Relatório Estágio Letras

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GRUPO SER EDUCACIONAL UNINASSAU
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I - LETRAS FLÁVIO ALEXSANDRO BEZERRA DE ARRUDA
RELATÓRIO PARCIAL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I DA LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL II (6º AO 9º ANO)
Caruaru/PE 2023
FLÁVIO ALEXSANDRO BEZERRA DE ARRUDA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO I DA LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL II (6º AO 9º ANO)
Relatório Final apresentado ao Curso de Graduação em Letras – Português da Uninassau, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I.
Caruaru/PE 2023
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	04
A ANÁLISE DA ATUAÇÃO DOS ÓRGÃOS COLEGIADOS	05
ANÁLISE DOCUMENTAL.	05
ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO.	06
OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE LÍNGUA PORTUGUESA
NA ESCOLA	06
CONSIDERAÇÕES FINAIS	11
REFERÊNCIAS	12
ANEXO	12
INTRODUÇÃO
O estágio que realizei foi no Colégio Municipal Professora Laura Florêncio, localizado no endereço: Rua Presidente Artur Bernardes, s/n - Salgado, Caruaru - PE, CEP: 55018-410. Representado pelo gestor: José Wilson de Cerqueira Val Sobrinho. Sendo minha professora supervisora/orientadora: Elma Tereza da Silva Alexandre.
Observei as aulas do 6º e 7º ano do ensino fundamental II ministradas pela professora Elma. Com alunos com idade média de 11 anos. A escola possui 9 salas de Aula, com turmas do 6º até o 9º ano. Possui áreas de convivência, biblioteca, área verde (com árvores e plantas), quadra poliesportiva, sala de matemática, de ciências, refeitório e etc. A mesma é bem equipada, porém lhe falta dispositivos tecnológicos, como por exemplo projetores (Data Show). O colégio, em suas salas dispõe apenas de quadro branco, mas tem ar condicionado em todas, bem como forro no teto.
Foi observado que no colégio há falta de vagas para novos estudantes ou para aqueles que não conseguiram realizar matrícula em tempo hábil. Porém, esta é uma situação que está ocorrendo em todas as escolas do nosso município. Mesmo assim, a secretaria estava fazendo todo o possível para encaixar o máximo de estudantes assim.
Quando fui ao colégio no período de férias dos estudantes (Janeiro/2023) observei que estavam sendo realizadas obras para melhoria dos ambientes, tais como: pintura, limpeza, reboco de pisos e paredes danificadas, dentre outras atividades.
A escola fica localizada no maior bairro da cidade, o bairro do Salgado. Está mesmo ao centro deste, próximo a muitas residências, a mesma é muito procurada pelos pais para deixar seus filhos estudarem. Além de ser uma escola com muitos anos de existência.
Este relatório será apresentado, mostrando todos os aspectos da escola observados por mim, das aulas, dos alunos e da professora. Além de que será abordado assuntos e explicações inerentes do 6º ao 7º ano, pois foram estas sérias observadas.
2. ANÁLISE DA ATUAÇÃO DOS ÓRGÃOS COLEGIADOS –
No Colégio Municipal Professora Laura Florêncio, há um corpo docente composto por: gestão, coordenação, supervisão, auxiliares e professores. Bem como outros funcionários que fazem parte do funcionamento da escola, como merendeiras, auxiliar de serviços gerais, cozinheiras, porteiro, segurança, etc. Os mesmos estão sempre a disposição de ajudar tanto os discentes, como os próprios funcionários.
A gestão tem sua sala própria, assim como a coordenação e secretários. Quando o gestor não se encontra presente no colégio, há uma hierarquia para ver quem será o responsável por decisões. Porém, há casos que são resolvidos apenas com o próprio gestor.	Comment by idalina: Trazer os Órgãos Colegiados
2.1 ANÁLISE DOCUMENTAL
Meu período de estágio foi do início do semestre letivo, no mês de Fevereiro (observação) até Março (regência). Assim os assuntos abordados foram iniciais, sem grandes aprofundamentos.
