AO2 Cultura Corporal no Ensino Fundamental II

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Iniciado: 13 jun em 1:41
Instruções do teste
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Pergunta 1 0,6 pts
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
Leia o texto a seguir:
Retomados os passos e argumentos desse debate e a recente produção desse
componente curricular, a BNCC aponta as práticas corporais como referência central
para a configuração dos conhecimentos em Educação Física: brincadeiras e jogos,
danças, esportes, ginásticas (demonstração, condicionamento físico e conscientização
corporal), lutas e práticas corporais de aventura. Os novos aportes configuraram as
práticas corporais como produtos da gestualidade, formas de expressão e
comunicação passíveis de significação, ou seja, artefatos da cultura produzidos por
meio da linguagem corporal. Nesse sentido, quando brincam, dançam, lutam, fazem
ginástica ou praticam esportes, as pessoas manifestam sentimentos, emoções,
saberes e formas de ver e entender o mundo (SOARES, 2004), passíveis de leitura,
interpretação e produção. Dado seu teor expressivo, as práticas corporais
materializam formas de interação dos diversos grupos que compartilham a paisagem
social, intimamente relacionadas ao contexto histórico em que foram ou são criadas e
recriadas.
Fonte: NEIRA, M.G.; SOUZA JUNIOR, M. A Educação Física na BNCC: procedimentos, concepções e efeitos.
Motrivivência, v.28, n.48, p.188-206, 2016. Disponível em:
https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2016v28n48p188/32570 
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
O conceito de interdisciplinaridade é importante, porém é difícil utilizá-lo nas aulas de Educação Física escolar, pois
estamos tratando de um componente curricular que tem como objeto de estudo o corpo em movimento (a prática).
A+
A
A-
13/06/2024, 02:05 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35508/quizzes/174878/take 1/11
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Pergunta 2 0,6 pts
discriminação – essas ações devem partir do corpo gestor da unidade escolar.
Conhecendo as diferentes práticas corporais, os estudantes devem sair do ensino básico sabendo aplicar e
prescrever exercícios físicos para outras pessoas, considerando que eles usufruem das práticas corporais de forma
autônoma.
As competências específicas que devem ser desenvolvidas pelos estudantes na Educação Física escolar, entre
outras, se relacionam a reflexões contextualizadas sobre as práticas corporais no seu sentido amplo.
As competências específicas que devem ser desenvolvidas pelos estudantes na Educação Física escolar, entre
outras, se relacionam ao desenvolvimento de gestos esportivos, bem como seu desempenho corporal.
Leia os textos a seguir:
Texto 1
Pedro estava estudando para a prova de uma das disciplinas de seu curso de
licenciatura em Educação Física, e notou que os Parâmetros Curriculares Nacionais
apresentam os conteúdos em formas de blocos. Na aula, essa questão acabou
passando despercebida, porém em seus estudos ele acabou se questionando sobre
essa forma de organização.
 
Texto 2
No caso dos PCNs para a Educação Física, os conteúdos dessa disciplina foram
organizados, nesse documento, em três blocos: 1) Esportes, jogos, lutas e ginásticas;
2) Atividades rítmicas e expressivas; 3) Conhecimento sobre o corpo.
Fonte: METZNER, A.C.; PACOLA, R.M.; ANTUNES, L. F.; NUNES, H.F.P.; PINTO, A.S.; DRIGO, A.J. Os conteúdos
apresentados nos parâmetros curriculares nacionais e a sua aplicação na prática. Anais do Congresso Internacional
de Educação Física da UNESP, 2017. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/30065 
 
Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta.
Ao organizar os conteúdos em forma de blocos, os PCN visam a trazer uma organização visual para os docentes.
A+
A
A-
13/06/2024, 02:05 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35508/quizzes/174878/take 2/11
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Pergunta 3 0,6 pts
precisa de algo sistematizado.
Organizar os conteúdos em forma de blocos tem como principal objetivo evidenciar quais são os objetos de ensino
e aprendizagem que serão tratados.
A partir da organização em blocos, os conteúdos devem ser tratados rigorosamente nas aulas, durante todo o ano
letivo.
