Prévia do material em texto

Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Manifesto II
9o ANO
Aula 41 – 3o bimestre
Língua Portuguesa 
 Gênero manifesto: conceito e características deste gênero. 
Conhecer e compreender as características do gênero textual manifesto. 
Reconhecer a estrutura de texto reivindicatório.
Estabelecer relação entre a tese do texto e os argumentos utilizados para sustentá-la.
Conteúdo
Objetivos
Professor, ao trabalhar esta aula e as atividades propostas você estará potencializando o desenvolvimento das habilidades: EF89LP23B – Analisar a força dos argumentos utilizados em textos argumentativos, reivindicatórios e propositivos.  EF69LP14 – Analisar tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos em textos de relevância social.
Sugestão de minutagem: 
Para começar: 5 minutos
Foco no conteúdo: 15 minutos
Na prática: 10 minutos
Aplicando: 15 minutos
Na aula anterior, verificamos características do gênero textual manifesto.
Você conhece outras formas de reivindicação? 
Ouça a música Manifesto, da banda Fresno e reflita com seu colega. 
O que ela propõe? 
A que se refere o manifesto do título?
Técnica LEMOV:
Virem e conversem
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=z4-iEm63OUM. Acesso em: 20 jul. 2023. 
Para começar
A estrofe final sintetiza o que a letra da música propõe:
“Só existe uma maneira de se viver para sempre irmão
Que é compartilhando a sabedoria adquirida
E exercitando a gratidão, sempre
É o homem entender que ele é parte do todo
É sobre isso que o manifesto fala
Nem ser menos e nem ser mais, ser parte da natureza, certo
Ao caminhar na contramão disso, a gente caminha
Pra nossa própria destruição”
Ou seja, o manifesto é sobre a necessidade das pessoas exercitarem a empatia, compartilhar educação e sabedoria e compreender que a união, paz e solidariedade são bens fundamentais para a existência humana.
Técnica LEMOV:
Virem e conversem
Correção
Para começar
Para sermos cidadãos conscientes, precisamos entender os fatos e discutir com base em evidências. Expressar as nossas convicções e propor mudanças é de extrema importância, pois é por meio dessa expressão que podemos fazer ouvir nossas vozes e influenciar a sociedade. Os manifestos são textos da esfera argumentativa, ou seja, eles defendem uma tese sobre determinado assunto. Esse gênero pode ter uma estrutura variável, principalmente quando falamos de um manifesto cultural/artístico, que pode, inclusive, utilizar-se de uma linguagem mais subjetiva. 
Observação: O manifesto pode abarcar outros gêneros e formatos, porém sempre procurando manter uma estrutura argumentativa.
RELEMBRANDO!
Foco no conteúdo
Vamos efetuar a leitura de dois manifestos produzidos com estrutura que foge da convencional para o gênero.
Texto I
MANIFESTO ANTROPÓFAGO
Só a ANTROPOFAGIA nos une. Socialmente. Economicamente. Filosoficamente. Única lei do mundo. Expressão mascarada de todos os individualismos, de todos os coletivismos. De todas as religiões. De todos os tratados de paz.
Tupi, or not tupi, that is the question.
Contra todas as catequeses. E contra a mãe dos Gracos.
Foco no conteúdo
Só me interessa o que não é meu. Lei do homem. Lei do antropófago. (...) Contra as elites vegetais. Em comunicação com o solo. Nunca fomos catequizados. Fizemos foi o Carnaval. O índio vestido de senador do Império. Fingindo de Pitt. Ou figurando nas óperas de Alencar cheio de bons sentimentos portugueses. (...) Já tínhamos a língua surrealista. A idade de ouro.
Catiti Catiti
Imara 
Notiá Notiá 
Imara
Ipeju (...) sem loucura, sem prostituições e sem penitenciárias do matriarcado de Pindorama.
Oswald de Andrade
(Revista de Antropofagia, Ano I, No. I, maio de 1928.)
Foco no conteúdo
Texto II 
Deslocamento - Poema manifesto 
Quando o corpo fala, como a voz ecoa
Quando você cala, como isso ressoa?
Onde vibra o timbre, o que te impulsiona?
O que te faz sentir livre, o que te aprisiona?
Querer viver da sua arte é mais que resistência
Ser representante do seu sonho, saber usar a sapiência
É mais que entretenimento ou distração pra um momento,
Nossos corpos são um ato político e isso causa estranhamento [...] 
Foco no conteúdo
Eu to falando de deslocamento
Da voz ao movimento
Sair do lugar comum
Explorar novos conceitos
[...] Demarcando nosso território
Favela também tem repertório
Não subestimem nosso trabalho diário
Retorno bom é fazer nossa arte e tirar um salário [...]
Foco no conteúdo
Retomar o que é nosso por direito
Por mais espaços públicos para o povo periférico
Que nossa dança ressoe em corpos presos por pré conceitos
Que nossa palavra atravesse barreiras e no peito cause efeito
Que nosso som extravase e chegue aos ouvidos mais primitivos
Que nossa imagem sobreponha tudo que antes foi aprendido
E que de uma vez por todas reconheçam nossas artes com
valor merecido.
