ATIVIDADE 5 RESUMO SALAMANCA

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Universidade Cruzeiro do Sul: São Miguel Paulista Licenciatura em 
Pedagogia; 1°C Sala 505 (Noite) 
 Manoela Santana Ferreira, RGM: 38013941. DATA: 27/04/2024. 
POLÍTICAS PUBLICAS EM EDUCAÇÃO 
DECLARAÇÃO DE SALAMANCA Sobre Princípios, Políticas e Práticas 
na Área das Necessidades Educativas Especiais 
 Professora: Célia Regina da Silva Rocha. 
Atividade 5: 
Selecionar no documento os principais aspectos referentes a Educação de 
qualidade para todos: objetivos, sugestões e diga como que você aluna(o), 
ingressante no curso de Pedagogia, vê essa questão da educação de 
qualidade para todos. 
Aqui está um resumo dos principais aspectos da Declaração de Salamanca 
relacionados à Educação de qualidade para todos: 
1. Objetivos: 
• Garantia de Igualdade: Assegurar que cada indivíduo, 
independentemente de suas diferenças, tenha acesso a uma 
educação de qualidade. 
 
• Inclusão Verdadeira: Promover uma cultura inclusiva que 
reconheça e celebre a diversidade, garantindo que nenhum aluno 
seja abandonado. 
 
• Excelência para Todos: Desenvolver sistemas educacionais que 
não apenas garantam a inclusão, mas também ofereçam uma 
educação de alta qualidade que capacite cada aluno a alcançar seu 
potencial máximo. 
 
 
 
 
 2. Sugestões e Diretrizes: 
 
• Valorização da Diversidade: Reconhecer que a diversidade é uma 
força, não uma fraqueza, e promover uma cultura que respeite e 
valorize as diferenças individuais. 
 
• Educação Centrada no Aluno: Implementar currículos flexíveis e 
métodos de ensino adaptados às necessidades individuais de cada 
aluno, colocando o aluno no centro do processo educacional. 
 
• Formação Profissional Adequada: Investir na formação e 
desenvolvimento profissional de educadores para capacitá-los a 
atender efetivamente às necessidades de todos os alunos, incluindo 
aqueles com deficiência. 
 
• Parcerias para o Sucesso: Estabelecer parcerias sólidas entre 
escolas, famílias, comunidades e organizações para criar um 
ambiente de apoio que promova o sucesso educacional de todos os 
alunos. 
 
• Acesso Equitativo a Recursos: Garantir que todos os alunos 
tenham acesso igualitário a recursos e apoios necessários para uma 
educação de qualidade, eliminando barreiras físicas, financeiras e 
sociais. 
 
Eu Manoela, como aluna e ingressante no curso de Pedagogia, vejo a questão da 
educação de qualidade para todos como uma responsabilidade fundamental dos 
sistemas educacionais e da sociedade como um todo. É essencial reconhecer e 
valorizar a diversidade de habilidades, experiências e necessidades de 
aprendizagem de todos os alunos, e trabalhar para garantir que cada indivíduo 
tenha acesso a uma educação que promova seu pleno desenvolvimento e 
potencial. Isso requer uma abordagem inclusiva e centrada no aluno, bem como 
o apoio de todos os envolvidos na comunidade educacional. Como futura 
educadora, estou comprometida em contribuir para a criação de ambientes de 
aprendizagem inclusivos e de alta qualidade, onde todos os alunos possam 
prosperar e alcançar o sucesso acadêmico e pessoal. 
Podemos citar como exemplo o processo de Eugenia dos Espartas na Antiga 
Grécia, onde eram selecionados os “melhores recém-nascidos”, ou seja, os 
anciões da época eram encarregados de escolher os melhores e descartar em um 
abismo aqueles que não seguiam os padrões físicos e mentais para ser 
doutrinado, treinado e se tornar um futuro Guerreiro Esparta. Na antiguidade as 
pessoas que nasciam “diferentes”, no caso com deficiências diversas, não eram 
consideradas humanas, eram descartados, mortos ou deixados para morrer. 
Em resumo, A Declaração de Salamanca (1994) propõe diretrizes para 
promover uma abordagem educacional centrada na inclusão. Destaca-se a 
importância de garantir que todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência 
ou necessidades educacionais especiais, tenham acesso à educação de qualidade. 
Esta declaração redefine o conceito de "educação para todos", reconhecendo 
que até então, muitos alunos com necessidades especiais estavam excluídos do 
sistema educacional.