UN 5 - Métodos Quantitativos Aplicados_ Revisão da tentativa

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Minhas Disciplinas / Meus cursos / 414605 / Unidade 5 - Intervalo de Con�ança e Teste de Hipóteses
/ UN 5 - Avaliação Objetiva
Métodos Quantitativos Aplicados
Iniciado em Thursday, 16 May 2024, 20:27
Estado Finalizada
Concluída em Thursday, 16 May 2024, 20:45
Tempo
empregado
17 minutos 16 segundos
Avaliar 1,02 de um máximo de 1,70(60%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Felipe precisa veri�car se o seu irmão tem mais ou menos �gurinhas do que ele, para que possa negociar uma
possível troca. Todavia, ele não quer elaborar um teste de hipóteses para veri�car se há diferença signi�cativa
entre as médias de �gurinhas. Uma saída seria a utilização da estimativa por intervalo para a diferença entre as
médias, na qual é possível concluir que a diferença entre as �gurinhas de Felipe e do irmão não é signi�cativa se:
Escolha uma opção:
a. O número zero não pertencer ao intervalo construído, para o nível de signi�cância de 1%.
b. O nível de signi�cância for 5%.
c. O número dois pertencer ao intervalo construído, independentemente do nível de signi�cância do
intervalo.
d. O número zero pertencer ao intervalo construído, desde que o nível de signi�cância do intervalo seja o
mesmo previsto no teste.
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e. O número menos 2 pertencer ao intervalo construído, independentemente do nível de signigicância do
intervalo.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,34
No que tange o estudo da proporção de itens fora da conformidade de uma determinada empresa é possível
realizar um teste de hipóteses para validar a suposição de não conformidade, ou seja, de que a empresa está
fabricando mais itens avariados do que o previsto. Para a realização deste teste é preciso estabelecer o nível de
signi�cância que será abordado no estudo e o tipo de amostragem que será utilizada. Uma das premissas do
teste de hipóteses para a proporção é que:
Escolha uma opção:
a. A proporção populacional deve ser previamente conhecida e menor que a proporção amostral obtida.
b. O tamanho da amostra deve sempre ser 10% do tamanho da população em estudo.
c. As proporções amostral e populacional devem ser conhecidas, além do tamanho da amostra para que
se possa fazer inferências sobre a proporção populacional.

d. A proporção de itens defeituosos deve sempre ser semelhante a proporção de itens bons.
e. A realização do teste independe do tamanho da amostra.
Henrique precisava veri�car se o consumo de combustível do seu veículo era o informado pelo fabricante, uma
vez que ele estava descon�ado do desempenho do seu carro. Para a realização deste teste, Henrique precisa
considerar na hipótese alternativa que o consumo está sendo:
Escolha uma opção:
a. Menor ou igual ao informado no manual do veículo.
b. Maior que o informado no manual do veículo.
c. Igual ao informado no manual do veículo.
d. Menor que o informado no manual do veículo.
e. Diferente do informado no manual do veículo. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,34
No dia a dia de um pesquisador, o seu papel fundamental é fazer estimativas sobre o futuro visando estudar
uma:
Escolha uma opção:
a. Amostra a partir de uma pesquisação.
b. Amostra a partir de outra amostra.
c. População a partir de outra população.
d. População a partir de uma amostra. 
e. Amostra a partir de uma população.
Sempre que realizarmos um teste de hipóteses para a diferença entre duas proporções populacionais, no qual a
conjectura estabelecida é a igualdade entre as proporções, é possível a�rmar que:
Escolha uma opção:
a. A região de rejeição deste teste é bi-lateral.
b. Não é possível realizar um teste para validar a suposição de igualdade entre duas proporções
populacionais a partir do estudo de suas respectivas amostras.
c. Não é possível inferir sobre a região de rejeição do teste sem estabelecer o nível de signi�cância do
mesmo.
d. A região de rejeição deste teste é sempre uni-lateral.
e. A região de rejeição deste teste independe do nível de signi�cância do teste pois já se supõe a
igualdade entre as proporções.
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