UR3209 - Filosofia e História da Educação

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA 
 
PROGRAMA DE DISCIPLINA 
 
 
 
 
 
 IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA: 
CÓDIGO NOME (T - P ) 
UR3209 Filosofia e História da Educação (4-0) 
 
 OBJETIVOS - ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de : 
 
Possibilitar ao acadêmico a reflexão crítica dos principais temas e problemas 
educacionais, observados simultaneamente a partir de uma perspectiva histórica e 
filosófica, reconhecendo a complexidade que caracteriza os fenômenos 
educacionais. Procura-se enfatizar tanto a reflexão filosófica sobre educação 
quanto à trajetória histórica educacional e suas relações sócio-políticas, 
contextualizada, tendo por referência a educação no Brasil. 
 
 
 PROGRAMA: 
TÍTULO E DISCRIMINAÇÃO DAS UNIDADES 
Educação Antiga e Medieval: a educação antes da escola; povos orientais 
antigos e a educação; educação na antiguidade grega: a Paidéia, educação na 
antiguidade romana: o Humanitas. Atividade no Moodle. 
Educação Antiga e Medieval: educação na Idade Média: mediação pela fé e o 
nascimento da escola; o Renascimento e a educação humanista: Ratio Studiorum, 
Iluminismo. Atividade no Moodle. 
Realização da atividade em grupo. Atividade na Plataforma Moodle. 
Trabalho com o portfólio. 
Educação no Brasil: Jesuítas e a educação: a catequese e início da 
colonização. Filosofia moderna: racionalismo e empirismo; realismo na 
pedagogia; educação religiosa e educação da elite. As idéias iluministas e a 
Reforma Pombalina. 
Planejamento e organização da atividade em grupo. 
Educação no Brasil: a educação do SEMESTRE joanino ao imperial. (Apresentação 
e socialização do trabalho do G1). 
Educação Moderna: educação no Século XIX: luta de classes e a emancipação. A 
educação no Século XX e XXI: a formação do cidadão para a democracia. 
Assessoramento aos grupos. Construção do portfólio. Atividade no Moodle. 
Educação no Brasil: a educação na Primeira República (1889 a 1930): a situação 
política, econômica e social, o positivismo na educação, as Leis Orgânicas do 
Ensino (G2). A educação na Era Vargas (1930 a 1945): a Segunda República 
(1930-1937) (G3); o Estado Novo (1937-1945) (G4); confrontos ideológicos, 
Reformas Educacionais. (Apresentação e socialização dos trabalhos G2, G3 e 
G4.). 
Assessoramento aos grupos. Leitura de portfólio do colega. Atividade no 
Moodle. 
Educação no Brasil: a educação na Quarta República (1945 a 1964): o SEMESTRE 
populista; debate em torno da LDB nº 4.024/61, avanço da educação popular. 
(G5). A educação sob a ditadura militar (1964 aos anos iniciais da década de 
80): crise educacional de 1968, Início da abertura política, Acordos 
MEC/USAID, Reformas educacionais: Leis 5.692/71 e 5.504/68. (G6). 
(Apresentação e socialização dos trabalhos G5 e G6). 
 
 PROGRAMA: (continuação) 
Atividade leitura de um livro ou artigo científico para realização de uma resenha 
crítica. 
Continuação da construção do portfólio. 
Atividades à distância. 
Participação no II Seminário de Cultura Afro: diversidade e inclusão na UNIPAMPA, 
campus Uruguaiana. 
Educação no Brasil: a educação na Nova República (1985-1996): educação na 
Constituição de 1988 e a atual LDB nº 9.394/96. (G7). A educação nos planos de 
desenvolvimento e nos governos de FHC, Lula e os desafios atuais para educação no 
Brasil. (G8). (Apresentação e socialização do trabalho – G7 e G8). 
Educação Contemporânea: pedagogias e pedagogos do século XX; tendências atuais da 
educação. (Apresentação e socialização do trabalho – G9, G10, G11). 
Educação Contemporânea: pedagogias e pedagogos do século XX; tendências atuais da 
educação. (Apresentação e socialização do trabalho – G12, G13, G14). 
Interfaces entre os saberes filosóficos e históricos no espaço escolar e na 
formação do professor. Socialização coletiva do portfólio construído durante o 
semestre. 
Interfaces entre os saberes filosóficos e históricos no espaço escolar e na 
formação do professor. Socialização coletiva do portfólio construído durante o 
semestre. 
Realização do teste. 
 
REFERÊNCIAS BÁSICAS: 
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia: geral e 
Brasil. 3 ed. Rev. e ampl. São Paulo: Moderna, 2006. 
GHIRALDELLI Jr., Paulo. Filosofia e História da Educação Brasileira: da colônia ao 
governo Lula. 2.ed. Barueri, São Paulo: Manole, 2009. 
ROMANELLI, Otaíza. História da educação no Brasil (1930/1973). Petrópolis: Vozes, 
1983. 
 
REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES: 
FRANCO, Cambi. História da pedagogia. São Paulo: Editora UNESP, 1999. 
DALBOSCO, Cláudio A.; CASAGRANDA, Edison A.; MÜHL, Elton H. (Orgs.). Filosofia e 
Pedagogia: aspectos históricos e temáticos. Campinas, SP: Autores Associados, 
2008. 
FERREIRA, Liliana Soares. Educação & história. 2 ed. Ijuí: Unijuí, 2001. 
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. Saberes necessários à prática educativa. 7 
ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1998. 
______. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. 
GADOTTI, Moacir. História das idéias pedagógicas. São Paulo: Ática, 1993. 
GAUTHIER, Clermont; TARDIF, Maurice (Orgs.). A Pedagogia: teorias e práticas da 
Antiguidade aos nossos dias. Tradução de Lucy Magalhães. Petrópolis, RJ: Vozes, 
2010. 
MANACORDA, Mario A. História da educação: da antiguidade aos dias atuais. São 
Paulo: Nacional, 1990. 
RIBEIRO, Maria L. História da educação brasileira: a organização escolar. 15 ed. 
Campinas, SP: Autores Associados, 1998. 
ROMÃO, José Eustáquio; OLIVEIRA, José Eduardo de. (Coord.). Questões do Século 
XXI. São Paulo: Cortez, 2003. 
ROMANELLI, Otaíza. História da educação no Brasil (1930/1973). Petrópolis: Vozes, 
1983. 
SAVIANI, Dermeval. A pedagogia no Brasil: história e teoria. Campinas, SP: Autores 
Associados, 2008. 
STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena Câmara. (Orgs.). Histórias e memórias da 
educação no Brasil. Vol. I: Século VI a VIII. Petrópolis, RJ: Vozes, 2004. 
______. Histórias e memórias da educação no Brasil. Vol. II: Século XIX. 
Petrópolis, RJ: Vozes, 2004. 
______. Histórias e memórias da educação no Brasil. Vol. III: Século XX. 2.ed. 
Petrópolis, RJ: Vozes, 2005. 
STRECK, Danilo R. (Org.). Fontes da pedagogia latino-americana: uma antologia. 
Belo Horizonte: Autêntica, 2010. 
 
Data: ____/____/____ 
 
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 Coordenador do Curso 
Data: ____/____/____ 
 
 ___________________________ 
 Coordenador Acadêmico 
 
 
		2023-05-18T17:11:58-0300