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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Curso: Arquitetura e 
Urbanismo 
Professor(a): Priscila Henning 
Semestre: 3°/2° (flex.) 
Disciplina: Maquetes 
Unidade de Ensino: 2 
Competência(s): 
Metodologias de produção de 
maquetes e construção de 
maquetes topográficas. 
Conteúdos: Construção de 
maquetes topográficas de 
terreno; Metodologia de 
produção de maquetes: 
técnicas e etapas de 
planejamento, execução e 
 
apresentação. 
Teleaula: 2 
Data: 14/05/2018 
 
Título: Metodologia 
 
Prezado (a) aluno (a), 
A aula atividade tem a finalidade 
de promover o auto estudo das 
competências e conteúdos 
relacionados à Unidade de 
Ensino 2, e tem por objetivo 
apresentar o procedimento de 
construção das maquetes 
topográficas, além de 
demonstrar o processo 
metodológico da produção das 
maquetes, enfatizando as 
etapas e técnicas de 
 
planejamento, execução e 
apresentação de maquetes. 
 
Ela terá a duração de 1 hora e 
está organizada no 
“Fechamento do Tópico da 
Unidade em um Fórum de 
Discussão”. 
 
Siga todas as orientações 
indicadas e conte sempre com a 
mediação do seu tutor e a 
interatividade com o professor 
pelas ferramentas de 
comunicação. 
Bons estudos! 
___________________**_____
_____________ 
 
 
 
Unidade 2 – 
conhecimentos prévios 
O que devo 
conhecer 
previamente 
para fazer a 
atividade? 
Descrição dos 
conhecimentos 
prévios 
1) Leitura e 
interpretação de 
uma planta 
topográfica. 
2) Representação 
da topografia de 
um terreno em 
uma maquete 
física. 
3) Conhecimento 
das etapas 
necessárias para 
o planejamento 
 
de uma maquete. 
4) Conhecimento 
da sequência das 
etapas de 
execução das 
maquetes 
arquitetônicas. 
5) Técnicas de 
apresentação das 
maquetes. 
 
Fórum de Discussão 
O que 
farei? 
Realizar a 
atividade 
“Fechamento do 
Tópico da 
Unidade do 
Fórum de 
 
Discussão” 
descrita a seguir. 
Em quanto 
tempo? 
60 minutos. 
Quando 
farei? 
No decorrer da 
aula atividade. 
Como 
farei? 
a- Leia 
atentamente o 
texto base e as 
questões 
reflexivas 
proposta pelo 
professor. 
b- Buscar 
esclarecimento
s ou retirar 
possíveis 
dúvidas com o 
 
professor no 
Chat Atividade. 
c- Resolver a 
questão 
utilizando os 
conteúdos 
estudados nas 
webaulas e no 
Livro didático 
de Ergonomia e 
desenho de 
móveis bem 
como na 
teleaula 1. 
d- Compare 
sua resposta 
com as 
 
contribuições 
do professor. 
Por que 
devo 
fazer? 
Para avaliar o 
nível de 
aprendizagem 
alcançado 
durante a TA. 
Com quem 
irei fazer? 
Individualmente. 
Onde 
registrarei
? 
No Chat 
Atividade. 
 
Fechamento do Tópico da 
Unidade do Fórum de 
Discussão 
Questão reflexiva do Fórum 
de Discussão 
 
 
 
Pensando o terreno através 
da maquete 
 
 
 A necessidade de 
movimentar a terra em um 
terreno com topografia 
acidentada, para abrigar uma 
nova construção, é um dos 
fatores que costumam 
encarecer uma obra. 
Dependendo da inclinação do 
aclive ou declive no terreno, o 
custo pode chegar a até 40% 
mais alto. Ao fazer um projeto 
que aproveite a topografia do 
terreno, o arquiteto não apenas 
economiza consideravelmente 
no orçamento disponível, como 
 
também pode chegar a 
soluções projetuais muito mais 
interessantes e complexas, 
reduzindo a necessidade de 
nivelar o terreno. 
 
 No entanto, dependendo das 
condições topográficas do 
terreno, compreendê-lo pode 
ser difícil apenas observando a 
representação bidimensional 
em uma planta topográfica ou 
mesmo com visitas in loco. 
Neste caso, uma das soluções 
frequentemente utilizada por 
facilitar muito a leitura do 
terreno e o andamento do 
projeto é a construção de uma 
maquete topográfica do terreno. 
Se bem feita, escolhendo 
 
adequadamente a escala e o 
material compatível com ela, e 
reduzindo o exagero vertical, é 
possível partir da maquete para 
explorar possibilidades de 
projeto. 
 
 Analise as imagens abaixo. 
As imagens 1, 2 e 3 referem-se 
à maquete de um projeto de 
uma residência, a Aqua House, 
projeto em San Antonio – 
Texas, nos Estados Unidos, 
pelo escritório de arquitetura 
Creato. Observe a integração 
da residência no terreno 
acidentado. 
 
 
 
Fig. 1 
 Fig. 2 
 
Fig. 3 
 
Imagens adicionais do projeto 
disponíveis no link: 
http://rekakaryadoors.blogspot.
com.br/2016/10/aqua-house-
by-creato-arquitectos.html 
 
 
 
Considerando o comentário 
acima, e analisando o projeto a 
partir das imagens da maquete 
física apresentada acima, 
discuta as questões a seguir: 
 
 
1. O terreno foi bem 
aproveitado no projeto? Como 
você avalia a escolha da 
implantação da edificação no 
lote? 
 
2. Você considera que o 
projeto foi valorizado pela 
maneira com que ele se 
integra ao terreno? Por quê? 
. 
Preparando-se Para a 
Próxima Teleaula 
 
Prepare-se melhor para o 
nosso próximo encontro 
organizando o autoestudo da 
seguinte forma: 
1. Planeje seu tempo de 
estudo prevendo a realização 
de atividades diárias. 
2. Estude previamente as 
webaulas e a Unidade de 
Ensino antes da teleaula. 
 
3. Produza esquemas de 
conteúdos para que sua 
aprendizagem e participação 
na teleaula seja proveitosa. 
4. Utilize o fórum para 
registro das atividades e 
atendimento às dúvidas e/ou 
dificuldades. 
Conte sempre com o seu tutor 
eletrônico e o professor da 
disciplina para acompanhar 
sua aprendizagem. 
 
 Bons estudos! 
 
Prof. Priscila Henning