Relatório de Análise Experimental do Comportamento

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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS DE ANÁLISE 
EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 MANAUS- AM
2021 
 
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RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS DE ANÁLISE EXPERIMENTAL DO 
COMPORTAMENTO 
 
 
 
 
Trabalho apresentado à 
disciplina de Análise 
Experimental do 
Comportamento, solicitado 
pela Profª Ms. Maria Aliane 
Loch, referente ao III 
semestre do curso de 
Psicologia, turno noturno. 
 Alunos: 
Liviane Ferreira de Souza -RA: 
N6743E0 
Luanna Ribeiro Marques- RA: 
N687673 
Mara Micaela Albuquerque Alencar- 
RA: N562820 
Milena Nobre de Souza - RA: 
N617HJ8 
 
MANAUS- AM
2021 
 
 
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Sumário 
1.Introdução .................................................................................................................................. 4 
2. Método 5 ......................................................................................................................................
2.1 Sujeito: 5 ....................................................................................................................................
2.2 Equipamentos e material: ........................................................................................................ 5 
4. Resultados e discussão .............................................................................................................. 7 
5. Conclusão ................................................................................................................................ 12 
6. Anexos ..................................................................................................................................... 13 
Bibliografia ................................................................................................................................. 16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1.Introdução 
 
Na disciplina de Análise Experimental do Comportamento temos estudado sobre 
o Behaviorismo radical do psicólogo estadunidense B.F. Skinner e sua abordagem no que 
se refere ao comportamento operante utilizando para isso a psicologia experimental e 
análise do comportamento. Skinner buscava descrever a maneira como o indivíduo 
interagia com o ambiente e de uma maneira científica conseguiu mostrar que era possível 
obter certa previsão e controle de qualquer tipo de comportamento. 
O presente relatório traz à luz alguns dos conceitos do behaviorismo de Skinner, 
através da análise e observação de um sujeito experimental, no caso, Sniffy, o rato virtual. 
Criado originalmente por Skinner, esse experimento ficou conhecido como caixa de “A
Skinner”, com o propósito de demonstrar sua teoria do condicionamento operante, na qual 
afirma que a resposta do indivíduo é eliciada ou causada por um estímulo reforçador. 
Segundo (MOREIRA,2019): 
“ A contingência de reforçamento é expressa na forma se... então... – se o 
comportamento X ocorrer, então a consequência Y ocorre. Por exemplo, se 
o rato pressiona a barra, então é disponibilizada uma gota d’água; se a 
criança faz birra, então ela ganha um doce. ”
O condicionamento operante, descrito por Skinner, é um método de aprendizagem 
que utiliza a associação de reforços (recompensas) e punição para diminuir ou aumentar 
um comportamento que ocorra futuramente. O condicionamento em que as ações 
seguidas pelo reforço tendem a se repetir no futuro, por outro lado as ações que partem 
de punições ou comportamentos indesejáveis enfraquecem e não se repetirão 
futuramente. O condicionamento operante está presente nas aprendizagens diárias, a 
teoria de Skinner busca explicar como adquirimos os comportamentos que apresentamos 
todos os dias. O comportamento operante em si é controlado por suas consequências, 
essas consequências podem ser reforçadoras positivamente ou negativamente. 
 O objetivo principal do experimento é demonstrar de uma maneira prática os 
conceitos como o condicionamento operante, a relação entre Estímulo e Resposta, a 
modelagem entre outros que já vimos nas aulas expositivas da disciplina. Para isso, o 
relatório inicia com a descrição do método, sujeito e procedimentos utilizados no 
experimento, dentro dos procedimentos iremos abordar como foi realizado os exercícios 
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em tempo real de aula remota que pudemos aplicar a observação em nível operante, após 
o reforçamento contínuo e na extinção do comportamento aprendido. 
2. Método 
 
2.1 Sujeito: 
 
 Consistiu em uma pesquisa experimental com um rato da linhagem Wistar (albino) 
virtual de sexo indefinido conectado ao programa de software Sniffy Pro. Possuem 
pelagem completamente branca e olhos vermelhos. São uma raça sociável, dócil e de fácil 
manipulação que possuem grande capacidade de aprendizagem. O sujeito fica dentro da 
caixa-viveiro onde inicialmente é observado em seu estado natural para depois ser 
ensinado a conseguir a própria comida pressionando a barra. 
 
2.2 Equipamentos e material: 
 
 A observação foi realizada durante as aulas de Análise Experimental do 
Comportamento na modalidade online, cujo sujeito encontrava-se em uma caixa de 
condicionamento operante, conhecida como Caixa de Skinner. Esta caixa contém uma 
barra que pode ser pressionada mecanicamente pelo rato. Cada caixa operante é na 
realidade um software de computador que possui cronômetro para marcar o tempo de 
resposta do sujeito, assim como gráficos para analisar a evolução do mesmo. Foram 
utilizadas também folhas de registro para cada exercício realizado, além de calculadora 
para calcular a taxa de resposta de cada comportamento. O experimento não foi realizado 
em laboratório em virtude da pandemia do Coronavírus, entretanto, foram realizadas 
reuniões via ZOOM para coletar os dados e a evolução do sujeito. 
 O ambiente experimental é constituído de uma caixa de condicionamento 
operante, também chamada de Caixa de Skinner. Possui três paredes sólidas e um 
transparente à frente. Na parede do fundo é possível observar uma alavanca 
correspondente a barra, com um comedouro abaixo, onde o alimento é despejado para o 
sujeito, ao lado da alavanca possui um bebedouro e no canto superior há um alto falante 
e uma luz. 
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Sniffy é um programa de computador que serve como material didático para os 
estudantes do curso de psicologia, nele é possível simular, de forma realista, a caixa de 
Skinner. O programa Sniffy dá a oportunidade aos estudantes de analisarem o 
comportamento do objeto de estudo (o rato), sendo possível observar o condicionamento 
clássico,condicionamento operante e modelagem. 
 