Ao organizar os conteúdos em forma de blocos, os PCN visam a controlar os conteúdos que serão tratados nas
aulas.
Leia o texto a seguir:
As diferentes metodologias de ensino são objetos de constantes discussões no grupo
de WhatsApp ao qual João Paulo faz parte. Nesse grupo, estão estudantes do curso
de Educação Física, licenciatura, e alguns desses integrantes começaram a fazer
estágio – portanto, os pontos de vistas divergem a partir das experiências docentes de
cada um. Há aqueles que defendem que as aulas de Educação Física escolar se
relacionam somente a saberes e vivências corporais; outros dizem que as aulas
teóricas são importantes para passar textos para os estudantes (relacionados ao
objeto de estudo que estiver em questão); e tem aqueles que ainda não sabem qual é
a estratégia realmente adequada para utilizar nas aulas.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as seguintes afirmações:
I. Apesar de ser uma das metodologias propostas para as aulas de Educação Física
escolar, as aulas invertidas são estratégias arriscadas, levando em conta que os
estudantes têm pouco ou nenhum repertório motor para construir o próprio
conhecimento.
II. Ao estudar a origem da Copa do Mundo, os estudantes podem pesquisar, além do
surgimento do evento, as principais transformações que ele trouxe para o esporte e
para a sociedade e quais eventos históricos ocorreram paralelamente às edições.
III. Ao falar sobre os Jogos Olímpicos da Era Moderna, os estudantes devem limitar
suas pesquisas a, pelo menos, as últimas três edições do evento, para que o
A+
A
A-
13/06/2024, 02:05 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35508/quizzes/174878/take 3/11
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Pergunta 4 0,6 pts
É correto o que se afirma em:
I, II e III.
II, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas.
I, apenas.
Leia o texto a seguir:
Um dos temas transversais postos nos PCN é o “Trabalho e Consumo”, que traz
perspectivas importantes para preparar os jovens para a sua inclusão no mundo do
trabalho, mas principalmente para a seu cotidiano em uma sociedade que valoriza o
consumismo e que esbarra, muitas vezes, nos conceitos relacionados aos direitos, ao
desemprego, etc. Portanto, é de fundamental importância que esse tema
complementar seja inserido nas aulas de qualquer componente curricular.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas. 
I. O consumismo é um comportamento comum em sociedades capitalistas e que
estão em expansão, relacionado especificamente a compras excessivas de roupas.
PORQUE
II. O modelo de sociedade estimula esse tipo de comportamento, porém não se
enquadra no mundo esportivo, já que não tem como consumir excessivamente
materiais esportivos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A afirmação I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A+
A
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13/06/2024, 02:05 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35508/quizzes/174878/take 4/11
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Pergunta 5 0,6 pts
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Pergunta 6 0,6 pts
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Leia o texto a seguir:
As aulas de Educação Física devem ser entendidas como um espaço de construção
do sentido, onde o professor dispõe de condições para que os alunos construam
conhecimentos. Todavia, essa interação só é possível quando o professor se coloca
na figura do facilitador da aprendizagem. Ele deve ser o elemento que estimula e
organiza os conhecimentos, não só os construídos por ele, mas também os gerados
pelos alunos, possibilitandoque o conhecimento seja resultado dessa interação e
tenha significado para os alunos.
Fonte: BATISTA, C.; MOURA, D.L. Princípios metodológicos para o ensino da Educação Física escolar: o início de um
consenso. Journal of Physical Education, v.30, 2019. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/jpe/a/xZSHf6H398j4m34Tfm4gpSK/?format=pdf&lang=pt 
Qual metodologia faz questionamentos para relacionar curiosidades, dúvidas,
incertezas e demais aspectos do material estudado?
Resolução de problemas.
Aulas práticas.
Aulas invertidas.
Aulas ampliadas.
Aulas teóricas.