Diante disto, não consegui acompanhar todo o planejamento da professora na 1ª unidade. Contudo, a escola dispõe de Projeto Político-pedagógico (PPP), sendo este documento utilizado em todas as escolas do município de Caruaru. Sendo assim, é um documento norteador único para toda a rede de ensino. O mesmo será enviado junto a esse relatório.
O PPP utilizado é o mesmo do ano de 2022, não sendo assim, atualizado até o presente momento. Ele tem como aplicação o 1º semestre deste ano, 2023.
De acordo com esse documento (ESCOPO E SEQUÊNCIA - CARUARU| 1° SEMESTRE 2022), os assuntos abordados estão interligados diretamente com o BNCC, e sendo iniciado o ano letivo do 6º Ano com a seguinte competência:
“Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta”. (Escopo e Sequência - Caruaru| 1° Semestre 2022).
Como descrito acima, foi abordado logo ao início das aulas a capacidade do aluno, em desenvolver pensamentos lógicos e consequentemente argumentar corretamente.	Comment by idalina: Análise do Plano de Ensino????
2.2 ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO:
O livro utilizado foi o Se liga na Leitura (Ormundo e Siniscalchi) da editora Moderna. Este livro apresenta no sumário os seguintes assuntos principais: leitura e escuta, produção de textos, oralidade, análise linguística e semiótica, arte, gêneros digitais e interdisciplinaridade. O mesmo é rico em informações, didáticas e ilustrações. Além de que as explicações, informações e exercícios trazidos, são de fácil compreensão para os discentes. Isto se trata de uma ampla análise do livro.
Contudo, nos dias que passei em estágio, os alunos não estavam ainda com seus livros didáticos, ainda não tinham sido repassados pela Prefeitura da Cidade. Assim a professora estava abordando os conteúdos sem o mesmo.
De toda forma, falando novamente do livro, ele apresenta uma grande quantidade de charges e imagens (com textos verbais). Além de muitos blocos com informações históricas, culturais e de arte. Logo, ao ler o dito livro, é possível perceber a grande camada de informações contidas nele, assim sendo, não se trata apenas de um livro de língua portuguesa, mas sim de várias outras matérias, diante da interdisciplinaridade.	Comment by idalina: Na análise do Livro didático trazer com mais clareza os eixos de leitura, produção de texto oralidade e linguística.
3. A OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DA SALA DE AULA
Desde o início das aulas, fui observando a convivência dos alunos com a professora e com os demais funcionários da escola. Os mesmo, no 6º ano chegam ao colégio com muita timidez, ainda não possuem amizades entre eles, fazendo com que nas aulas o barulho de conversas paralelas seja quase mínimo. Diferentemente do 7º ano, onde os alunos já possuem grupos de amizades e assim as conversas são mais frequentes e há uma dificuldade maior da professora conseguir inibir isto.
Não foi muito eficaz o controle de saída dos alunos da sala de aula, foi observado que há diversos alunos que saem da aula, muitas vezes com a desculpa de ir ao banheiro, para poder ir a outras áreas da escola. Sendo necessário assim algum supervisor ou auxiliar para fiscalizar essas áreas e enviar os alunos de volta a sala.
A observação das aulas seguiu o seguinte cronograma, a partir do dia 06 de Fevereiro até 24 do mesmo mês, do ano de 2023. Com alunos do 6º “E” e 7º “A” e “B”. Antes do início das aulas fui a escola para dar início aos procedimentos necessários para iniciar o estágio e além disso para observar a escola. Consegui verificar a intensa movimentação dos coordenadores e funcionários para deixar tudo pronto para o começo das aulas. Sendo que estava havendo obras para melhoramento dos ambientes e tinha muitos materiais de construção e de reparo, bem como trabalhadores no colégio.