 2.3 Procedimentos: 
 2.3.1 Observação do nível operante: 
 
 A duração da sessão do nível operante (NO) foi de aproximadamente 15 minutos, 
tendo início às 19:30 e término às 19:45 do dia 31/03. Os experimentos ocorrem às 
quartas-feiras durante as aulas na modalidade online de Análise Experimental do 
Comportamento, não sendo possível as visitas ao laboratório por conta da pandemia do 
novo coronavírus. Os experimentos ocorreram após as aulas teóricas de Behaviorismo. 
Inicialmente foi feita a observação do sujeito em seu estado natural para que fosse 
possível comparar os dados após a modelagem. Essa primeira fase foi necessária para 
registrar todos os comportamentos executados pelo sujeito experimental. 
 
3.3.2. Treino ao comedouro: 
 
 Essa etapa do experimento tem como objetivo ensinar o sujeito a pressionar a 
barra com o intuito de conseguir alimento, para que ele associe a barra e o som com o 
alimento. Sendo assim, os alunos pressionaram a barra 15 vezes de maneira contínua e 
logo depois a barra foi pressionada novamente, porém apenas quando o sujeito estava 
próximo da comida. 
 
3.3.3 Modelagem 
A etapa da modelagem de comportamento consiste em reforçar as ações 
sucessivas adquirindo assim, o comportamento desejado. É um método cujas novas 
respostas se instalam através de reforçamento positivo por meio de um processo gradual 
de aprendizagem tendo como objetivo um comportamento terminal (Skinner, 2003). No 
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procedimento de modelagem a barra foi pressionada continuamente durante alguns 
minutos para a liberação do alimento. 
 
3.3.4 Extinção 
 Quando realizada a suspensão do reforço da liberação da pelota de alimento 
identificamos que a frequência do comportamento diminui gradualmente até o retorno a 
seu nível operante. 
 
 
4. Resultados e discussão 
 
Na primeira sessão de observação de nível operante o objetivo era observa os r 
comportamentos mais frequentes do sujeito na caixa de Skinner. De acordo com os 
gráficos de taxa de resposta dos comportamentos, o mais observado foi limpar- , seguido se
de farejar e levantar. O sujeito pressionou a barra somente uma vez durante os 15 minutos 
de observação. Na figura 5 fica claro essa descrição. 
Já na segunda sessão de CRF, reforçamos o comportamento do sujeito apertando 
a barra e liberando pelotas de comida para que ele associasse o som ao alimento, 
pressionamos a barra vezes ininterruptas e após isso toda vez que o sujeito se 20
aproximava da barra liberávamos mais uma pelota para que ele introduzisse no seu 
repertório a RPB. Na figura 6 podemos notar o resultado obtido, enquanto no nível 
operante o sujeito teve apenas 1 RPB ao longo dos 15 minutos, na segunda sessão após o 
reforçamento a RPB se manteve entre 15 e 20 na frequência de respostas por minuto, o 
que foi uma grande diferença. Percebemos que o Sniffy não apresentou tanta dificuldade 
em ser condicionado e logo passou a pressionar a barra sozinho. 
Por último na figura 7, é possível notar a queda da RPB ao longo dos minutos, 
uma vez que é tirado o reforço positivo e não é liberado a pelota de comida. Segundo 
(MOREIRA,2019) durante um procedimento de extinção, antes de a frequência da 
resposta começar a diminuir, ela pode aumentar abruptamente e isso também foi notado 
no gráfico da figura 7 onde em relação a antes da extinção houve um pico de RPB no 
sexto minuto da observação para então começar a diminuir. O objetivo da extinção é que 
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o sujeito vá diminuindo frequência com que pressiona a barra até extinguir a RPB de a 
seu repertório e foi alcançado com sucesso. 
 
Exercício 1 - Observação e registro das respostas em nível operante dos 
comportamentos: Farejar, Limpar-se, Levantar e Pressionar a barra. 
 
 
Fig. 1 - Gráfico de frequência das respostas referentes ao comportamento farejar, 
durante a observação do dia 31/03/21 19:30. às
 
Fig. 2 - Gráfico de frequência das respostas referentes ao comportamento limpar-
se, durante a observação do dia 31/03/21 ás 19:30. 
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 Fig. 3 - Gráfico de frequência das respostas referentes ao comportamento 
Levantar-se em Nível operante, durante a observação do dia 31/03/21 19:30. às
 
 
Fig. 4 - Gráfico de frequência das respostas referentes ao comportamento 
pressionar a barra, durante a observação do dia 31/03/21 19:30. às
 
 
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Fig. 5 - Gráfico de Taxas de Respostas por minuto referentes aos comportamentos 
em nível operante: Farejar, Limpar-se, Levantar e Pressionar a barra. durante a 
observação do dia 31/03/21 19:30. às
 
 
 
 
 
 
Fig. 6 - Gráfico referente ao exercício 2 com a frequência de resposta de Pressionar a 
Barra durante a observação do nível operante e após o reforçamento contínuo.