Lingua Portuguesa 7 ano (102)

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Veja outros exemplos desse uso:
Prefeitura reconstrói rampa de skate que tinha sido removida por equívoco no viaduto do “Brooklyn”. 
GZH, Porto Alegre, 8 dez. 2021. Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/porto-alegre/noticia/2021/12/
prefeitura-reconstroi-rampa-de-skate-que-tinha-sido-removida-por-equivoco-no-viaduto-do-brooklyn-
ckwy1mmi2003h014cmw4e1ccs.html. Acesso em: 21 fev. 2022.
PM recupera em Arcoverde motocicleta que havia sido roubada em Lajedo. 
PORTAL G1, 23 jan. 2022. Disponível em: https://g1.globo.com/pe/caruaru-regiao/noticia/2022/01/23/pm-recupera- 
em-arcoverde-motocicleta-que-havia-sido-roubada-em-lajedo.ghtml. 
Acesso em: 21 fev. 2022.
Em relação aos usos das formas de pretérito, no modo indicativo, podemos concluir:
 ⓿ pretérito perfeito: ação iniciada e concluída no passado;
 ⓿ pretérito imperfeito: ação habitual, contínua, no passado;
 ⓿ pretérito mais-que-perfeito: ação anterior a outra ação também no passado.
NÃO ESCREVA NO LIVRO.
 1 Consulte as informações sobre as formas do pretérito para fazer a atividade a seguir.
Nas frases seguintes, as formas verbais destacadas estão no pretérito. Identifique no caderno qual é 
o pretérito empregado em cada caso.
 a) “Qual foi o experimento mais legal que já fizeram no canal?” (Entrevista com Mariana Fulfaro) 
 b) Incêndio atingiu loja de doces no Centro, dono passa mal e precisou ser hospitalizado. 
SITE DE LINHARES, 10 jun. 2022. Disponível em: https://www.sitedelinhares.com.br/noticias/geral/incendio-atingiu- 
loja-de-doces-no-centro-dono-passa-mal-e-precisou-ser-hospitalizado. 
Acesso em: 11 jul. 2022. 
 c) A embarcação que naufragou tinha saído do porto de Belém. pretérito mais-que-perfeito
 d) Saíra tão tarde do trabalho que chegou atrasado para o encontro mais uma vez. 
 2 Leia a tira a seguir. 
GONSALES, Fernando. Disponível em: https://deposito-de-tirinhas.tumblr.com/post/44728772966/por-
fernando-gonsales. Acesso em: 7 jun. 2022.
 a) O que expressa humor na tira? 
 b) Releia a fala do último quadrinho. Nas formas verbais fui e falou, qual é o tipo de pretérito empre-
gado? Por que ele foi usado? É o pretérito perfeito: as falas se referem a um fato que aconteceu e se 
encerrou no passado.
pretérito perfeito; pretérito perfeito
pretérito perfeito
pretérito mais-que-perfeito; pretérito perfeito
O fato de o personagem achar que é o filho quem está pedindo uma comida 
diferente de peixe e serem os jacarés falando que querem comer algo diferente.
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Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido.
Atividades
Habilidades da BNCC:
EF69LP03, EF69LP05, EF69LP17
Atividade 1
A proposta para que os estudantes 
se reportem a um quadro de apoio de 
forma sistemática contribui para que 
se apropriem paulatinamente dos con-
ceitos, sem que se preocupem com 
uma memorização mecânica, pois é 
mais importante que tenham clara a 
ideia de sentidos produzidos pelas es-
colhas dos tempos verbais.
Atividade 2
a) Nessa tira, há atividade de inferên-
cia de sentidos, pois o estudante 
deve relacionar os elementos ver-
bais e os não verbais para, em pri-
meiro lugar, perceber que a primei-
ra fala é dos jacarés, e não do me-
nino. Em seguida, poderá perceber 
o efeito de humor provocado pela 
fala final. 
b) Sugere-se que seja sempre reitera-
da a ideia de que o pretérito perfei-
to é a expressão de um fato acaba-
do, finalizado no passado.
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https://gauchazh.clicrbs.com.br/porto-alegre/noticia/2021/12/prefeitura-reconstroi-rampa-de-skate-que-tinha-sido-removida-por-equivoco-no-viaduto-do-brooklynckwy1mmi2003h014cmw4e1ccs.html
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Usos do futuro
Futuro do presente e futuro do pretérito
Alguns tempos verbais são empregados com mais frequência no dia a dia do que outros.
 1 Leia a tira reproduzida a seguir e responda às questões no caderno.
SCHULZ, Charles M. Minduim. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 
12 nov. 2014. Caderno 2, p. C4.
 a) Qual é a preocupação do menino, Linus? E a de Snoopy? 
O menino gostaria de saber o que se passa na 
cabeça de Snoopy diante de uma experiência 
que ele considera emocionante, ao passo que 
o cãozinho só pensa na hora em que vai comer.
 b) Releia a fala do menino:
Você está aqui, sentado numa plantação de abóboras, de repente vai ver o “Grande Abóbora”...
Copie a alternativa correta no caderno. A forma verbal destacada refere-se a:
 ⓿ um fato passado.
 ⓿ algo que ainda não aconteceu. x
 ⓿ um fato que está ocorrendo no momento em que se fala.
A forma verbal destacada na fala do menino está no futuro.
Releia este trecho da fala:
[...] de repente vai ver o “Grande Abóbora”...
Essa frase poderia também ser construída assim:
De repente ver‡ o “Grande Abóbora”...
Em ambos os casos, os verbos estão no futuro do presente, que expressa mais certeza sobre um 
fato que ainda poderá acontecer. 
A diferença entre essas formas é que vai ver é mais empregada no dia a dia, tanto na escrita como 
na fala, e ver‡ é empregada em situações mais formais.
 c) Releia a fala do terceiro quadrinho:
Eu realmente gostaria de saber o que está se passando na sua cabeça.
Copie a alternativa correta no caderno. A forma verbal destacada expressa:
 ⓿ fato passado.
 ⓿ algo que talvez pudesse acontecer no futuro. x 
 ⓿ fato que está ocorrendo no momento em que se fala.
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Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido.
Usos do futuro
Futuro do presente e 
futuro do pretérito
Atividade 1
a) Se achar conveniente, chamar a 
atenção dos estudantes para o 
uso de “Eu queria” (pretérito im-
perfeito) em vez de “Eu quere-
ria”, forma do futuro do pretéri-
to pouco usada hoje em dia. Con-
versar sobre a tendência do uso 
de substituir a forma específica 
de futuro do pretérito pelo preté-
rito imperfeito do indicativo. Aler-
tá-los, entretanto, que esse uso, 
embora incorporado à linguagem 
do cotidiano, produz uma impro-
priedade, pois a ideia é a de algo 
que ainda não aconteceu. E mais: 
o pretérito imperfeito teria a fina-
lidade de expressar algo habitual, 
contínuo no passado. O persona-
gem expressa um desejo, portan-
to, não é fato passado. Destacar 
que no dia a dia esse uso está 
tão incorporado que não causa 
nenhuma estranheza.
c) Comentar com os estudantes que, 
em uma situação real de uso do fu-
turo do presente, as circunstâncias 
indicam que aquele acontecimen-
to é bastante previsível, imprimindo 
forte viés de certeza sobre o fato.
Antes de realizar a atividade seguin-
te, sugere-se fazer uma leitura coletiva 
do texto que a antecede, estimulando 
a intervenção dos estudantes para pos-
síveis dúvidas.
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