Ao iniciar as atividades, fui informado pela coordenação, qual o professor seria meu supervisor e que me acompanharia nas aulas. Foi escolhido uma professora com mais anos de experiência com sala de aula. Fui para a sala delae assim foi iniciado o estágio. Logo fui observando a grande quantidade de alunos presentes tanto naquela sala de aula, como em todo o colégio em si. Sendo que, como se tratava da primeira semana do ano letivo, não haviam todos os alunos presentes naquele momento, mas mesmo assim era notável a super lotação da sala, não tinham mais cadeiras disponíveis para que eu pudesse sentar.
Isso mostra como cada vez mais há crianças e adolescentes querendo estudar e a quantidade de escolas não está dando conta. Mesmo que nos últimos anos cresceu e muito o número de escolas e creches na cidade.
Continuando com as observações, tanto no 6º e 7º Anos, a professora deu início as aulas com a apresentação da escola, do que seria abordado na continuação do semestre, etc. Bem como pediu que todos os alunos se apresentassem e contassem um pouco da sua história e expectativas para o ano. Muitos deles não tiveram coragem suficiente para falar tudo, por conta da timidez, mas houve outros (que não tinham timidez) que falaram com detalhes tudo que achavam.
Após apresentações, interações entre os alunos e a professora e conhecimento por parte dela dos nomes deles, foi explicado algumas coisas básicas. Como por exemplo, em todas as 3ª séries, onde estagiei, a pedagoga ensinou a como fazer o cabeçalho da escola, onde eles iriam colocar seu nome, nome da escola, data, turma, nome da professora e logo a baixo o assunto tratado no dia.
Após isto, cada dia foi sendo tratado de um novo conteúdo. Dessa forma, irei separar este tópico por dias de aula:
· Datas 8, 9 e 10 de Fevereiro: abordados conteúdos de escrita, desenvolvimento de opinião e regras de convivência, além é claro de apresentações de outras informações menos importantes para esse projeto. Foi feito atividades de concordância com frases e logo após sua opinião sobre o assunto, ou seja, a professora descreveu no quadro algumas frases afirmativas sobre coisas diversas e os alunos tinham como objetivo, a interpretação do que estava escrito, se concordava ou não e logo após detalhar justificando sua resposta. Foi observado nesse dia que os discente costumam sempre perguntar a professora com quantas linhas deve pular para o próximo quesito, sendo que estes deveria saber ou identificar com quantas linhas saberia justificar a afirmativa. Além disso, algumas regras de convivência tiveram de ser propostas pela professora e logo em seguintes habilitadas pelos alunos, para que enfim possam ter um ótimo convívio. Foram tratadas várias regras, mas algumas delas estão informadas logo a baixo:	Comment by idalina: Organize no texto.
· Compartilhar;
· Tratar o próximo da mesma forma que deseja ser tratado;
· Dizer por favor e obrigado;
· Pedir desculpas;
· Respeitar o pensamento das outras pessoas;
· Ser educado;
· Não bater ou brigar com os outros (colegas de classe);
· Não gritar;
· Esperar com paciência;
· Cumprimentar;
· Não mentir;
· Entender suas responsabilidades;
· Aceitar ser corrigido;
· Ouvir com atenção;
· Não exigir coisas desnecessárias;
· Respeitar aos professores, supervisores, coordenadores e funcionários em geral da escola;
· Cuidar do ambiente que vive;
· Respeito ao próximo;
· Chegar à escola no horário;
· Ser comportado;
· Respeitar os colegas;
· Caprichar nas atividades de sala;
· Fazer a tarefa de casa;
· Não conversar sem necessidade (conversas paralelas);
· Ter postura correta ao sentar;
· Não jogar lixo no chão;
· Obedecer aos professores;
· Prestar atenção às explicações do professor.