A+
A
A-
13/06/2024, 02:05 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35508/quizzes/174878/take 5/11
Na Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental,
podem ser encontradas as premissas básicas que nortearam a concepção desse
documento. Assim, acerca de seus propósitos mais amplos, encontra-se a seguinte
indicação: os PCN têm “a intenção de provocar debates a respeito da função da
escola e reflexões sobre o que, quando, como e para que ensinar e aprender, que
envolvam não apenas as escolas, mas pais, governo e sociedade” (BRASIL, 1998,
p.9). Além disso, os autores afirmam que os PCN “apontam também para a
importância de discutir, na escola e na sala de aula, questões da sociedade brasileira,
como as ligadas à Ética, Meio Ambiente, Orientação Sexual, Pluralidade Cultural,
Saúde, Trabalho e Consumo ou a outros temas que se mostrem relevantes” (BRASIL,
1998, p. 9).
Fonte: GALIAN, C.V.A. Os PCN e a elaboração de propostas curriculares no Brasil. Cadernos de Pesquisa, v.44, n.153,
p.648-669, 2014. Disponível em: https://www.scielo.br/j/cp/a/NkSxWKg6qDxsPwgvpMPz6cC/?format=pdf&lang=pt
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I. Ao defender que os estudantes devem compreender a cidadania como participação
social e política, bem como o exercício de direitos e deveres políticos, podemos dizer
que os PCN defendem uma formação integral do cidadão.
II. Ao defender que os estudantes devem conhecer e valorizar a pluralidade do
patrimônio sociocultural brasileiro, os PCN estimulam que nas aulas os docentes
tratem de conteúdos que discutam aspectos históricos, sociais e culturais do país
(independente do objeto de estudo).
III. Ao defender que os estudantes devem questionar a realidade, a partir da
formulação de problemas e da busca para a solução dos mesmos, os PCN estimulam
os estudantes a participarem das reuniões de professores tendo em vista a
participação deles na tomada de decisão.
IV. Ao defender que os estudantes devem contribuir ativamente para a melhoria do
meio ambiente, os PCN se equivocam, pois, nem todas as escolas possuem hortas ou
espaços para que os estudantes possam plantar arvores.
É correto apenas o que se afirma em:
I e IV.
A+
A
A-
13/06/2024, 02:05 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35508/quizzes/174878/take 6/11
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Pergunta 7 0,6 pts
I, II e III.
II, III e IV.
I e II.
Leia os textos a seguir:
Texto 1
Durante a pandemia, tivemos que nos adaptar ao “fazer remoto” – os professores das
diferentes disciplinas tiveram que se reinventar e propor estratégias para não deixar
os estudantes desamparados academicamente. As aulas de Educação Física,
portanto, passaram a serem a distância, como os outros componentes curriculares, e
muitos docentes encontraram dificuldades nesse sentido.
 
Texto 2
A ‘quadra fechada’, representa justamente o momento histórico em que alunos e
professores não mais se encontram presencialmente para o desenvolvimento das
práticas corporais presentes na cultura corporal de movimento. A partir de então o
professor vira ‘órfão’ da bola, da quadra, da sala de aula, do corpo, da expressão
corporal e se depara com a necessidade de exercer sua profissão de maneira remota,
ou seja, abordar os conteúdos da EF predominantemente através do ‘contato’ online
com seus estudantes”.
Fonte: SKOWRONSKI, M. Práticas corporais para além das quadras: educação física escolar ao alcance de todos no
ensino remoto. 10º Simpósio Internacional de Educação e Comunicação, 2021. Disponível em:
https://eventos.set.edu.br/simeduc/article/view/14873/6401 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas.
I. O saber-fazer se relaciona ao desenvolvimento dos gestos esportivos,
independentemente da modalidade abarcada, buscando tornar o estudante o mais
A+
A
A-
13/06/2024, 02:05 Teste: AO2
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Pergunta 8 0,6 pts
PORQUE
II. As aulas práticas fazem parte dos pilares de sustentação da Educação Física,
oferecendo a oportunidade de trabalhar com diferentes modalidades esportivas, bem
como reflexões acerca do objeto de estudo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Leia o texto a seguir:
Jennifer é recém-formada e, recentemente, foi contratada por uma escola de ensino
privado para ministrar aulas de Educação Física para o ensino Fundamental I. Na
reunião com a coordenadora pedagógica, ela recebeu uma cópia do Projeto Político
Pedagógico (PPP) da unidade escolar, bem como alguns arquivos relacionados ao
currículo da disciplina.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas.
