MODELO DE PLANO DE AULA

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CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – 2ª GRADUAÇÃO
NOME
PRÁTICA DE ENSINO III:
PLANO DE AULA DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA PARA O 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIDADE
2024
	Plano de Aula de Português – 3º ano do Ensino Fundamental
	Tema
	Desenvolvimento da escrita através da produção de textos narrativos.
	Unidade Temática
	Competências linguísticas e expressivas.
Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)
	Objetos de conhecimento
	Texto narrativo e ortografia
	Habilidades
	(EF35LP22) Perceber diálogos em textos narrativos, observando o efeito de sentido de verbos de enunciação e, se for o caso, o uso de variedades linguísticas no discurso direto.
	Objetivos
	Desenvolver a capacidade dos alunos em produzir textos narrativos.
Aprimorar a ortografia por meio da aplicação prática em contextos reais.
Estimular a criatividade e a expressão escrita dos alunos.
Reforçar o uso adequado das regras ortográficas.
	Conteúdo
	Compreensão e produção de texto narrativo
	Duração
	3 aulas.
	Recursos didáticos
	Folhas de atividades; 
Folhas de papel em branco; 
Livros sobre o folclore brasileiro.
	Metodologia
	Aula 1: 
Apresentação do tema e discussão sobre o que os alunos conhecem sobre contos de fadas. 
Leitura de um conto sobre o Saci Pererê.
Aula 2:
Discussão sobre palavras específicas relacionadas ao conto do Saci Pererê. Atividade prática: criação de um personagem e sua história.
Aula 3: 
Apresentação do personagem e dos contos criados pelos alunos.
Discussão em grupo sobre os pontos positivos e sugestões de melhoria.
	Avaliação
	Participação e esforço dos alunos.
Correção da atividade.
Colaboração e participação da discussão.
	Referências
	COELHO, Nelly Novaes. Contos de Fadas. São Paulo: Global Editora, 2018.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
	Plano de Aula de Matemática – 3º ano do Ensino Fundamental
	Tema
	Somas no cotidiano.
	Unidade Temática
	Números e Operações.
	Objetos de conhecimento
	Resolução de problemas envolvendo a adição.
	Habilidades
	(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
	Objetivos
	Compreender o conceito de adição como ação de juntar quantidades.
Resolver problemas de adição utilizando estratégias pessoais.
Estimular o raciocínio lógico na resolução de situações-problema.
	Conteúdo
	Conceito de adição como ação de juntar.
Estratégias pessoais na resolução de problemas de adição.
	Duração
	3 aulas.
	Recursos didáticos
	Quadro branco e marcadores;
Folhas de atividades; 
Folhas de papel em branco.
	Metodologia
	Aula 1: 
Apresentação do conceito de adição como ação de juntar quantidades.
Exemplos práticos e ilustrativos no quadro.
Aula 2:
Discussão sobre a resolução de problemas de adição.
Apresentação de situações-problema envolvendo pequenas quantidades.
Atividade prática: resolução de problemas em grupos.
Compartilhamento e discussão das estratégias utilizadas.
Aula 3: 
Discussão sobre a resolução de problemas de adição com números maiores.
Apresentação de situações-problema mais desafiadoras.
Atividade prática: resolução de problemas em grupos.
Compartilhamento e discussão das estratégias utilizadas.
	Avaliação
	Participação nas atividades em sala de aula.
Resolução correta dos problemas propostos.
Compreensão do conceito de adição.
Observação das estratégias pessoais utilizadas.
	Referências
	BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
MACHADO, Nilson José. A Aprendizagem da Matemática na Educação Infantil e nos Primeiros Anos do Ensino Fundamental. Porto Alegre: Artmed Editora, 2003.
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CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
–
 
2ª GRADUAÇÃO
 
 
 
 
 
NOME
 
 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO III
:
 
PLANO DE AULA DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA PARA O 3º ANO DO 
ENSINO FUNDAMENTAL
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIDADE
 
2024
 
 
 
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – 2ª GRADUAÇÃO 
 
 
 
 
NOME 
 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO III: 
PLANO DE AULA DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA PARA O 3º ANO DO 
ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIDADE 
2024