Estrutura Narrativa: Enredo e Coesão

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Enredo ou momentos da narrativa
Situação inicial:
situação de equilíbrio.
Conflito: 
motivos que desencadearam a 
ação da história.
Clímax: 
momento de maior tensão na 
história.
Desfecho: 
resolução do conflito.
 5 Indique no caderno que parágrafos correspondem a cada um dos momentos da narrativa. Veja o exemplo:
Situação inicial: 1ª frase do parágrafo 1.
 a) Conflito: b) Clímax: c) Desfecho: 
Coesão textual na narrativa
Para organizar melhor o enredo do conto “Como os campos”, foram empregadas algumas palavras para 
fazer a ligação entre partes do texto. Veja como essas palavras contribuem para construir o sentido do texto.
 1 Releia o primeiro parágrafo do conto. Que palavra marca a passagem da situação inicial para o conflito? 
 2 Leia novamente os trechos indicados a seguir. Depois, escreva no caderno as palavras que marcam:
 a) o parágrafo em que se inicia o clímax da narrativa; Só.
 b) o parágrafo em que ocorre o desfecho da história. Agora.
 3 Releia estas frases do conto e observe as palavras destacadas:
Quando a neve veio, prendeu em sua roupa mangas mais grossas para se aquecer.
Agora a roupa do jovem era de tantos pedaços, que ninguém poderia dizer como havia começado.
Depois levantou a cabeça e começou a cantar.
Que sentido expressam essas palavras de ligação no trecho?
 a) espaço b) tempo X c) oposição
 4 Releia este trecho e observe outra palavra usada para fazer ligações no texto:
Arou e plantou. Muitas e muitas vezes sujou-se de terra. [...]
Que ideia expressa a palavra destacada nesse trecho?
 a) espaço b) adição X c) tempo
Os termos que ligam palavras, frases, orações e partes do texto, estabelecendo relações de 
sentido entre elas, são chamados de elementos de coesão textual.
Coesão textual é a conexão feita entre partes de um texto por meio de palavras e expressões. 
A coesão é essencial para que, juntas, as palavras e as expressões construam o sentido do texto.
 5 Em uma narrativa, não são apenas as palavras de ligação que marcam o tempo. Há também outras 
formas para indicar o tempo e a duração dos fatos narrados. 
Observe os tempos verbais empregados no conto e responda no caderno.
 a) Qual é o tempo verbal predominante que indica quando aconteceram os fatos? Dê exemplos. 
 b) Como é possível saber a duração dos fatos narrados nesse conto? 
Pela indicação de que os fatos têm início no final do outono, continuam ao longo do inverno e terminam 
no começo da primavera.
Jovens acompanham o sábio e 
ouvem os ensinamentos dele.
Jovens perguntam ao sábio 
sobre como se vestir nos dias 
frios e saem à procura de 
material para suas vestes.
Um dos jovens não faz sua 
roupa como os demais.
Um pássaro confunde as 
roupas do jovem com o campo 
e pousa em seu ombro, 
deixando o sábio satisfeito com 
a ação do jovem.
Parágrafos 8 e 9.
a. a 2a frase do parágrafo 1 
até o final do parágrafo 5.
Parágrafos 6 e 7.
Porém.
5a. Pretérito perfeito. Sugestões de exemplos: 
“Os jovens então subiram a uma colina [...]”; 
“E entremearam fios de ouro 
no amarelo dos trigais [...]”.
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Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido.
Coesão textual na narrativa
Habilidade da BNCC:
EF07LP11
Atividades 1 e 2
Antes do registro das respostas no 
caderno, é fundamental que a ativi-
dade seja realizada oralmente com os 
estudantes, o que contribuirá para a 
compreensão do conteúdo sobre coe-
são textual.
Para muitos estudiosos do texto, 
os mecanismos da coesão textual 
formam uma espécie de gramática 
do texto. Porém, a expressão gramáti-
ca de texto é um tanto desnorteante, 
pois não podemos aplicar ao texto 
as noções usadas para análise da fra-
se. Se, por um lado, podemos realizar 
enunciados completos e explicá-los 
com gramáticas de frase, tomando-os 
independentemente, por outro lado, 
sabemos que vários enunciados cor-
retamente construídos, quando postos 
em sequência imediata, podem não 
formar uma sequência aceitável. Isso 
quer dizer que um texto não é uma 
simples sequência de frases bem for-
madas. Essa sequência deve preencher 
certos requisitos. A coesão é justamen-
te a parte da Linguística Textual que 
determina um subconjunto importan-
te desses requisitos de sequencialidade 
textual.
MARCUSCHI, Luiz A. Produção 
textual, análise de gêneros 
e compreensão. São Paulo: 
Parábola, 2008. p. 100.
Para Marcuschi (1983), a coesão re-
fere-se à estruturação da sequência 
superficial do texto e à sua organização 
linear sobre o aspecto estritamente lin-
guístico. Seria conexão sequencial.
KOCK, Ingedore. Texto e 
coerência. 13. ed. São Paulo: 
Cortez, 2011. p. 22.
Atividade 5
O uso do verbo no pretérito perfei-
to indica um acontecimento que se ini-
ciou e terminou no passado.
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Uma ideia toda azul e outras histórias. 
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Imagine ouvir histórias contadas pela 
própria Marina Colasanti! Neste audiolivro, 
ela conta dez histórias em que a época, os 
acontecimentos, 
os lugares e os 
personagens ligam o 
leitor a um mundo de 
encantamento, mas 
abordando assuntos 
sempre relevantes na 
vida cotidiana: medo, 
coragem, verdade, 
mentira, entre outros.
No caderno, copie o esquema a seguir, substituindo os símbolos por uma das palavras ou expressões. 
Narrativa de fatos , em que realidade e fantasia se misturam.
narrador imaginados mais elaborada pretérito fantasia curtas
Conto maravilhoso
Intenção/finalidade
Contar uma história que 
estimula a , a 
imaginação, o sonho. 
Leitor/público-alvo
Pessoas que gostam de 
histórias e que 
estimulam a imaginação. 
Linguagem e construção
 ⓿ Emprego de palavras para 
produzir efeitos de sentido 
relacionados à fantasia, ao 
imaginário.
 ⓿ Linguagem que pode ser 
. 
 ⓿ Geralmente há uso de 
verbos no á 
destacando ações no 
decorrer do tempo. 
 ⓿ Elementos da narrativa: 
á personagens, 
espaço, tempo e enredo. 
 ⓿ Momentos da narrativa: 
situação inicial, conflito, 
clímax e desfecho.
imaginados
fantasia
pretérito
mais elaborada
curtas
narrador
Hora de organizar o que estudamos
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Pequenas histórias. Imagem Filmes. DVD.
Você já ouviu falar no provérbio “Quem conta 
um conto aumenta um ponto”? Neste filme, 
Marieta Severo é uma senhora que fica na 
varanda de uma fazenda contando histórias do 
folclore brasileiro que ouviu durante sua vida e 
aumentando pontos onde acha que convém. 
Enquanto tece uma 
toalha com retalhos, 
narra histórias cheias de 
humor e magia, como 
o caso do pescador 
que se casou com 
uma sereia ou o do 
encontro entre um 
Papai-Noel de loja e 
um menino de rua.
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Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido.
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