente, com vistas ao 
equilíbrio ecológico e ao 
desenvolvimento sustentável. 
 
Conteúdos: Evolução 
histórica da ciência ecologia; 
conservação ambiental; 
paisagens brasileiras: 
biodiversidade e biomas; 
estudos ecológicos. 
Teleaula: 1 
 
Título: Ecologia 
 
Prezado (a) Aluno (a), 
A aula atividade tem a 
finalidade de promover o auto 
estudo das competências e 
conteúdos relacionados à 
Unidade de Ensino 1 Ecologia. 
Ela terá a duração de 1 hora e 
está organizada em duas 
 
etapas: “Análise da Situação-
Problema” e “Fechamento do 
Tópico da Unidade do Fórum 
de Discussão”. 
Siga todas as orientações 
indicadas e conte sempre com 
a mediação do seu tutor e a 
interatividade com o professor 
no Chat Atividade e Fórum de 
Discussão. 
Bons estudos! 
___________________**_____
_____________ 
Análise da Situação-
Problema 
O que devo 
conhecer 
Descrição dos 
conhecimentos 
 
previament
e para 
fazer a 
atividade? 
prévios para 
realização das 
questões. 
1) Ecossistem
a: conjunto de 
organismos, 
com suas 
características 
físicas, 
químicas e 
biológicas, que 
influenciam a 
existência de 
uma espécie 
animal ou 
vegetal, ou 
seja, é o 
sistema onde 
 
se vive. É 
constituído 
pelos fatores 
abióticos 
(água, gases 
atmosféricos, 
sais minerais e 
radiação solar) 
e pelos fatores 
bióticos 
(plantas e 
animais, 
incluindo os 
microrganismo
s) que 
interagem ou 
se relacionam 
entre si, 
 
formando um 
sistema 
estável. 
2) Funções 
ecossistêmica
s: referem-se 
às interações 
existentes 
entre os 
elementos 
estruturais de 
um 
ecossistema, 
incluindo 
transferência 
de energia, 
ciclagem de 
nutrientes, 
 
regulação de 
gás e o ciclo da 
água. 
3) População e 
comunidade: 
uma 
população 
consiste em 
vários 
organismos da 
mesma 
espécie 
vivendo juntos, 
enquanto uma 
comunidade 
são as várias 
populações 
diferentes 
 
dividindo o 
mesmo lugar, 
interagindo de 
várias formas. 
4) Relações 
ecológicas: 
relações entre 
os seres vivos, 
de uma 
mesma 
população, ou 
entre 
populações 
diferentes, em 
um 
ecossistema. 
Estabelecem-
se em virtude 
 
de sua busca 
por alimento, 
água, espaço, 
abrigo, luz ou 
parceiros para 
reprodução. 
O que 
farei? 
Resolução 
individual das 4 
(quatro) questões 
objetivas 
indicadas a 
seguir. 
Em quanto 
tempo? 
30 minutos. 
Como 
farei? 
1. Resolver as 
questões 
objetivas 
individualmente; 
 
2. Comparar 
os meus 
resultados com 
o gabarito 
disponibilizado 
pelo professor 
no Chat 
Atividade; 
3. Registrar as 
respostas e/ou 
dúvidas 
pontuais no 
Fórum no Chat 
Atividade para 
mediação e 
ampliação 
comentada do 
gabarito pelo 
professor. 
 
Quando 
farei? 
No decorrer da 
aula atividade. 
Por que 
devo 
fazer? 
Para avaliar os 
resultados de 
aprendizagem 
dos conteúdos 
propostos na 
Unidade de 
Ensino. 
 
1) Leia a lista abaixo e indique: 
I. Abióticos = ambiente físico e 
fatores químicos e físicos; 
II. Bióticos = seres vivos 
presentes no ecossistema e 
suas relações; 
 
III. Matéria = tudo de que se 
alimentam os componentes 
bióticos; 
IV. Energia = força motriz 
gerada nos diversos 
ambientes, a partir dos 
componentes orgânicos. 
Quais são os componentes 
dos ecossistemas? 
a) I e II; 
b) II e III; 
c) I, II e IV; 
d) II, III e IV; 
e) I, II, III e IV. 
 
 
2) Para o nosso bem-estar 
dependemos do equilíbrio dos 
_________________. 
A palavra que completa 
corretamente a lacuna do trecho 
anterior é: 
a) Biomas. 
b) Habitats. 
c) Ecossistemas. 
d) Ambientes. 
e) Sistemas ambientais. 
 