· Entre os dias 13, 14 e 15 de Fevereiro observei documentos da escola, como o PPP, livro didático, seus ambientes, etc. Como o livro físico ainda não havia sido disponibilizado, fiz a leitura do mesmo em formato digital presente na internet. Além dessas observações, foi tratado em sala os tipos de substantivos e o Bullying. Alguns discente descreveram casos em que viram outras crianças sofrendo Bullying e até mesmo elas próprias. A professora fez o tratamento das informações, informou o quanto isso é prejudicial para a vida de todos, principalmente da vítima e os mesmo se comprometeram a nunca fazer tal atitude e se caso vissem alguém fazendo isto, imediatamente iriam passar para a pessoa responsável e capaz de resolver o assunto. Já em relação aos substantivos, foram estudados os seguintes:
· Substantivo comum;
· Substantivo próprio;
· Substantivo coletivo;
· Substantivo abstrato;
· Substantivo concreto;
· Substantivo primitivo;
· Substantivo derivado;
· Substantivo simples;
· Substantivo composto.
· Já nos dias finais de observação, 16, 17 e 24 de Fevereiro (interrupção devido ao carnaval) foi tratado assuntos como: formação das palavras e mais especificamente dos substantivos, além da minha observação do recreio dos alunos. Onde neste os mesmo vão diretamente a cantina da escola a fim de comerem as refeições/lanches disponibilizados pelo colégio, além de brincarem no pátio. Já no caso da formação das palavras e dos substantivos, foram abordados execícios em sala de aula e para resolução em casa. Com alguns dos tópicos a seguir:
· Palavras Primitivas e Derivadas;
· Afixos;
· Radical e Prefixo;
· Processos de Derivação;
· Processos de Composição;
· Neologismo;
· Hibridismo;
· Flexão do substantivo;
· Grau do substantivo.
Assim, como descrito acima, foi participado por mim, alguns poucos dias de aula com os alunos. Não foi possível depreender mais aulas.
Contudo, foi possível aprender e observar muitos conceitos necessários para que futuramente, quando vier a trabalhar como professor, possa utilizar todas as técnicas e fundamentos aprendidos no meu estágio.
Segue imagem da fachada da Escola Municipal Professora Laura Florêncio:
Figura 1 - Escola Municipal Professora Laura Florêncio
Fonte: Google Maps, 2022.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Diante de todo o processo de aprendizagem, vi no estágio a possibilidade de aplicar muitos conteúdos estudados por mim, em sala de aula. Ver que na prática as coisas são bem diferentes e assim descobrir que nem sempre tudo que tentamos resolver apenas na teoria funciona. Aprendi a conviver e entender os alunos de forma ampla, suas dificuldades e excelências, assim como da professora. Vejo que na formação de qualquer profissional, o estágio é de suma importância para o desenvolvimento deste.
Ansioso e confiante para progredir ainda mais nos estudos, no estágio e na futura carreira profissional.
Referências
Prefeitura de Caruaru. 2022. Escopo e Sequência - Caruaru | 1° Semestre 2022. Disponível	em:	< https://docs.google.com/document/d/1xEK6n_mS7TcFQvfJfdMdKk_uH4U5QW2hrk3 34mJjPeU/edit?usp=sharing>. Acesso em: 28 fev. 2023;
CONTENT, Rock. 2018. O que são Substantivos? Tudo o que você precisa saber sobre essa classe gramatical, seus tipos e flexões com exemplos! Disponível	em:	<	https://rockcontent.com/br/talent- blog/substantivos/#:~:text=Existem%209%20tipos%20de%20substantivos,em%20g
%C3%AAnero%2C%20n%C3%BAmero%20e%20grau>. Acesso em: 28 fev. 2023;
EM Professora Laura Florêncio. 2022. Mapas do Google. Google. Disponível em: < https://www.google.com/maps/search/escola+professora+laura+florencio/@- 8.2658545,-35.9779793,15z/data=!3m1!4b1>. Acesso em: 28 fev. 2023;
ORMUNDO e SINISCALCHI, Wilton e Cristiane. 2018. SE LIGA NA LÍNGUA.
Leitura, Produção de Texto e Linguagem. São Paulo: Moderna. 1ª Edição 2018. Disponível em: < https://pnld.moderna.com.br/portugues/se-liga-na-lingua/>. Acesso em: 28 fev. 2023.
Anexos
Seguem documentos de acordo com o solicitado:
image2.jpeg
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