Foco no conteúdo
Manifesto é um texto argumentativo geralmente escrito por uma pessoa ou grupo que visa declarar e divulgar uma intenção sobre um assunto específico com o propósito de alcançar o público e persuadi-lo de que a ideia apresentada é a mais apropriada para a sociedade, abrangendo aspectos culturais, políticos e humanitários.
Esses documentos têm o poder de disseminar ideias com as quais muitas pessoas se identificam. Há manifestos cuja finalidade é mobilizar efetivamente, como petições online a abaixo-assinados.
Também podem, dependendo da visibilidade alcançada, transformar-se em propostas para Projetos de Lei, gerando impacto real na sociedade.
O manifesto, portanto, é uma forma de participação do cidadão nas questões sociais.
RELEMBRANDO!
Foco no conteúdo
Retome a leitura do Texto I, levando em consideração que “vegetar”, em sentido figurado, consta no dicionário como: “Viver apenas o corpo, sem atividade mental”/ “viver sem atividade, sem motivação”, levante hipóteses sobre a intencionalidade do autor ao descrever a passagem: “Contra as elites vegetais”. (Dicionário AULETE Digital)
Na prática
Retome a leitura do Texto I, levando em consideração que “vegetar”, em sentido figurado, consta no dicionário como: “Viver apenas o corpo, sem atividade mental”/ “viver sem atividade, sem motivação”, levante hipóteses sobre a intencionalidade do autor ao descrever a passagem: “Contra as elites vegetais”. (Dicionário AULETE Digital)
Oswald de Andrade parece acreditar que as elites sociais não pensavam, apenas absorviam passivamente, sem reflexão, as influências culturais advindas de fora do país, mais especificamente, da Europa. 
Correção
Na prática
Como o título do poema manifesto Deslocamento pode ser explicado a partir do que o texto propõe?
É possível estabelecer relações entre os Textos I e II? De que forma?
Na prática
Como o título do poema manifesto Deslocamento pode ser explicado a partir do que o texto propõe? Deslocamento é um poema manifesto que aborda temas de identidade, pertencimento e resistência por meio de metáforas e imagens poéticas, ele questiona padrões sociais e busca desconstruir estereótipos, buscando uma nova perspectiva de liberdade e empoderamento.
É possível estabelecer relações entre os Textos I e II? De que forma? O poema manifesto provoca reflexões sobre a necessidade de romper com estruturas opressivas e criar espaços de expressão autêntica. Neste aspecto, dialoga com as ideias do Manifesto Antropófago que buscava valorizar uma cultura mais enraizada em questões brasileiras. No entanto, são de épocas e contextos distintos, que precisam ser considerados.
Correção
Na prática
Elaboração de manifestos
Em grupos, escolham o tema e elaborem o rascunho de um manifesto, seguindo a estrutura do gênero e organizando as ideias e argumentos de forma coerente e persuasiva. Lembrem-se de usar uma linguagem clara e objetiva, adequada ao público-alvo.
A seguir sugerimos alguns temas, porém os grupos podem selecionar aqueles que acharem mais pertinentes. A escrita e revisão terão continuidade na próxima aula.
Técnicas LEMOV:
Todo mundo escreve +
Hábitos de discussão
Aplicando
https://pixabay.com/pt/vectors/rabiscos-escrita-aluna-escreva-152216/Sugestão de temas:
Bullying e combate à violência nas escolas: Promover um ambiente seguro e acolhedor para todos os estudantes.
Saúde mental e bem-estar: Conscientizar sobre a importância do cuidado com a saúde mental e combater o estigma relacionado às doenças psicológicas.
Inclusão e igualdade de gênero: Lutar por uma sociedade mais igualitária, respeitando a diversidade e combatendo preconceitos e estereótipos de gênero.
Acesso à cultura e arte: Valorizar e promover o acesso dos jovens à cultura, como forma de expressão e desenvolvimento pessoal.
Técnicas LEMOV:
Todo mundo escreve +
Hábitos de discussão
Aplicando
Conhecemos e compreendemos as características do gênero textual manifesto. 
Reconhecemos a estrutura de textos reivindicatórios.
Estabelecemos relação entre a tese do texto e os argumentos utilizados para sustentá-la.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 99901
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
19
Slide 10 – DUARTE, Mell. Poema manifesto Deslocamento. Instituto Moreira Salles, Rio de Janeiro, Slam das Minas RJ. (fragmentos) Disponível em: https://cutt.ly/2wpy2gvR. Acesso em: 10 jul. 2023. 
AULETE Digital. Verbete “vegetal”.Disponível em: https://www.aulete.com.br/vegetal. Acesso em: 18 jul. 2023.
DUARTE, Mell. Poema manifesto Deslocamento. Instituto Moreira Salles, Rio de Janeiro, Slam das Minas RJ. (fragmentos) Disponível em: https://cutt.ly/2wpy2gvR. Acesso em: 10 jul. 2023. 
ANDRADE, Oswald de. Manifesto Antropófago. Revista de Antropofagia, Ano I, No. I, maio de 1928.
BANDA Fresno. Manifesto. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=z4-iEm63OUM. Acesso em: 18 jul. 2023.
SÃO PAULO (Estado).Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019.
Referências
Material 
Digital
Figuras: Stickers/Flaticon