3) As funções ecossistêmicas 
referem-se às interações 
existentes entre os elementos 
estruturais de um ecossistema. 
As funções ecossistêmicas 
podem ser agrupadas em 
 
quatro categorias primárias: 
funções de _____________, 
_______________, 
__________________ e 
_________________________
_. 
 
A alternativa que contém as 
palavras que completam 
corretamente as lacunas do 
trecho anterior é: 
 
a) Transferência de energia, 
ciclagem de nutrientes, ciclo 
do gás, ciclo da água. 
b) Provisão ou 
abastecimento, regulação, 
culturais, suporte. 
 
c) Regulação, culturais, 
informação, produção. 
d) Regulação, Habitat, 
Produção, Informação. 
e) Habitat, regulação, 
provisão, suporte. 
 
4) Um bando de macacos que 
vivem na Mata Atlântica pode 
ser caracterizado como: 
a) População. 
b) Biosfera. 
c) Habitat. 
d) Comunidade. 
e) Organismo. 
 
 
Fechamento do Tópico da 
Unidade do Fórum de 
Discussão 
O que 
farei? 
Realizar a 
atividade 
“Fechamento do 
Tópico da 
Unidade do 
Fórum de 
Discussão” 
descrita a seguir. 
Em quanto 
tempo? 
30 minutos. 
Quando 
farei? 
No decorrer da 
aula atividade. 
Como 
farei? 
Leia atentamente 
a questão 
 
reflexiva proposta 
pelo professor. 
Buscar 
esclarecimentos 
ou retirar 
possíveis dúvidas 
com o professor 
no Chat 
Atividade; 
Resolver a 
questão 
utilizando os 
conteúdos 
estudados nas 
webaulas e no 
Livro didático. 
Apresentar no 
Chat atividade um 
 
resumo do 
processo de 
resolução para a 
mediação do 
professor. 
Compare sua 
resposta com as 
contribuições do 
professor. 
Por que 
devo 
fazer? 
Para avaliar o 
nível de 
aprendizagem 
alcançado 
durante a TA. 
Com quem 
irei fazer? 
Individualmente. 
 
Onde 
registrarei? 
No Chat 
Atividade. 
 
Questão reflexiva do Fórum 
de Discussão 
Vimos que o ecossistema 
natural tende ao equilíbrio. 
Entretanto, a ocupação 
irresponsável do homem tem 
causado muitos problemas 
ambientais, como o retratado 
na imagem abaixo, causando 
desequilíbrios nos 
ecossistemas. 
Figura 1 – Urbanização 
acelerada provoca impactos 
ambientais em Caruaru/PE. 
 
 
Fonte: 
http://g1.globo.com/pe/caruaru
-
regiao/noticia/2013/08/urbaniz
acao-acelerada-provoca-
impactos-ambientais-em-
caruaru.html 
 
http://g1.globo.com/pe/caruaru-regiao/noticia/2013/08/urbanizacao-acelerada-provoca-impactos-ambientais-em-caruaru.html
http://g1.globo.com/pe/caruaru-regiao/noticia/2013/08/urbanizacao-acelerada-provoca-impactos-ambientais-em-caruaru.html
http://g1.globo.com/pe/caruaru-regiao/noticia/2013/08/urbanizacao-acelerada-provoca-impactos-ambientais-em-caruaru.html
http://g1.globo.com/pe/caruaru-regiao/noticia/2013/08/urbanizacao-acelerada-provoca-impactos-ambientais-em-caruaru.html
http://g1.globo.com/pe/caruaru-regiao/noticia/2013/08/urbanizacao-acelerada-provoca-impactos-ambientais-em-caruaru.html
http://g1.globo.com/pe/caruaru-regiao/noticia/2013/08/urbanizacao-acelerada-provoca-impactos-ambientais-em-caruaru.html
 
Quais as consequências que 
essa situação gera? 
Considere desde os 
organismos viventes nesse 
habitat, até o todo das 
relações ecológicas. 
 
Preparando-se Para a 
Próxima Teleaula 
 
1. Planeje o tempo de 
estudo, prevendo a 
realização de atividades 
diárias. 
2. Estude previamente as 
webaulas e a Unidade de 
Ensino antes da teleaula. 
 
3. Produza esquemas de 
conteúdo, para que a 
aprendizagem e participação 
na teleaula sejam 
proveitosas. 
4. Utilize o fórum para 
registro das atividades e 
atendimento às dúvidas e/ou 
dificuldades. 
 
 Bons estudos! 
 
Prof. Thaís R. S. Cardoso e 
Oliveira