MODELO SEC ano 6 expressões

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PLANO DE ATIVIDADE SEQUÊNCIA DIDÁTICA 
 
Escola: ESCOLA DE EDUAÇÃO DR FEDERICO ROLLA 
Nome do(a) Professor(a): GRACIELI FERNANDA DA SILVA 
Disciplina / Área do Conhecimento: MATEMÁTICA 
Ano escolar: 8 ANO 
Carga horária: Mensal 
Data ou período de realização das atividades: 19/06/2024 a 19/07/2024 
Conteúdos Habilidades 
 
ESTADO DE SANTA CATARINA 
COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO-ITUPORANGA 
EEB DR. FREDERICO ROLLA – ATALANTA 
frederico_rolla@sed.sc.gov.br 
 (47) 3533-8800 
 
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Expressões numéricas Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou 
aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com 
compreensão dos processos neles envolvidos sem uso de calculadora. 
Metodologia: 
• Obter informações sobre o que os estudantes conhecem sobre compras no supermercado. Construir coletivamente em sala de aula uma lista de 
compras para ser utilizada em pesquisa de preço. Visitar o supermercado para fazer pesquisa de preços. Montar problemas envolvendo a 
pesquisa de preços e lista de compras estruturando expressões numéricas. Associar as relações de pagamento, dinheiro, troco, parcelamento da 
compra. 
• Em casa os estudantes devem pesquisar preços em tabloides de supermercados. Em sala os estudantes irão discutir e comparar os preços 
pesquisados. 
• Lista de produtos da cesta básica. Em grupos de cinco estudantes, realizar a pesquisa. 
• (02 Aulas ) Com o resultado da pesquisa. Os grupos desenvolveram as excreções numéricas. Revisar os conteúdos já trabalhados da ordem de 
resolução das operações em uma expressão numérica. 
• (02 Aulas) Comparação de preços. Os grupos irão comparar os preços pesquisados e associar as relações de pagamento, dinheiro, troco, 
parcelamento da compra. Instruir o estudante a analisar a situação e ver o que é mais viável financeiramente. 
• 4 aulas elaboração do jogo corrida das expressões numéricas com intuito para apresentar na feira de matemática e ciências. 
Registro de frequência do aluno: Registro no sistema Professor on-line 
Avaliação: Diagnostica: presta-se ao mesmo objetivo: diagnosticar, verificar e levantar os pontos fracos e fortes do aluno em 
determinada área de conhecimento. 
• Formativa: Nesta etapa a avaliação inicialmente diagnóstica, evolui para uma avaliação formativa, onde o processo de 
descoberta que induz a novas elaborações de aprendizado, sempre mediadas pelo professor, é o que de fato importa e 
conta. 
• Somativa: tem como objetivo alcançar através da média da somatória de trabalhos individuais, trabalhos em grupo, debates, 
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provas e análise de atividades desenvolvidas dentro de sala de aula, com o objetivo de montar uma nota conceitual pelo 
percentual de objetivos de aprendizado alcançado/desenvolvidos/demonstrado pelo aluno. 
Resolver problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com 
compreensão dos processos neles envolvidos sem uso de calculadora 
Recuperação Paralela: -- A recuperação se dará especificamente em cima do(s) objetivo(s) de aprendizagem que o(a) aluno(a) apresentou dificuldades 
durante o bimestre. Essa é, portanto, uma análise próxima e totalmente profissional que pretende resgatar ou o menos diminuir 
as dúvidas do aluno para que até o final do ciclo esse objetivo seja alcançado. 
Referências: CBTC, BNCC ,