I. O currículo, a partir dos conteúdos expressos, e o Projeto Político Pedagógico, a
partir da descrição das características da escola, devem ser considerados na
estruturação das aulas de Educação Física escolar.
PORQUE
II. Todos os conteúdos que estão expressos nos currículos ou que conversem com o
PPP da unidade escolar obrigatoriamente devem ser ministrados durante o ano.
A+
A
A-
13/06/2024, 02:05 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35508/quizzes/174878/take 8/11
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Pergunta 9 0,6 pts
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A afirmação I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
As asserções I e II são proposições falsas.
Leia o texto a seguir:
Ao ler a BNCC, Maria Clara notou que dentre as dimensões de conhecimento está
posto a construção de valores. Na faculdade, ela não teve nenhuma disciplina que
abordasse a possibilidade de falar sobre os valores subjacentes às modalidades
esportivas ou práticas corporais e achou muito interessante esse tipo de abordagem,
pois entende que as aulas de Educação Física vão além de apenas aspectos práticos
e que o desenvolvimento de valores é importante para a formação dos estudantes.
Assim, ela preferiu adotar a seguinte estratégia: ao invés de chegar na aula já com os
conceitos postos e embasados em exemplos que fundamentam as ideias, ela resolveu
separar a sala em grupos, onde cada um ficou responsável por um dos sete valores
olímpicos: amizade, determinação, coragem, excelência, inspiração, igualdade e
respeito. A proposta feita para os alunos estimula que eles realizem uma pesquisa
sobre o que significa os valores, buscando exemplos concretos que contribuam a essa
discussão.
Para isso, um exemplo colocado pela professora e que serviu de ilustração da
atividade para os estudantes, foi o de Nádia Comaneci – ex-ginasta romena, que ficou
marcada na história esportiva por ser a primeira ginasta a conquistar a nota 10 na
história da ginástica.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
A+
A
A-
13/06/2024, 02:05 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35508/quizzes/174878/take9/11
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Pergunta 10 0,6 pts
posteriores discussões sobre o valor atribuído a esses feitos.
II. Ao tratar do valor respeito, pode-se trazer situações futebolísticas relacionadas ao
fair-play, onde os jogadores – por algum motivo – devolvem a bola ao adversário para
dar continuidade ao jogo.
III. Os valores, ditos aqui como olímpicos, têm essa atribuição pois estão num
contexto esportivo – por isso, são referenciados diferentemente dos valores humanos,
considerando que nem todo mundo pratica algum tipo de esporte.
IV. O trato com valores está previsto em uma das oito dimensões de conhecimento
postas pela BNCC e essa colocação é um estímulo para que a Educação Física
escolar siga numa direção de formação cidadã do sujeito.
É correto apenas o que se afirma em:
II, III e IV.
I e III.
II e IV.
I e IV.
I, II e IV.
Leia o texto a seguir:
Na prática, podemos resumir a igualdade como um princípio fundamental para as
sociedades democráticas, pois possibilita a todos a equiparação no que diz respeito
ao desfrute e proveito de seus direitos.
[...]
[...] a equidade e justiça, em uma visão geral aristotélica, representam uma ideia
similar. No entanto, o equitativo é considerado o mais justo, não de acordo somente
com a lei, e sim como uma correção da justiça legal que não deixará lacuna sociais –
pois irá prever particularidades e diferenças não observadas pelo tratamento
generalizado da lei.
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A
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13/06/2024, 02:05 Teste: AO2
https://famonline.instructure.com/courses/35508/quizzes/174878/take 10/11
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Os valores de igualdade e equidade são bases inspiradoras para qual tema
transversal? 
Meio ambiente.
Ética.
Pluralidade cultural.
Orientação sexual.
Saúde.
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13/06/2024, 02:05 Teste: AO2
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